校园定向越野（教学设计）2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用_第1页
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文档简介

校园定向越野（教学设计）课程背景随着社会的发展和教育的进步，对小学生的综合素质要求越来越高，如增强身体素质、锻炼意志品质、提高动手能力、增加社交经验等。针对这些需求，本次课程将设计一次校园定向越野活动，帮助学生进一步提高综合素质。教学目标通过校园定向越野活动，本课程将促进学生的身心健康和全面发展，以下是具体的教学目标：增强身体素质，提高耐力和协调能力；锻炼意志品质，增强自我挑战和坚毅意志；促进学生合作意识，增加社交经验；提高学生的定向能力和观察力；培养学生的主动探究和解决问题的能力。教学内容第一课课前准备教师将地图分成若干份，每份给一组学生；教师告诉学生活动任务和标准，告诉学生如何解读地图并找到目标点；教师向学生介绍校园定向越野的背景、规则和注意事项；教师对学生进行热身训练，以保证学生身体适应和精神集中。第二课朝阳篇教师将学生分组，每组参照地图从A区出发，依次到达B、C、D、E、F、G所示目标点并完成任务；教师设置若干个实物任务点，要求学生根据地图上的标示查找并完成；教师设立一个时间节点，规定学生在规定时间内完成任务。第三课西城区篇教师将学生分组，每组从基地出发，依次到达H、I、J、K、L、M所示目标点并完成任务；教师将目标点设置在路口、花坛、操场等不同的地方；教师让学生从地图上分析路线，给出最优化路线。第四课东城区篇教师将学生分组，每组从N区出发，依次到达O、P、Q、R、S所示目标点并完成任务；教师在地图上增加复杂标示和难度，加强学生的观察和定向能力；教师规定时间，让学生在时间范围内完成任务。第五课北京市篇教师将学生自由组建队伍，从指定出发点出发，完成海选、四强、半决赛、决赛四个环节的比赛，最终将优胜者颁发奖励；设计多个新颖趣味的比赛内容，如搬运、拼图、集体跃迁等，既考验学生的体能和团队协作能力，又富有趣味性和可行性。教学方法本课程采用的是项目教学法，通过激发学生的兴趣和主动性，提高学生的参与度和创造力。课程中将采用以下的教学方法：情境法：通过模拟真实情境，让学生身临其境，亲身体验、亲身感受；合作学习法：通过团队协作，让学生互相合作，协商共同完成任务；体验式学习法：让学生在体验中学习，通过亲身体验理解和记忆知识；游戏式学习法：通过趣味游戏的形式，增加学生参与度和娱乐性。教学评估考察学生对地图的解读和理解能力；考察学生协作能力和团队精神；考察学生解决问题的能力和应变能力；考察学生的体能和耐力。结语本次课程采用的是项目教学法，通过校园定向越野活动，既可以促进学生的身心健康和全面发展，又可以增强学生的定向能力和观察力

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