的小班教案8篇

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小班教案篇1

活动意图：

春天是千变万化、生气勃勃的季节。春雨、春风、春天的花、草、树成了孩子们关注的焦点。带孩子户外活动的时候，我会引导孩子观测、发觉春天里植物和天气的改变，如植物角的豆子都发芽了；风儿变得温和了；花坛里、树枝上开出了花苞……孩子们愿意亲近大自然，喜爱观赏春天里各种美妙的事物，感受春天给人们带来的喜悦，也会表达自己对春天的感受。

幼儿园数活动有着规律性、抽象性、概念性的特点；考虑到小班孩子的年龄特点，结合小班第二学期数活动的内容：学习口手全都5以内点数，并能说出总数；能正确取拿5以内数量物品；以及会识别5以内数字，我设计了《采花蜜》的活动。活动采纳了游戏的教学形式，让孩子在玩中学，在游戏中体验数和量的关系。

活动在游戏的情景中开展，不仅能激发孩子探究的欲望，同时巩固了红、黄、蓝三原色以及圆形、方形、三角形三种基本几何图形。通过帮小熊采花蜜为主线，请小蜜蜂忙帮采花蜜的游戏情节，孩子们在无形中依据物体的数量匹配相应的实物。同时，提升了数数阅历。活动的重难点亦在此。本次活动以游戏情节贯穿始终，既符合小班孩子的年龄特点，又能让孩子体验援助别人是一件欢乐的事。

活动目标：

1、尝试依据物体的数量匹配相应的实物，并能说出物体的总数。

2、能积极参加到采花蜜游戏中，体验援助别人的欢乐的.情感。

活动预备：

1、PPT课件；

2、红黄蓝三色花、花盆以及雪花片搭建的花坛；

3、与花数量相匹配的蜜蜂；

4、蜂蜜罐图片。

活动过程：

一、猜猜讲讲，萌发爱好〔激发幼儿爱好〕

1、这是谁的家？它在和谁说话？

2、猜猜维尼会对小蜜蜂说什么？

小结：原来他的蜂蜜罐空了，想请小蜜蜂到后花园采些花蜜。我们一起去花园看看吧！

二、维尼的花园〔巩固对颜色、外形的认识〕

1、花园里有几个花坛？

2、这些花坛一样吗？

小结：原来花坛的颜色不一样，外形不一样，花坛里开的花也不一样。

三、蜜蜂采花蜜〔依据物体的数量匹配相应的实物〕

一〕、第一次游戏：采花蜜

1、一朵花要找一只蜜蜂。小蜜蜂一个人忙不过来，我们来帮帮它吧？

2、我有几朵花〔3朵〕？要找几只蜜蜂？

老师和幼儿共同玩采花蜜游戏。〔放背景音乐〕

3、看看你们找的蜜蜂对不对？〔幼儿一起数数〕

重点提问：你找了几只小蜜蜂？

4、小结：3朵花要找3只小蜜蜂，原来几朵花就要找几只小蜜蜂。

二〕、第二次游戏：采花蜜

1、维尼的蜂蜜罐装满了吗？看来还需要请蜜蜂帮帮忙。

2、这回要看清晰花盆里有几朵花，要找几只小蜜蜂。

3、幼儿第二次玩采花蜜游戏。〔放背景音乐〕

重点提问：你找对了吗？多了还是少了？

小结：原来几朵花要找几只小蜜蜂，不能多也不能少，要正正好好。

四、体验胜利的喜悦〔按颜色配对〕

1、这回维尼的蜂蜜罐满了吗？

2、我们把小花放回花坛，让小花晒晒太阳，过段时间，等它们再产蜜的时候小蜜蜂就又可以采蜜了。

小班教案篇2

活动目标：

1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。

2、通过观测、探究、操作，让幼儿明白劳作的乐趣。

3、培育幼儿对家长协作的精神。

活动预备：

各种各样红色食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。

活动过程：

1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。

2、争论：食物有哪些味道〔酸甜苦辣〕

3、学唱“酸甜苦辣”歌。

4、介绍简约的水果拼盘的制作。

5、请家长帮助幼儿用各种各样的烹饪材料制作“红色食物”

6、品尝“红色食物”

7、记录卡

8、活动延伸：援助家长在家共同完成一些力所能及的事。

活动反思：

在开展这个主题之前，我们召开了一个班级家长会，动员家长帮忙收集主题材料，没有这次的动员，我们的主题活动可就不能顺当进行了。并且我们在家长会时，用互动的方式让家长充当“孩子”，让他们谈谈，假如你是孩子，谈到“红色”这个话题时，你会想到什么呢？很多家长就滔滔不绝地开始发表看法，这些看法合理的我们都采纳到，其中我们老师帮孩子预先生成的一些课内容，灵感的来源就是各位家长。

由于这些孩子现在正处于小班阶段，口语表达技能还很弱，而主题开展时，许多时候需要孩子用言语来表达出，因此在进行语言表述时候，许多孩子只能用很简短的词或者句子来表达。小班孩子在主题开展中，整体的一个感觉还是，孩子说的少，老师说的多。又怕角色给互换了，只好是一贯以引导的方式来进行。

