磁共振检查技术在神经外科的应用课件

磁共振检查技术在神经外科的应用磁共振检查技术在神经外科的应用磁共振检查技术在神经外科的应用磁共振检查技术在神经外科的应用河北医科大学第二医院神经外科21世纪以来,神经影像技术的发展,极大地拓展了神经外科疾病的诊治范围,更提高了某些疾病的明确诊断率。神经系统影像学检查已成为神经外科专业疾病诊疗过程中不可缺少的一个重要部分一、中等职业教育体育教学的现状中等职业教育是我国教育教学中一个重要的组成部分，而作为一直在我国教育中占有重要地位的体育教学，它在中等职业教育中也是不可忽略的存在。中职教育是以培养职业技能与保证学生德智体美全面发展为目标的教育。由此可见，体育教育是中等职业教育中不可缺少的部分。而且国家相关部门也表示体育教育在中等职业教育中的地位是不可缺少的。因此，中等职业教育体育教学的前景应该是非常好的。但是相关调查研究显示出来的中职体育教育的情况并不是很乐观。中等职业学校对体育教育的重视度不够，这就导致了体育教学在中等职业学校中的局限性。所以，中等职业教育体育教学的现状不容乐观。[1]二、中等职业教育体育教学中存在的问题中等职业教育体育教学本身存在着许多的不足，因此，导致其在中职学校中的运行和发展得到了限制。关于中职教育体育存在的问题主要有以下几点：1.中等职业教育中体育教育的目标设计不符合中职学生的身心发展需要。我国的中等职业教育是针对刚刚完成了九年义务教育的学生。中职教育主要是培养适用性人才，这就要求其教育目标必须与社会需要相结合。目前来说，中职教育中更注重职业技术的学习，学生和老师基本都一致认为技术的学习才是教育的重点，体育只是技术学习的调味品。在这种教育观念的影响下，中等职业教育体育教育很难得到很好的发展。体育教学应该强调身体健康第一的理念，促进学生在身心健康的基础上进行专业学习。但是，很明显，在中等职业教育中体育教育并不受重视。因此，为了培养符合现代社会的新型人才，职业技术学校一定要根据学生的需要改变其体育教学目标。[2]2.中等职业教育体育教育的内容设置不合理。体育教育的内容决定了体育教育的效果以及学生对体育课程的感兴趣程度。而长期以来，由于体育教育的教育体系不完整，国家对体育课程的内容并没有明确全面的规定，这也就导致了中等职业教育体育教学中内容的局限性与单一性。在中职体育教育中，课程安排大多是单调枯燥的，项目单一且学习时间过长。而且学生对一些基本的体育课程，如：跆拳道、散打、网球、足球等体育项目了解很缺乏。同时，由于课程内容趣味性不足，学生上体育课往往缺少积极性，很容易出现逃课旷课现象。3.师资力量匮乏，教师关于体育教育的观念落后。在中职体育教育之中，师资力量匮乏是一大难题。首先专业的体育教育人员本来就不足。其次，体育教育项目往往又是多种多样的，这就要求体育老师要对各项内容都有一定的了解，这本身就是一大难题。其次，在体育教育中年轻教师比较少，这就导致新的教育理念得不到发展，老的教师通常教育理念比较保守教学内容比较单一，课堂缺少趣味性，学生始终处于被动学习的状态，忽视了学生其本身对体育的兴趣。4.中等职业教育体育教育的场地器械不足。体育教育中器材是课堂不可缺少的部分，要想成功有效地完成体育教学就必须有足够的场地与器材的支持。但是，在中等职业教育中，学校对体育教育重视度较低，因此，在体育器材场地上的投入也相对较少。这一现象很大程度的制约了体育教学的发展，体育器材的匮乏又很大程度的造成了教学内容的单一，这种恶性循环一直影响这体育教学，另外，体育运动场地的不足，导致学生无法正常的进行一些体育想项目，同时也减少了学生日常体育运动的时间。