教科版物理八年级上册《第3章 声》巩固提升（含答案）

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一、单选题（本大题共9小题，共27分）

1.（3分）下列现象能说明发声体在振动的是

A.正在发声的音叉激起水花

B.在摩托车上加装了消声器

C.能听见水中音乐芯片发出的音乐声

D.把玻璃罩内的空气抽出时，听见音乐芯片的声音越来越小

2.（3分）下列有关声现象的说法正确的是

A.甲图：击鼓时，力度不同，纸屑被弹起的高度不同，说明响度与频率有关

B.乙图：正在发声的音叉，使乒乓球反复弹起，说明发声的物体在振动

C.丙图：逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小，说明声音的传播不需要介质

D.丁图：改变钢尺伸出桌边长度，发出声音的音调不同，说明音调与振幅有关

3.（3分）[2022河南安阳质检]在钓鱼时，若河岸边有人讲话，鱼儿会受惊逃走，此时鱼儿所到岸上声音传播过来的主要途径是（）

A.人→空气→河岸→水→鱼B.人→空气→水→鱼

C.人→空气→河岸→鱼D.人→空气→鱼

4.（3分）如图所示，不同碗中盛不同的水，然后演奏者可以通过敲击不同的碗，可以演奏出美妙的乐曲，下列说法不正确的是

A.用相同的力敲击不同的碗，发声的音调不同

B.用不同的力敲击相同的碗，发声的响度不同

C.若碗的材质不同，则敲击时音色将不同

D.敲击时美妙的声音是通过空气振动发声的

5.（3分）（南京中考）图甲是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成。将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示。下列说法正确的是（）

A.哨音在真空中也能传播

B.哨音是由筒内空气振动产生的

C.换用更大的力吹气改变了哨音的音调

D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度

6.（3分）“请大家安静，现在准备考试”监考老师要求考生减小声音的

A.响度B.频率C.音调D.音色

7.（3分）分辨男高音和男低音的主要依据是

A.音调B.响度C.音色D.振幅

8.（3分）手机是人们生活中常用的通讯工具。关于手机使用过程中涉及的声现象知识，下列说法正确的是

A.手机铃声是由空气振动产生的B.手机铃声是通过空气传入人耳的

C.手机铃声的传播速度是D.通话时仅凭音调就可判断对方是谁

9.（3分）下列关于声音的说法，正确的是

A.声音在空气中传播比在水中传播的速度更大

B.超声波可击碎病人体内结石，利用了声波传递能量

C.广场舞的噪音干扰居民正常生活，是因为音调太高

D.往暖瓶里灌水可以通过声音音色判断瓶中水位高低

二、填空题（本大题共6小题，共24分）

10.（4分）美妙的歌声是由声带______产生的，“闻其声而知其人”主要是根据声音的______来判断的，公共场所禁止“高声喧哗”是从______减弱噪声。

11.（4分）如图是年央视元宵晚会的一个场景。演员说话发出的声音是由声带______产生的，通过______传到现场观众耳朵中，观众被节目内容逗得哈哈大笑说明声音可以传递______。

12.（4分）【教材改编题】如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。（1）本实验中应该听的声音是_______________。

A.钢尺伸出桌面部分振动发出的

B.钢尺拍打桌面发出的

（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越_______________（选填“长”或“短”），振动越快，发出声音的音调越_______________，说明：音调的高低与_______________。

13.（4分）在有空气的玻璃罩内放一个正响的闹钟，逐渐抽出其中的空气，发现声音______，再让空气逐渐进入玻璃罩内，这时声音会逐渐______，以上现象说明______。该实验的实验方法是______。

14.（4分）乐音的三个特征是______、______、______。

15.（4分）连接香港、珠海和澳门的港珠澳大桥于年月日上午时正式通车，港珠澳大桥东起香港国际机场附近的香港口岸人工岛，向西横跨伶仃洋海域后连接珠海和澳门人工岛，止于珠海洪湾；桥隧全长，驾车从香港到珠海、澳门仅需，则汽车的平均速度为______结果取整数；在大桥引桥靠近居民住宅区一侧，建有高左右的隔音墙，它是从______噪声传播方面着手控制噪声的，冬天和夏天噪声的传播速度______填“相同”或“不同”，噪声是以______为单位来表示强弱等级的；

