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冀教版六年级语文下册第一单元楼兰的忧郁1/181.了解“吞噬”、“湮没”、“踩覆”、“暴戾”、“回首”、“悲怆”、“晓谕臣民”、“络绎不绝”、“面目全非”、“追古抚今”等词语意思。2.正确、流利、有感情地朗诵课文。3.了解课文内容，感受自然环境被破坏给人们带来灾难，唤起人们科学保护自然自觉性。学习目标2/18青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！从军行王昌龄

3/184/185/18看到这些图片，你有什么想说吗？

6/18吞噬湮没踩覆暴戾回首悲怆晓谕臣民络绎不绝面目全非追古抚今7/18默读课文，把课文中你感受深句子或段落勾画出来，并做简明批注。8/18“在宁夏，山里农民世代靠挖甘草维持生计。”“这里人们就是这么一代又一代地挖着，却不知道已经把宁夏生存环境‘挖’面目全非。”人们不会科学地利用资源，这是造成楼兰现实状况主要原因。9/18阅读文章第4、5自然段楼兰今昔对比10/18“天下黄河富宁夏”、“黄河两岸，沃野千里”“一年一场风，从春刮到冬”“山多林木，民以板为室屋”“万丈厚土，寸草不生”11/18思索：楼兰忧郁是什么？怎么造成？我们该怎样做才能让这种现实状况转变？12/18阅读文章第7、8自然段

这三十年人们经历了哪些困难？为何这么坚定？13/18为何要“领着孩子们常来看看这座人类对命运抗争丰碑？”这丰碑告诉人们什么？文章结尾省略号起到什么作用？14/18结合课文说说“楼兰忧郁”是什么？我们该怎样让楼兰不再忧郁？15/18小组合作，挖掘楼兰忧郁深层次原因。（1）今日西部是怎样一个地方？（2）过去西部是怎样一个地方？（3）楼兰古国为何消亡？（4）一样悲剧还有哪些？关键点：16/181．学了这一课你有什么感受？2．假如你生活在当年楼兰，你会怎么做？假如你是当年楼兰国王，你又会怎

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