三、进行中等职业教育体育教学改革的措施中等职业教育体育教学存在着诸多的问题，目前各个中职学校中体育教学并没有达到其预期的目的，因此关于体育教学的改革在中等职业学校中是势在必行的，经过研究调查，其改革措施主要有以下几个方面：1.增强中职学校师生对体育教育的认识。[3]中职学校中师生对体育教育的忽视很大程度上是因为他们缺少对体育教育的认识。更新师生关于体育教育的思想观念是体育改革的基础。要让师生明白中职学校的任务不只是为了培养社会所需要的专业性人才，中职学校还必须促进在校学生德智体美劳全面发展。因此，学校进行体育改革的首要任务就是改变师生对体育教育的认识。2.丰富教学内容。中职学校中体育教学内容单一枯燥，往往还没有开始进行体育教学，学生就已经失去了学习兴趣。因此，对教学内容的改革也是很必要的。教学内容的设立要坚持“以人为本”，以学生的实际需求与兴趣为出发点，根据学校的具体条件、学生的身体素质、兴趣爱好等方面来制定相应的体育项目。从根本上解决学生不喜欢上体育课的现象。3.加强教师队伍的建设，引进高素质、高水平的新型人才。师资力量的匮乏是限制中职体育教育的重要因素，学校应该注意对在岗教师的培训，随时让教师学习新观念、新方法。另外，还需要引进大批的专业人才，因为体育项目的多样化，要想满足学生的需求，就必须有足够的师资力量。因此，要想实现体育教育改革，对于体育教师的培养也是很重要的。四、总结：体育教学在中等职业教育中占有重要的位置，它也是促进学生德智体美劳全面发展的关键，虽然体育教育在中职教育中的现状并不乐观，但是时代在进步，社会对人才的要求也在不断提高，中等职业学校进行体育教育改革势在必行。只要相关部门坚持以正确的教育目标进行体育教学，完善教学内容与教学方法，中职教育体育教学将会的到更好的发展。电脑的发明及信息技术的发展使人类进入了信息时代和网络时代，时下多媒体教学进入了寻常教室。随着教育事业的日新月异，课程改革的逐步深入，运用多媒体辅助教学已经越来越引起人们的重视。信息技术和课程整合已经成为教学的常规手段。而在课堂上运用信息技术，通过声、光、色、图等信息可直接刺激学生的听觉和视觉，刺激学生思维积极性，促使学生感知迅速、记忆牢固、想象丰富，为学生提供直观形象、生动活泼、丰富多彩的学习环境，无疑给英语课堂教学注入了新鲜的血液，改变了传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式，构建了一个和谐的课堂。一、多媒体激发了学生学习英语的兴趣，启发了学生英语的思维能力学生的学习兴趣对鼓舞他们的学习动机，激发学习积极性起着决定作用。英语多媒体教学真正使学生做到想学、乐学、善学。多媒体以其特有的声、光、形、色的特点，能创造丰富多彩的语境，使课堂教学情景化、交际化，引导学生在接近真实的语境中开展听、说、读、写的练习，使学生的各方面综合能力得到训练。同时，由于电教媒体传播教学信息时有生动形象性、直观趣味性等特点，适应了中学生的年龄和心理特征，满足了他们旺盛的求知欲和强烈的猎奇心理，激发了他们的学习兴趣。在初中英语教学过程中，经常会遇到生日、看病、就餐等特殊情景，要想创设真实情景就得准备大量的实物、道具，费时又费力。但是如果运用电教媒体来展示情景对话，效果就会大不一样。色彩鲜明的人物画面，配以对话性的文字（从外部飞入），再配以适合的音乐。