2023年幼儿园小班教研工作计划5篇(汇总)

第页共页2023年幼儿园小班教研工作方案5篇(汇总)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份方案。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。幼儿园小班教研工作方案篇一一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。继续深化学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与互相交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。二、开展扎实有效的教研活动。不断进步老师的反思才能。及书写反思笔记的程度。一、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。二、开展自学与互学活动。三、搜集典型的案例，集体反思，共同进步。四、共同学习好的反思笔记，五、观摩活动，共同反思。多进展互相观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探究更合适小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。六、交流各自的反思笔记，找出缺乏及改良的方法。七、老师共同研究孩子的行为、共同反思老师的理论，八、边学边做。小结工作中的得失，在理论中反思、改良，不断进步老师的反思才能。九、利用外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经历，进步组员的认识。十、与其他年组交流，互相学习，进步反思才能。幼儿园小班教研工作方案篇二〔一〕人员情况本学期我们小班组有3个班，共有6名老师。其中高级职称1名，一级职称1人，其它均为新老师。〔二〕现状分析^p1、主要优势(1)组内有4位老师曾将担任过小班班主任，有一定的小班年龄段教育教学经历，经过上学期的共同合作、互相磨合，大家组内老师的工作方式有所理解，互相间的配合有了一定的默契。〔2〕在专题研究方面，上学期我们教研组对小班娃娃家环境创设及材料的投放进展了研究。经过一学期的研究，老师们在小班幼儿角色游戏材料的投放上有了新的见解，如：形象生动、色彩鲜明的材料具更容易引起幼儿的注意力，激发他们的游戏行为；符合幼儿生活经历的，幼儿比拟熟悉的而且容易操作的材料，更能让幼儿对游戏产生浓重的兴趣等等，并能对角色游戏中出现的一些材料问题进展及时的调整。虽然组里老师队伍较年轻，但他们各方面才能较突出、较努力、上进。2、存在缺乏〔1〕通过组内集体备课，老师已能独立备课，但老师在集体教学的目的制定上还存在很多的疑虑，如：活动中有价值的点很多，到底哪些可以作为目的，成为本活动的主要落脚点？目的的适切性与挑战性如何把握？同时也发现目的在文本呈现的时候易出现偏向。在用词、语言组织上的困惑，文本上呈现的目的出现角色混乱，表述不清等问题。〔2〕在环境创设方面，虽然老师能根据小班幼儿的年龄特点创设合适、温馨的生活环境，但在娃娃家游戏开展中老师如何进展观察指导还存在着很多的疑虑和困惑。以《上海市学前教育课程指南》、《上海市保教质量评价指南》为指导，贯彻落实园务方案、保教方案为精神，“以幼儿开展为本”，以开展个性为核心，进步教研组内老师素质，进步保教质量。以《上海市学前教育纲要》以及《上海市保教质量评价指南》为指导，在全面领会园务方案和教研方案精神的根底上，研读课程新教材，以集体教学活动为抓手，学习讨论集体教学活动目的的设计与制定，进步集体教学活动的有效性；关注幼儿的角色游戏，进展小班娃娃家游戏指导策略的研究，使幼儿体验游戏的快乐与成功。〔一〕研读课程新教材，讨论集体教学活动目的的设计与制定，进步集体教学活动的有效性；1、继续学习“纲要”、“指南”，用于指导工作理论，研读新课程教材及《幼儿园小班年龄幼儿评估指南》，使老师明晰课程教材的目的，进一步熟悉小班年龄幼儿的特点及需要，选择合适的教材。2、聚焦集体教学案例，分析^p教材的核心价值，共同发现目的制定中出现的问题，共同讨论、修改，进步个体的才能。3、以“一课三研”理论活动为载体，通过集体梳理理论根据、集体备课、分层次开展理论活动、案例辨析等教研方式，逐步进步老师制定目的及评价的才能。3、观摩交流：以听课、评课为主要形式的常规教研活动，注重教学活动内容的选择、活动目的的定位、及老师课后的教学反思，实在进步课堂教学质量。4、开展案例分析^p、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的理论研究，帮助老师解决理论中的目的价值的问题。5、教研组长保证每周进课堂听课，对老师的教学现场进展诊断，并采取跟踪调整现状的方法帮助老师如何关注目的的达程度。〔二〕关注角色游戏，研究小班娃娃家游戏的指导策略，推进游戏的开展。1、学习小班幼儿的游戏特点，对“如何指导小班娃娃家游戏“进展研讨：小班年龄段幼儿的角色、语言、动作等特点？老师在投放材料及指导的序列是怎样的？在娃娃家中培养孩子哪些才能和品质？2、互相学习老师的游戏案例撰写，分享游戏指导中的点滴经历，辐射指导方法、3、发挥年级组的群体力量，不定期地在组内进展游戏开展的经历交流、总结与讨论，及时调整各自的目的，学习好的方法。幼儿园小班教研工作方案篇三本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干老师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位老师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研方案选择研究课题，制定科学可行的专题方案，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内老师结合园内的教研专题“如何进步老师的反思才能”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，进步老师的反思才能”。组内老师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思才能有质的飞跃。继续深化学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与互相交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。