三、作图题（本大题共1小题，共6分）

16.（6分）将下列声现象与对应的声学知识画线连接起来。

听铃声回教室声音的响度大

鞭炮声震耳欲聋物体振动发声

教师讲课发出声音声可以传递信息

上课时关闭门窗以免影响听课在传播过程中减弱噪声

四、实验题（本大题共3小题，共18分）

17.（6分）在池塘边拾起一块扁平的石块，侧着身，挥动手臂用力将石块甩到水面上，石块就在水面上不断俯冲和跃起弹向池塘的尽头，这就是我们熟悉的“打水漂”游戏。某物理兴趣小组想探究“石块在水面上弹跳的次数与什么因素有关”，并进行以下探究：

“打水漂”时石块在接触水面后水会使石块弹起，然后在______的作用下石块又会落向水面，所以才会出现石块弹跳的情况。

同学们猜想石块在水面上弹跳的次数除了与石块的形状有关，可能还与石块的入水速度和入水角度有关，于是他们设计并制作了一个“投石机”，将相同的扁平石块以一定角度投入足够长的水池中如图所示，同时用高速摄像机拍下石块在水面弹跳的过程，并将实验数据记录在表中，

实验序号入水速度入水角度弹跳次数次

①弹跳次数与入水速度的关系，应分析实验序号为______的三次数据。实验结果表明：相同石块当入水角度相同时，入水速度越大石块在水面上弹跳的次数越______。

②分析比较、、、四次实验数据，同学们发现当入水角度约为______度时具有最佳的弹跳效果。他们还发现当入水角度大于______度后石块会直接进入水下而不产生弹跳。

“嫦娥五号”返回器也利用了类似“打水漂”的方式着陆地球图，这种“太空打水漂“技术，能够实现“自然减速“，且有助于降低返回段热负荷问题，避开触穿出大气层发“燃烧“的风险，从而保证返回舱安全着陆，其着陆过程的部分返回器轨迹简化为如图所示。返回舱在接近大气层的时候，以较小的角再次进入度进入，借助密度差产生的气动升力跃出大气层，地球引力使返回舱再次回落，产生又一次弹跳。每一次弹跳，速度逐渐会降低，地球直到不再有尼够动能形成新的弹跳，而自由下落，返回地球。图中段返回器的机械能大小______，选填“变大”、“变小”或“不变”，其中点的机械能______选填“等于”、“大于”或“小于”点的机械能。

18.（6分）如图是探究声现象的几个小实验。

在教室里，小明敲响音叉时，与音叉的叉股接触的乒乓球会被多次弹开，这一现象既可以说明发声的物体在______，也能说明声音可以在______中传播。

小明将钢尺一端压在桌面上，拨动钢尺，看到钢尺的振动，同时听到了钢尺发出的声音，如图乙所示。接着减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，小明看到钢尺的振动______填“变快”“不变”或“变慢”，钢尺发出声音的音调______填“变高”“不变”或“变低”。

然后，小明用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨动钢尺，这时钢尺的上下摆动幅度变大，听其响度变大，这说明响度与______有关。

19.（6分）一天，小丽做研究实验，拿了一个空的可乐瓶，并去掉瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧，让瓶口对着蜡烛的火焰，敲打橡皮膜使其振动发声．小丽可以观察到的实验现象是______。这个实验说明：______。生活中还有哪些现象能说明上述结论？请举一例______。

五、计算题（本大题共1小题，共12分）

20.（12分）在一根长为的铁管一端用力敲击一下，在铁管的另一端过多久能听到第一次响声？再隔几秒能听到第二次响声？已知声音在铁管中的传播速度为

答案和解析

1.【答案】A;

【解析】解：、发声的音叉与水面接触时“水花四溅”，即发声的音叉正在振动，说明声音是由物体振动产生的，故符合题意；

、摩托车上加消声器是在声源处减弱噪声，故不合题意；

、听见放在水中的音乐芯片发出优美的声音，声音是通过水传播的，说明液体能够传声，故不合题意；

、随着空气被抽出，传出的声音越来越小，说明声音传播需要介质，故不合题意。

故选：。

声音由物体振动产生。

防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治；

声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，真空不能传声。

此题主要考查了声音的产生、传播以及噪声的防治等知识，难度不大。

2.【答案】B;