开展“红色”这个主题，孩子很兴奋，也很感爱好，这都是跟这个颜色有关系。里面涉及到一些艺术领域和综合领域的活动，孩子特别感爱好，基本上都会很好的达到预期的目标！比如：制作新年卡片、过节啊、逛水果店等等。孩子的爱好都是特别的深厚，而且参加性都很强。这些我们老师都很热意看到的事情。但是同时问题好象也涌现了，这些活动是很让孩子感爱好，但是需要课前很充分的.预备工作，比如：过节啦！红色品尝会啦，课前我们老师的用好几天的时候预备里面的道具，像两条巨龙啊！事先排练大班的锣鼓队……这些物质上的预备需要特别的充分，才能保证课的开展。但是我们开展一个真正的主题，里面的内容真的要很实实在在的话，我们老师有那么多精力去做足这些预备吗？再来人力方面，像：逛水果商店，孩子在老师的安排下很顺当的进行了参观，而且效果也不错。但是里面投入的人力就是平常的4倍，需要4个老师一起护送孩子过公路去水果店参观。这些综合性的活动，人力方面透支可能是再难免不过的。这次活动色品尝会还好有各位家长的鼎立协作，孩子们与家长共同协作完成作品，并在他们的指导下做好记录。玩中有学，学中有玩。并很好的促进他们之间的感情。这种活动家长一贯反映要多开展些。爱好深厚。我们会多留意家长的需求，以便更好的开展活动。

小班教案篇3

活动目标：

1、愿意参与种植活动。

2、学习并尝试用“按”的方法种大蒜。

3、关注植物的'生长，情愿连续观测自己种植的大蒜。

活动预备：

1、大蒜假设干

2、废旧的小杯子、罐子

3、小铲子、浇水用的小杯子假设干。

活动过程：

1、引导幼儿认识大蒜头。

师：“这是什么？大蒜头长大后是什么样呢？种下的蒜头能长出叶子吗？”

2、与幼儿共同争论，预备材料器具。

师：“我们种大蒜需要什么？”

与幼儿商量分工预备。

3、带领幼儿种大蒜。

老师示范种大蒜的方法：每人拿一个小器皿，盛上泥土，手捏大蒜头，将尖头朝上，按进泥土，最末浇一点水。

4、幼儿动手尝试，老师给与援助与指导。重点观测是否将大蒜头尖头朝上，并请幼儿种好后端平，放到自然角。

小班教案篇4

教案：

美丽的帽子

活动目标：

1、尝试用皱纹纸装饰“帽子”，练习粘贴到技能；

2、体验装饰的乐趣，熬炼小手的敏捷性。

活动预备：

1、兔子舞音乐

2、各种颜色的皱纹纸

3、在一张蓝色背景的长方形纸上匀称画上各式各样的.“帽子”

活动过程：

一、游戏

激趣，导入课题。

幼儿戴帽子跳舞、游戏，体验跳舞的乐趣，激起幼儿对帽子的爱好。师：“孩子们，跟我一起跳舞，好吗？我们戴着帽子跳舞热不热？请小伙伴把帽子摘下来！看一看你戴的帽子是什么样子的？这是什么颜色的？上面有什么？你知道我们为什么要戴帽子吗？

老师小结：冬天戴上帽子可以保暖。”

师：“我带来了更好玩的帽子你们想不想看？请你们把帽子轻轻地挂在黑板上。刚才大家带来了这么多好看的帽子，我也带来了一个好看的帽子，你们想不想看？好看吗？怎么样就变得很好看呢？你打算怎样装饰呢？现在，我来变一变，看看能不能变出更好看的帽子来？我变！我变！我变变变！看看，好看吗？”

二、观赏观测范例帽子，激起幼儿装饰的乐趣。

展示范例，引导幼儿观赏、观测、比较、争论。

1、观赏范例帽子：师：“这个帽子和刚才的帽子有什么不一样？帽子上这些小圆点都是怎么做的？”

老师小结：先拿一张皱纹纸，用手捏一捏，咦！变出来了，然后把小圆点在浆糊里蘸一下，再贴到“帽子”上就可以了。你们想不想试一试？

2、尝试用皱纹纸装饰“帽子”，体验装饰的乐趣。

师：“今日有许多帽子要参与聚会，可是想请大家帮忙做一件美丽的衣服，咱们一起去帮帮它们吧！”