2、开展自学与互学活动。3、搜集典型的案例，集体反思，共同进步。4、共同学习好的反思笔记。5、观摩活动，共同反思。多进展互相观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探究更合适小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。6、交流各自的反思笔记，找出缺乏及改良的方法。7、老师共同研究孩子的行为、共同反思老师的理论。8、边学边做。小结工作中的得失，在理论中反思、改良，不断进步老师的反思才能。9、利用外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经历，进步组员的认识。10、与其他年组交流，互相学习，进步反思才能。随时发现问题、随时研究、分析^p、解决。通过教研使组内老师共同成长进步。幼儿园小班教研工作方案篇四新的学期开场了，为了可以与时俱进，扎实推进多元化的教育，加强管理，进步教学质量，特开展专题研究。认真贯彻落实教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《天津市幼儿园教育纲要施行细那么》，积极引导老师把教育的思想转变为教育的行为。在教研组活动中，老师共同研究孩子的行为、共同反思老师的理论，以科研为导向提升老师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿开展为本的理念。结合本班的实际情况，特制订本教研方案。总目的：学习《纲要》，将理念浸透到行为中，并用于指导“如何通过环境创设进步幼儿对数教育的兴趣”的研究活动的开展。教研活动有方案、有层次、使每次教研活动做到既充实、又有机动性。充分激发小班组每位老师的积极性和创造性，团结一致、互相协作，为教育事业谱写出新的篇章。详细目的：1、手口一致点数4以内的数量并说出总和。2、比拟两组4个以内的物体的数量多少。3、能唱数10以内的数。4、认识5以内的数字。5、以“如何通过环境创设进步幼儿对数教育的兴趣”为主题开展研讨活动，真正进步老师的业务素质，探究更合适小班幼儿的教育方法;6、根据本班实际情况，共同研讨，引导幼儿从实际生活中出发，让孩子们体验数学知识的乐趣。7、通过开展形式多样的教研活动，不断进步老师的专业素质和教育理论才能;1、变观念，在活动中真正表达以幼儿开展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。2、将理念融入日常保教工作中，开展合适小小班幼儿的主题探究活动。3、以科研促教研、教研推保教，帮助小小班幼儿在实际生活的环境和经历的根底上，让幼儿在实际中感知，把枯燥的教育生动化，使幼儿体会到学数学的乐趣。4、小小班的教学过程中点数及比拟数量掌握情况较好，对数字的认识方面掌握情况较差。下一步将工作的重点放在认识数字上，结合实际生活让幼儿从实物到平面、从详细到抽象，把认识数字稳固扎实。1、老师要理解小小班的幼儿对数概念的活动，并寻找幼儿感兴趣的方法，有针对性的对幼儿进展引导。2、研讨：针对幼儿的需要，本班的3名老师分别对幼儿的活动特点深化理解，进展研讨。3、定期进展教研活动的开展，分析^p近一段时间幼儿对数概念的进步与缺乏，调整今后的`教育方法。4、认真做好教研的记录，与其他老师进展经历的交流与分享。1、布置教研方案2、学习数学的教育目的3、研讨教研过程中遇到的数学问题4、在教学活动中发现的好方法5、观摩大班的数学教学活动与研讨6、观摩中班的数学教学活动与研讨7、观摩小班的数学教学活动与研讨8、总结本学期的教研活动以上是我们小班教研的新学期方案，在施行过程中，我们将根据实际情况，及时调整、完善。幼儿园小班教研工作方案篇五1、根据园务工作方案及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使老师在教育教学上有个整体的进步。2、培养新老师为重点，以老带新来进步老师的整体素质与程度。形成刻苦钻研，勇于探究教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。3、通过理论学习、观点报告、理论操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、安康开展。1、深化学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导理论工作。2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。3、进步老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。4、增强老师们理论知识学习意识，进步自身知识程度，优化原有知识构造。5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他老师公开观摩活动，完善自我评价，进步老师们的教学程度及自省才能。1、组织小班老师深化学习纲要，领会其精神本质，并根据其指导思想和根本要求及儿童开展的实际，制定教育方案和组织教学活动，促进幼儿全面、主动开展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动、为了进一步进步老师的教学才能，并表达人人参与共同进步的原那么，要求老师每人每月完成教育笔记或教育反思。3、通过以老带新、老师互相听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以到达互相学习，不断改良，共同进步。4、积极组织参加园、区各项学习、培训活动。鼓励老师参加高一层学历的进修。来进步自己的专业程度。“能者为师”，互相学习。通过课堂观察、示范课、展示课、交流课等多种形式的教研活动促进本组青年老师的专业成长。同时让本组的年轻老师也把她们新的教育理念带给大家，取长补短，共同进步！九月份：1、制定园务学期方案，全园教职工学习各项制度，签订一岗双责责任书。2、做好新生接待工作，开好家长会，稳定幼儿情绪，帮助他们熟悉周围环境。3、各班加强常规训练，行政跟班检查。4、围绕中秋节班级开展主题活动5、环境创设活动〔游戏区域、资搜集、开展游戏情况〕6、早操观摩及评比。7、青年老师培训之一8。家委会会议十月份：1、加强幼儿良好行为习惯养成教育2、集体教学评优活动3、年级段活动：小段自理才能比赛4、开展骨干老师教育教学交流讲座5、班级区角活动观摩〔重在材料的提供与幼儿区域活动的质量〕6、亲子读书交流会〔分年级进展〕7、重阳节活动十一月份：1、“秋天真美丽”主题活动