小学英语四年级下册Unit 2 What time is it Part A 教学设计3

Unit2WhattimeisitPartA教学设计课题Alet’slearn单元Unit2Whattimeisit?学科English年级四学习目标1.能够听、说、认、读本课时主要生词：breakfast，lunch，dinner，Englishclass，musicclass,PEclass。2.学习句子：Whattimeisit?It’s90’clock.lt’stimeforEnglishclass.3.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：It’stimeforbreakfast.Let’sdrinksomemilk.重点能够听、说、认、读本课时的主要词组或单词。难点正确使用句子It’stimefor….，以及单词breakfast的发音。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.预习数词从1到602.Let’schantOne,two,three,four.Wendy’sattheclassroomdoor.Five,six,seven,eight.Eatingnoodlesfromtheplate.Nine,ten,eleven,twelve.Tick,tock,tick,tock.Wendy’ssleepingbesideherclock.讲授新课1.介绍John的一天It’s…o’clock.It’stimefor…2.教师将钟表拨到七点，问学生：Whattimeisit?学生回答：It’sseveno’clock.T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?教师边说边出示早餐的图片：It’stimeforbreakfast。板书：breakfast,利用大小声操练单词。同法教学Englishclass,lunch,musicclass,PEclass,dinner在学生理解了这个句子的含义后，教师利用其他的图片来操练句子：It’stimefor…学生活回答后就是3.教师播放A.Let’slearn”的课文录音，让学生听音回答问题：Whattimeisit?It’s...It’stimefor...在学生听完后回答问题，了解学生对对话的理解程度。再播放一遍，让学生边听边跟读录音内容。教师领读课文Alet’slearn中的内容。学生自读，然后检查学生读的情况。1.Askandanswer互问互答A:Whattimeisit?B:It’s____o’clock.It’stimefor_____.2.Let’sdo活动方式：教师播放A.Let’sdo的录音，学生边说边做动作。3.说说张鹏的一天。Look!ThisisZhangPeng’sday.4.说说你的一天课堂小结T:Whathavewelearnedinthisclass?学生用英语或汉语说说本节课学了哪些知识。板书Unit2Whattimeisit?Part(A)Let’slearnWhattimeisit?It’s9o’clock.It’stimeforEnglishclass.brea