植物组织培养技术课件

专题二细胞工程

专题二细胞工程1细胞工程1、概念:应用的原理和方法研究的水平研究的目的细胞生物学和分子生物学细胞整体水平或细胞器水平按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品2、分类:植物细胞工程和动物细胞工程细胞工程1、概念:应用的原理和方法细胞生物学和分子生物学细2植物组织培养技术课件3植物组织培养的基本过程植物体离体的植物器官组织或细胞愈伤组织脱分化再分化幼根和幼芽胚状体(外植体)植物组织培养的基本过程植物体离体的植物器愈伤组织脱分化再分化4(1)愈伤组织：离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时间以后，通过细胞分裂，形成一种高度液泡化、无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松无规则的组织。(1)愈伤组织：离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时5（2）植物细胞的脱分化：是让已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程。（3）脱分化的实质和结果分别是什么？实质:恢复细胞的全能性过程结果:形成愈伤组织（4）植物细胞的再分化：

脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新分化根或芽等器官的过程。（2）植物细胞的脱分化：（3）脱分化的实质和结果分别是什么？6细胞的全能性1、定义：

具有某种生物_____________的任何一个细胞，都具有___________________的潜能。受精卵生殖细胞体细胞＞2、大小：＞全部遗传信息发育成完整生物体细胞的全能性1、定义：具有某种生物____________7辨析题（多选）下列关于细胞全能性的说法

不正确的是（

）Ａ．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高Ｂ．生物体内，细胞不能表现出全能性，是因为细胞中的基因选择性表达Ｃ．菊花花瓣或叶片的任何一个活细胞都具有全能性Ｄ．哺乳动物成熟的红细胞也有全能性

E

．用菊花的一个叶肉细胞培养出了菊花叶片体现了叶肉细胞的全能性ＤE辨析题（多选）下列关于细胞全能性的说法

不正确的是8植物组织培养技术课件9试管苗大规模培养试管苗大规模培养10(1)在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？

防止杂菌污染，因为杂菌生长快，会和培养物争夺营养。杂菌生长过程中会产生有害的物质，导致培养物迅速死亡。讨论(1)在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员11(2)在本实验中，切取胡萝卜块根时强调要切取含有形成层部分，原因是这部分容易诱导形成愈伤组织。请思考一下，胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花），是否也能培养成小植株，你能用实验的方法进行验证吗？胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花）也能培养再生形成小植株，只是诱导愈伤组织比较困难。(2)在本实验中，切取胡萝卜块根时强调要切取含有形成层部分，12(3)请根据上面的实验过程，概括出植物组织培养技术的流程简图。植物材料（消毒）脱分化无菌接种、诱导愈伤组织再分化诱导试管苗移栽到大田,培养成正常植株模型构建(3)请根据上面的实验过程，概括出植物组织培养技术的流程简图133、植物体细胞实现全能性的条件是什么？

1、离体的器官、组织或细胞，如果不进行脱分化处理能否培养成完整的植物体？不能，因为细胞已经分化，失去了分裂能力。不进行脱分化处理就不能形成愈伤组织2、诱导愈伤组织的过程中应避光培养,再分化时为什么需要光？再分化时需要光，光能使细胞内形成叶绿素,进而进行光合作用3、植物体细胞实现全能性的条件是什么？1、离体的器官、组织14植物体细胞实现全能性的条件

离体

一定的营养物质：无机物和小分子有机物激素：生长素和细胞分裂素

适宜的温度、pH、无菌等外界条件植物体细胞实现全能性的条件离体15植物组织培养的概念：

植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。植物组织培养的概念：16二、植物体细胞杂交技术：因为不同种生物之间存在着生殖隔离，所以用传统的有性杂交方法是不可能做到这一点的。这幅番茄—马铃薯图利用传统有性杂交方法能实现吗？为什么？二、植物体细胞杂交技术：因为不同种生物之间存在着生殖隔离，所17杂种细胞愈伤组织杂种植株植物细胞A植物细胞B原生质体A原生质体B正在融合的原生质体去细胞壁!再生细胞壁植物组织培养原生质体的融合过程：杂种细胞愈伤组织杂种植株植物细胞A植物细胞B原生质体A原生181、概念将

，在一定条件下融合成

，并将其培养成

。不同种的植物体细胞杂种细胞新的植物体2、原理（1）膜的流动性（2）细胞的全能性（1）膜的流动性（2）细胞的全能性二、植物体细胞杂交技术：1、概念将，在193、成果和尚未解决的问题：成果：培育出“番茄马铃薯”杂种植株未解决问题：尚未让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状4、意义可以克服远缘杂交不亲