合理利用网络 部编版道德与法治八年级上册

2.2合理利用网络导入新课运用你的经验孩子回家不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子从大人们身边夺走了。有了网络，可以随时在线工作，可以充分利用时间你如何看待妈妈、爸爸和孩子的观点？利用网络可以查资料，帮助我学习。我们应该如何利用网络？1234这些APP你会用吗？我们要如何用好这类工具？探究与分享学习工具交往平台互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。获取新知促进沟通完善自我1、怎样理性参与网络生活？媒介素养：一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。八年级学生大军放学回到家吃完晚饭开始写作业，他首先按照英语老师的要求将今天学的课文朗读语音发到微信。信息刚发完，一则无聊网页弹出来，又发现了一个好玩的视频，大军没有忍住打开了；还转发了小学同学发的“大蒜水、白酒可以杀灭新冠病毒”消息；大军突然想起上周六在广场给小凡拍了张照片很搞笑，并放在了班级QQ群中。这个时候，十多天没有上线的QQ好友“可爱点”发来个表情，然后，两个好朋友又高兴地聊了起来……大军抬头一看，发现已经是晚上10点半了，可是还有很多作业没来得及做呢……结合教材P17网络带给你的困扰看材料·说句实在话，你有类似的经历吗？我们应该怎样使用网络？互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力都是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”LOGO②要学会“信息节食”。注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不在无关信息前面停留，不在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，提高自制力，拒绝快手上无聊的视频。“网瘾”又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。相关链接P18看图片·谈启示③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者学会辨析网络信息，让谣言止于智者111注意信息出处2关注官方信息3对信息多方验证4辨识信息内容5向他人求助方法与技能12345启示：要学习辨析网络信息；网络要恪守道德，遵守法律。（P18第二段）思考：看完视频给了你怎样的启示？探究与分享P19某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。你怎么看待贴吧里的这种现象？答：这种现象违背了网络生活的基本准则，是泄露他人隐私和恶意攻击他人的行为。如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？答：不会。因为恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。我们要对自己的网络言论负责。不制造和传播谣言不宣泄极端负面情绪不泄露他人隐私④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。不恶意攻击他人如何理性参与网络生活？归纳概括①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。③我们要学会辨析信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

(1)理由:网络无限,自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

(2)要求:每个人都应该对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,不宣泄货面情绪等。2.如何做一名负责的网络参与者?传递网络正能量2PART传递网络正能量二传播网络正能量正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。传递网络正能量二视频欣赏你的家乡也在为“十四五”规划征集意见和建议吗？你如何看待政府这样的做法？2.怎样传播网络正能量？（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。传递网络正能量二1、利用网络发起或参与轻松筹等助人活动；2、利用网络参与贫困助学活动；3、发起保护母亲河倡议活动；4、利用网络寻找走失儿童……你还知道哪些类似的网络公益？你参加过哪些活动？谈谈你的感受。网络公益活动通过参加这些网络公益行动，践行了社会主义核心价值观，传播了网络正能量。既承担了社会责任，又帮助了他人。有利于培育积极健康、向上向善的网络文化。传播网络正能量探究与分享

某单位职工因患病走失，该单位官方微博发布寻找该职工的信息，协助家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。结合此探究与分享活动，说说我们还可以怎样传播网络正能量？

通过网络平台为绝症换者捐款；转发一些找寻被拐卖儿童的信息。参加此类活动可以增强责任意识，培养奉献精神，也可以增进关心社会的情感，有助于构建和谐社会等。（2）我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。问题2：如何传播网络正能量？笔记整理：（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。（2）我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。媒介素养恪守准则怎样：积极利用、促进、完善辨析信息建言献策传播正能量信息节食怎样：三不怎样：恪守道德、遵守法律怎样：学会辨析、自觉抵制怎样：提建议、表诉求怎样：践行、提高、培育怎样做法做法参与虚拟网络生活合理利用网络课堂小结随堂练习1.下面漫画给我们的启示有①要对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言②要学会辨析网络信息，自觉抵制网络谣言③要求行社会主义核心价值观，在网络上传播正能量④网上谣言太多，我们不要相信任何网络信息A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④A随堂练习2.“作业如此之难，叫人意乱心烦。拥有解题神器，学霸学神来助。”做题时只需拿出手机对着题目拍照并上传，答案和解题过程会很快跳出来，当下许多中小学生过分依赖网络，热衷于通过各种搜题，解题软件来做作业。这 A.是合理利用网络的表现 B.可以有效地减轻学生的课业负担 C.充分体现了，互联网+的优越性  D.不诚信，不利于独立思考和创新能力的培养D随堂练习3.调查显示，由于长期远离父母，留守儿童更容易滋生孤独，闭锁，冷漠，自卑，叛逆等心理问题