三、幼儿操作，老师巡回指导。

四、作品观赏与讲评。

师：“小帽子真美丽，它可兴奋了，谁来告知大家你是用什么颜色的皱纹纸来装饰的帽子？小帽子要去参与聚会了，咱们一起跟它说再见吧！

小班教案篇5

活动目标：

1、观赏故事，初步理解文学作品的意思。

2、通过替换作品中的动物的形象，理解为什么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到刺。

3、知道小小的动物也有自己的.优点的。

活动预备：

幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

活动过程：

1、幼儿看图初步感知故事的内容。

老师出示幼儿用书，告知大家：今日，我们要讲一个故事，名字叫《蚂蚁拔刺》。大家听听故事里有谁，它们做了什么样的事情？老师运用实物投影仪放大幼儿用书讲解并描述故事。

老师提问：〔1〕。故事里有谁？〔2〕。宝宝被花盆怎么样了？谁援助他拔刺？为什么蚂蚁能找到刺？

2、幼儿再次倾听故事，尝试替换故事中的小动物。

老师运用实物投影仪讲故事，提问：大家猜猜，还有什么动物可以找到宝宝手上的刺呢？为什么呢？启发幼儿结合自己的生活阅历，并依据形象的大小，迁移故事中的情节大胆讲解并描述。

3、学说故事中小蚂蚁的话。

老师：小蚂蚁看见刺，它说了什么呀？我们一起学学。〔幼儿与老师共同说说小蚂蚁的话〕

老师：小蚂蚁最末是怎么样把刺拔出来的呢？我们一起来说说。〔老师与幼儿共同讲解并描述一遍故事，老师留意在小蚂蚁说话的时候停顿，让幼儿说出小蚂蚁的话〕

4、知道任何动物不论大小都有自己的优点。

老师：蚂蚁那么小，他有用吗？你知道他会做什么吗？小狗会做什么？小猫会做什么？还有很多动物他们会做什么呢？他们有什么优点呢？

老师小结：不管动物多大多小，他们总是有自己的优点的，就像我们小伙伴一样，虽然小但是也是会很多本事，也有许多优点！

活动建议：

在日常生活中，让幼儿自主阅读故事《蚂蚁拔刺》，养成良好的阅读和讲解并描述习惯。

小班教案篇6

一.活动目标

1．理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物共享云朵棉花糖的欢乐。

2．大胆表达自制"糖果"的想法。

活动预备挂图、幼儿用书、磁带及录音机、棉花、棉花糖活动过程一．引入主题。我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠们用什么来做棉花糖呢？它们是怎么做棉花糖的呢？我们一起来听故事。

二．老师完整讲解并描述故事。

提问：故事的题目叫什么？故事里有谁？它们是怎么做棉花糖的呢？

三．结合挂图。

老师分段讲解并描述故事并提问，引导幼儿理解故事内容。提问：三只小老鼠分别住在哪一层？鼠小小打开窗户发觉了什么？这是一朵怎样的云？鼠老二想用云朵做什么？鼠老大想用云朵做什么？小老鼠们要把白白的、软软的、松松的白云做成棉花糖。

老师讲解并描述故事"三只小老鼠开始做云朵做云朵棉花糖"到结束，提问：三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的？〔老师可以配上生动、夸张的.肢体动作，援助幼儿了解制作棉花糖的过程〕棉花糖做好了味道怎么样？小老鼠们是怎样和大家一起共享棉花糖的？

四．播放故事录音，完整倾听故事。

五．争论：我们也来做糖。

小老鼠用白云做棉花糖，我们也来分糖。你想做什么糖？用哪些材料来做糖？

有三只小老鼠，他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小楼里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我可以用它来做枕头，确定很松软的。”鼠小小和鼠二又到了一楼。鼠老大说：“我可以用它做棉衣，确定很温和的。”鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说：“对，这个方法好！”

三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太阳下去晒，香味就开始飘散开来。

闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真快乐！

分到最末，云朵棉花糖只剩下一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真快乐！

第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花。

小班教案篇7

语言活动诗歌《家》此次活动，我采纳了直观教学法、提问谈话法、争论法，并用肢体表现仿照小鸟飞、蜜蜂飞、蜻蜓飞，使幼儿在宽松开心的语言交往环境下充分体验语言沟通的乐趣。透过直观教学法结合多次观赏，使幼儿更好的掌控诗歌的.资料;透过谈话法帮忙幼儿理解诗歌中的精美语句，进展幼儿的口语表达潜力;透过争论法让幼儿自由发挥想象力和思维力，更好的体会诗歌的意境，为仿编诗歌打下了很好的铺垫。依据按部就班，层层深入的教学原则，透过小鸟的家、蜜蜂的家、鱼儿的家、蜻蜓的家，让幼儿听听看看讲讲做做，引导幼儿仿编诗歌，到达了教学目的。

不足之处：

1。帮忙幼儿理解诗歌资料时，应多多让幼儿去感受去体会，老师应多引导、多提示、多仿照，深深的去体会诗歌的画面美和语言美。

2。在仿编诗歌时，大多数幼儿都能理解，但作为老师应兼顾到个体差异，多关怀、多帮忙、多熬炼那些口语表达潜力差的幼儿。

小班教案篇8

设计思路：

本教材来自于幼儿园建构式课程，小班活动中的“石头大家玩”一主题。石头是一种非常简单猎取的教育资源，它随处可得。由此，我利用了周边的社区资源、以石