【解析】解：、图中击鼓的力度不同，纸屑被弹起的高度不同，鼓面的振幅不同，说明响度与振幅有关，故错误；

、图中正在发声的音叉，使乒乓球反复弹起，音叉振动发声，说明发声的物体在振动，故正确；

、逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小，说明声音的传播需要介质，故错误；

、改变图中钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢不同，钢尺发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，故错误。

故选：。

响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大；

声音是由物体振动产生，振动停止，发声停止；

声音的传播需要介质，真空不能够传声；

音调的高低与频率有关，频率越大，音调越高。

此题主要考查了有关声现象的几个实验，要熟记实验过程及现象，结合相关的知识点解答。

3.【答案】B;

【解析】钓鱼时，水中的鱼被岸上人的说话声吓跑，此时声波从空气传播到水中，又通过水传递到鱼的听觉系统。故选B。

4.【答案】D;

【解析】解：、不同碗中盛不同的水，用相同的力敲击不同的碗，不同的碗振动频率不同，所以发出声音的音调不同，故正确；

、不同力度敲击相同的碗，发声的响度会不同，而同一个碗的振动频率相同，则音调是一样的，故正确；

、音色是由发声体本身决定的一个特性，若碗的材质不同，则敲击时音色将不同，故正确；

、敲击时美妙的声音是碗振动发出的，故错误。

故选：。

声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。

声音是由物体的振动产生的，

此题主要考查声音的多个知识点，深入理解声音的产生、声音的三个特征即可做出正确选择。

5.【答案】B;

【解析】略

6.【答案】A;

【解析】解：“请大家安静，现在准备考试”，这是监考老师要求考生减小声音的响度，与音调、频率和音色无关。

故选：。

声音的三个特征：音调、响度、音色。音调是指声音的高低；响度是声音的大小；音色是声音的品质和特点，与发声体的材料和结构有关。

解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。

7.【答案】A;

【解析】解：男高音和男低音的主要区别是他们声带的振动频率不同，发出声音的音调高低不同，因此，能区分男高音和男低音的主要依据是声音的音调。

故选：。

物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动频率有关；响度是指声音的大小，与发声体的振幅和距发声体的远近有关；不同物体的材料和结构不同，发出声音的音色也会不同。

本题主要通过实例考查了对声音特性的理解与辨别，属声学基础题。

8.【答案】B;

【解析】解：、手机铃声是由手机振动产生的，故错误；

、手机铃声是通过空气传入人耳的，故正确；

、手机铃声的传播速度是，故错误；

、通话时仅凭音色就可判断对方是谁，故错误。

故选：。

声音是物体的振动产生的；空气可以传声；声音在空气中的传播速度是；可以根据音色判断出对方是谁。

此题主要考查了有关声音的知识，属于基础题。

9.【答案】B;

【解析】解：、声音在不同介质中的传播速度不同，在水和空气这两种物质中，超声波在水中传的快，在空气中传播的慢，故错误；

、医生利用超声波可击碎病人体内的结石，是利用了声音传递能量，故正确；

、广场舞噪音扰民是因为广场舞响度太大，而不是因为音调太高，故错误；

、往暖瓶里灌水发出的声音是水面上方空气柱的振动产生的，空气柱越短，振动越快，振动频率越大，音调越高，因此往暖瓶里灌水可以通过声音的音调来判断瓶中水位的高低，故错误。

故选：。

声音在不同介质中的传播速度不同：一般情况下，声音的传播在气体中慢，在液体中较快，在固体中最快；

声音既可以传递信息，也可以传递能量；

声音的响度指的是声音的大小，响度与振幅有关；

往暖瓶里灌水可以通过声音的音调来判断瓶中水位的高低。

此题主要考查了与声现象有关的多个知识点，熟知相关知识并能与生活中的现象相结合，是正确解答的关键。

10.【答案】振动音色声源处;

【解析】解：声音是由发声体的振动产生的，美妙的歌声是由声带振动产生的；

不同人说话的特点不同，就是指音色不同，“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者；

公共场所禁止“高声喧哗”是从声源处减弱噪声。

故答案为：振动；音色；声源处。

声音是由物体振动产生的；

声音的三个特性是音调、响度和音色，音调由发声体振动的频率决定、响度与振幅有关、音色与发声体的材料和结构有关；

减弱噪声的途径有三个，在声源处、在传播中、在人耳处。

此类题目是考查多个声学知识点的综合题目，要结合相关声学知识点进行分析解答。

11.【答案】;

