课题3 制取氧气 第2课时教学课件(共24张PPT内嵌视频)-九年级化学上册同步备课系列（人教版）

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第二单元我们周围的空气

课题3制取氧气

第2课时

催化剂和催化作用

过氧化氢制取氧气

01

02

分解反应

03

学习目标

1．学习实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验装置和实验步骤；

2．了解催化剂和催化作用，知道催化剂对化学反应的重要作用；

3．认识分解反应，并会判断分解反应。

4．通过化学实验探究二氧化锰在分解过氧化氢制氧气中的作用，体会科学探究的方法。

知识回顾

实验原理：

加热

高锰酸钾

KMnO4

锰酸钾

K2MnO4

O2

氧气

+

+

二氧化锰

MnO2

实验室用高锰酸钾制取氧气

实验装置：

实验步骤：查、装、定、点、收、移、熄

加热

高锰酸钾

KMnO4

锰酸钾+二氧化锰+氧气

K2MnO4

O2

MnO2

1.加热高锰酸钾（KMnO4）

过氧化氢水+氧气

二氧化锰

H2O2H2OO2

氯酸钾氯化钾+氧气

二氧化锰

KClO3KClO2

加热

3.加热氯酸钾(KClO3)

2.分解过氧化氢(H2O2)溶液

实验室制取氧气的原理

过氧化氢制取氧气

过氧化氢水+氧气

二氧化锰

H2O2H2OO2

实验药品

过氧化氢溶液

液体

黑色固体

反应物？

反应条件？

探究：分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用

过氧化氢溶液

带火星的木条

探究1：

现象：木条不复燃。

氧气含量低

资料：过氧化氢在一般情况下会缓慢分解成水和氧气，但分解速度极慢。

探究：分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用

探究2：

二氧化锰

带火星的木条

现象：木条不复燃。

资料：一般情况下，二氧化锰不能分解产生氧气。

氧气含量低

探究：分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用

探究3：

二氧化锰

过氧化氢溶液

带火星的木条

现象：有大量气泡产生，木条复燃。

氧气含量高

分析：在二氧化锰存在的情况下，过氧化氢分解速率加快，产生了大量的氧气。

探究：分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用

探究4：

二氧化锰

重新加入过氧化氢溶液

带火星的木条

现象：有大量气泡产生，木条复燃。

分析：在多次重复加入过氧化氢溶液后，实验现象均一致，说明氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用。

探究：分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。

一、催化剂和催化作用

二氧化锰

过氧化氢水+氧气

催化剂

反应条件

催化作用

过氧化氢水+氧气

二氧化锰

H2O2H2OO2

二、过氧化氢制取氧气

发生装置

反应物状态液体

反应条件固体催化剂、不加热

固液常温型装置

收集装置

排水法

向上排空气法

二、过氧化氢制取氧气

1.连接仪器，检查装置的气密性；

3.待导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集；

2.向试管中加入二氧化锰后，再倒入过氧化氢溶液；

4.待集气瓶中的水被完全排出，从瓶口向外冒气泡时，说明已收集满，将集气瓶移出水槽，正放在桌面上。

实验操作

导管略微伸出橡胶塞，便于气体排出

固液常温型装置

方便添加液体药品

能控制反应速率

液体没过管口，防止气体逸出

加热

高锰酸钾

锰酸钾

氧气

+

+

二氧化锰

过氧化氢水+氧气

二氧化锰

实验装置不同

操作步骤不同

反应原理不同

交流讨论：试分析下列两组制氧气的装置推断氯酸钾制氧气的实验装置。

实验原理：

氯酸钾氯化钾+氧气

二氧化锰

KClO3KClO2

加热

二氧化锰

作催化剂

加热氯酸钾制取氧气

实验装置：

发生装置：固固加热型

收集装置：向上排空气法、排水法

试管口略向下倾斜，

不拥塞棉花

固体

交流讨论：分析下列三个化学反应有什么共同的特征？

加热

高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气

过氧化氢水+氧气

二氧化锰

氯酸钾氯化钾+氧气

二氧化锰

加热

一种反应物

两种或两种以上生成物

分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。

一变多

特点

A→B+C+···

表达式

化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。

多变一

特点

A+B+···→X

表达式

三、分解反应

工业制氧气——分离液态空气法

除灰尘

降温制冷

加热

根据沸点不同

物理变化

课堂小结

氧气的实验室制法

催化剂与催化作用

过氧化氢制氧气

发生装置：固液常温型

收集装置：排水法，向上排空气法

分解反应

一变多

改变化学反应速率

反应前后催化剂的质量和化学性质不变

课堂练习

1.下列关于催化剂的说法正确的是（）

A.催化剂不能改变生成物的质量

B.催化剂只能加快化学反应速率

C.二氧化锰可作任何反应的催化剂

D.没有催化剂就不能进行化学反应

A

2.实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有（）

①反应都需加热

②加入二氧化锰均可改变其反应速率

③两种方法所需仪器相同

④都利用含氧化合物分解来达到目的

A.①③B.②④C.①②D.③④

B

课堂练习

课堂练习

3.