如描述生日时，播放《HappyBirthday》这首歌，再对重要文字进行加亮、加粗、闪烁、放大等，这样就形成了栩栩如生、鲜明灵活的教学情景，很大程度上吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。学生有了兴趣，才会想学，才会乐学，才会主动去学。二、多媒体营造了学习氛围，搭建起口语交际的平台众所周知，我国学生学习英语往往缺乏一定的语言环境，缺乏语言实践的机会，而实际教学中又往往只注重句型和词汇的学习，忽视句型的具体应用。因而，不少学生能从原型例子和教材练习中获得固定的、孤立的知识点，但将这些知识迁移到实际生活情境的能力比较差，当他们遇到与之不同场合下的现实问题时就束手无策。而通过多媒体，我们能在课堂上模拟现实生活的情景。如我在教句型“CanIhelpyou？”时，通过PowerPoint设计了几个情景：（1）你去商店买东西；（2）一名学生帮助一位老人过马路；（3）一名学生主动帮助一位外国人认路。学生在这些模拟现实生活的情景中边看边说，不仅熟悉了“CanIhelpyou？”，而且知道使用这句话的具体环境，它所表达的意思，以及其他一些相关句子的用法。在基于情景的教学中，学生既要考虑所处的场合，又要使所表达的内容前后连贯，也就是要把符合环境要求的一些句子组织在上下连贯、前后呼应的语篇中。在学习“CanIhelpyou？”句型时，根据前面设计的情景，我采用对话的形式，使学生情不自禁地联想到以前学过的知识。三、多媒体突显了教学重难点，优化了课堂教学效率运用多媒体教学可以有效地利用有限的教学时间。课堂时间毕竟是有限的，如何提高课堂效率是教学的根本。传统的课堂形式单一，教法缺乏多样性、趣味性，造成学生分化，效率低的弊病。在多媒体教学过程中教材的呈现则是多通道、多元化的。集合声音、图像、动画和文字为一体，这样，抽象或枯燥的内容具有生动活泼的表现形式，可以调动学生参与活动，调动学生积极性，发挥学生潜力，从而达到最佳学习效果。教师准确合理地处理教材是影响教学质量的重要因素。如何将教材重点突出，难点突破是关键点，而多媒体就是教师突出重点，突破难点的手段之一。语音教学时，使用多媒体可以保证学生发音的准确率，可以吸引学生的注意力。画面上声音和口形的变化学生可以一目了然，通过反复的听和读，学生得到充分的练习，而且非常感兴趣。多媒体的运用给英语课堂教学注入了新鲜的血液，让我们充分品尝到了英语教学过程的欣喜。但由于信息技术与课程整合仍然处于实践探索中，尤其是在我们农村中学，所以理论与实践层面都出现了一些误区和偏差，以致在运用多媒体教学时，我常有无奈的尴尬。总之，多媒体不仅是一种展示手段，解决如何教的问题，还是一种辅助工具，解决如何学的问题。把多媒体技术同英语学科教学结合起来，既是时代发展的必然要求，又是优化英语学科课程和创建和谐课堂的有机组成部分，必然会促进教育教学质量全面提高。当然，信息技术与英语的整合教学还有很长的路要走，还有待于我们进行深入的研究与探索，未来的多媒体教学中，我会立足实践，扬长避短，为这朵科技奇葩大放异彩而不懈努力。（阜宁县新沟实验学校）磁共振检查技术在神经外科的应用磁共振检查技术在神经外科的应用磁共振检查技术在神经外科的应用河北医科大学第二医院神经外科磁共振检查技术在神经外221世纪以来,神经影像技术的发展,极大地拓展了神经外科疾病的诊治范围,更提高了某些疾病的明确诊断率。神经系统影像学检查已成为神经外科专业疾病诊疗过程中不可缺少的一个重要部分21世纪以来,神经影像技术的发展,极大地拓展了神3颅内海绵状血管瘤+颅内海绵状血管瘤4磁共振检查技术在神经外科的应用课件5颅内巨大动脉瘤颅内巨大动脉瘤6●随着神经影像技术的发展,神经外科医生已经不仅仅关注于疾病的明确诊断,更注重于病变的质地(软、硬、韧),血流灌注,代谢水平,受体密度,与周围神经、血管白质纤维束、颅骨的关系,以及浸润病变的明确边界。