【解析】解：如图是年央视元宵晚会的一个场景。演员说话发出的声音是由声带振动产生的，通过空气传到现场观众耳朵中，观众被节目内容逗得哈哈大笑说明声音可以传递信息。

故答案为：振动；空气；信息。

声音是由物体振动产生的。

声音的传播需要介质。

声音可以传递信息。

知道声音产生和传播的条件；知道声音可以传递信息。

12.【答案】A;短;高;振动频率有关;

【解析】略

13.【答案】变小变大真空不能传播声音实验推理法;

【解析】解：在抽气的过程中，玻璃罩内的空气减少，所以声音传播的介质减少，因此听到声音将会减小；

再让空气逐渐进入玻璃罩内，由于声音传播的介质增多，因此听到声音将会变大。

这个实验说明了真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播，由于实验中无法获得真空，故结论的得出利用的是实验推理法。

故答案为：变小；变大；真空不能传播声音；实验推理法。

声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。

解决此类问题要结合声音的传播条件进行解答，基础型题目。此实验也是考试常考实验。

14.【答案】音调;音色;响度;

【解析】解：音调指声音的高低，音色指声音的品质与特色，响度指声音的强弱。

三者的定义不同。

故答案为：音调，音色，响度。

乐音的三个特征分别是音调、音色和响度。三者的概念是不同的。

该题考查基本定义，需要学生进行强化记忆，并要理解三个物理量的含义。

15.【答案】73;阻断;不同;分贝（dB）;

【解析】解：汽车的平均速度：；

隔音墙是从阻断噪声传播方面控制噪声的；

声音传播的速度与介质种类和温度有关；在同种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同，所以冬天和夏天噪声的传播速度不同；

噪声是以分贝为单位来表示强弱等级的。

故答案为：；阻断；不同；分贝。

根据速度公式可求汽车的平均速度；

减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声；结合实际情况进行判断；

声音需要靠介质来传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的，在同种介质中，温度对声音的传播速度有影响；

噪声是以分贝为单位来表示强弱等级的。

这道题主要考查速度公式的应用、减弱噪声的途径、声音传播速度的影响因素和噪声强弱等级的单位，是一道基础题。

16.【答案】解：听铃声回教室，说明声音可以传递信息，

鞭炮声震耳欲聋说明声音的响度大，

声音是物体振动产生的，老师讲课发出声音，是老师的声带振动发声，

上课关闭门窗可以在传播过程中减弱噪声。

故答案为：

;

【解析】

声音是物体振动产生的；

声音可以传递信息和能量；

响度是指声音的强弱；

减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

此题涉及到声音的产生、声与信息、响度、减弱噪声的途径等多个知识点，是一道声学综合题。

17.【答案】;

【解析】解：“打水漂”时石块在接触水面后水会使石块弹起，然后在重力的作用下石块又会落向水面，所以才会出现石块弹跳的情况；

①探究石块跳跃次数与入水速度关系时，应控制入水角度相同，入水速度的速度不同，应选择实验、、；比较三次实验数据知，相同石块当入水角度相同时，入水速度越大石块在水面上弹跳的次数越多；

②比较、、、四次实验数据，入水速度相同，入水角度的不同，当入水角度约为时具有最佳的弹跳效果；他们还发现当入水角度大于后石块会直接进入水下而不产生弹跳；

段没有受到空气的阻力，机械能是守恒的，保持不变；

返回舱点运动到点，由于克服空气阻力做功，一部分机械能转化为内能，所以点的机械能大于点的机械能。

故答案为：重力；①、、；多；②；；不变；大于。

重力的方向竖直向下；

①探究石块跳跃次数与入水速度关系时，应控制入水角度相同，由此选择实验；

②探究石块跳跃次数与入水角度的关系时，应控制入水速度相同，据此结合数据分析；

动能的大小与质量、速度有关，重力势能的大小与质量、高度有关，机械能为动能和势能的和，据此分析动能、机械能的变化。

此题主要考查了重力、控制变量法的应用、机械能的变化，属于基础题。

18.【答案】;

【解析】解：在教室里，小明敲响音叉时，与音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以