●随着神经影像技术的发展,神经外科医生已经不仅仅关注7听神经瘤:术前评估面听神经与肿瘤的位置关系,听神经瘤:术前评估面听神经与肿瘤的位置关系,8磁共振检查技术在神经外科的应用课件9MET放射性损伤肿瘤复发女性,41岁,左颞顶间变性星形细胞瘤(W0Ⅲ级)切除术后、放疗后3年和5年,近期出现语言、感觉和右侧肢体运动障碍,M左额、颞、顶片状不规则异常信号,强度不均。肿瘤复发时FDG、MET显像,呈高摄取,浓聚程度常明显高于皮质MET10男性,39岁间断性头痛1周GT示右额低密度影,MR软脑膜强化符合脑梗死病理改变FDGMET男性,39岁11磁共振检查技术在神经外科的应用课件12磁共振检查技术在神经外科的应用课件13磁共振检查技术在神经外科的应用课件14磁共振检查技术在神经外科的应用课件15磁共振检查技术在神经外科的应用课件16磁共振检查技术在神经外科的应用课件17磁共振检查技术在神经外科的应用课件18磁共振检查技术在神经外科的应用课件19磁共振检查技术在神经外科的应用课件20磁共振检查技术在神经外科的应用课件21磁共振检查技术在神经外科的应用课件22磁共振检查技术在神经外科的应用课件23磁共振检查技术在神经外科的应用课件24磁共振检查技术在神经外科的应用课件25磁共振检查技术在神经外科的应用课件26磁共振检查技术在神经外科的应用课件27磁共振检查技术在神经外科的应用课件28磁共振检查技术在神经外科的应用课件29磁共振检查技术在神经外科的应用课件30磁共振检查技术在神经外科的应用课件31磁共振检查技术在神经外科的应用课件32磁共振检查技术在神经外科的应用课件33磁共振检查技术在神经外科的应用课件34磁共振检查技术在神经外科的应用课件35磁共振检查技术在神经外科的应用课件36磁共振检查技术在神经外科的应用课件37磁共振检查技术在神经外科的应用课件38磁共振检查技术在神经外科的应用课件39磁共振检查技术在神经外科的应用课件40磁共振检查技术在神经外科的应用课件41磁共振检查技术在神经外科的应用课件42磁共振检查技术在神经外科的应用课件43磁共振检查技术在神经外科的应用课件44磁共振检查技术在神经外科的应用课件45磁共振检查技术在神经外科的应用课件46磁共振检查技术在神经外科的应用课件47磁共振检查技术在神经外科的应用课件48磁共振检查技术在神经外科的应用课件49磁共振检查技术在神经外科的应用课件50磁共振检查技术在神经外科的应用课件51磁共振检查技术在神经外科的应用课件52磁共振检查技术在神经外科的应用课件53磁共振检查技术在神经外科的应用课件54磁共振检查技术在神经外科的应用课件55磁共振检查技术在神经外科的应用课件56磁共振检查技术在神经外科的应用课件57磁共振检查技术在神经外科的应用课件58磁共振检查技术在神经外科的应用课件59磁共振检查技术在神经外科的应用课件60磁共振检查技术在神经外科的应用课件61磁共振检查技术在神经外科的应用课件62磁共振检查技术在神经外科的应用课件63磁共振检查技术在神经外科的应用课件64磁共振检查技术在神经外科的应用课件65磁共振检查技术在神经外科的应用课件66磁共振检查技术在神经外科的应用课件67磁共振检查技术在神经外科的应用课件68磁共振检查技术在神经外科的应用课件69磁共振检查技术在神经外科的应用课件70磁共振检查技术在