2023年骨干教师年度心得体会简短模板(19篇)

第页共页2023年骨干老师年度心得体会简短模板(19篇)当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作才能了。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。骨干老师年度心得体会简短篇一一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。骨干老师年度心得体会简短篇二本次骨干老师示范课活动到达了预期的促进老师专业开展的目的，也帮助老师们消除了许多困惑，对课标的理解，又有了质的飞跃。老师们从教学理念到目的要求，从新教材的特点到教学活动的设计，都给听课者留下的很深的印象，课堂教学不再停留在最初的无所适从，而是得心应手教学环节设计流畅，思路明晰，老师可以自如地驾驭课堂。我们可喜地发现新的教学理念也已逐步内化为老师的教学行为，学生的学习方式也随之发生了的变化。课堂呈现的是真实、自然的状态。更让我感动的是每位老师在课后主动找我们交流，虚心听取意见，认真反思教学中的缺乏。不完美的课堂才是最真实的课堂，我们也诚恳地提出了自己的想法，希望以此来促进老师更快地成长。听课中我们也看到学生素质在稳步进步，课堂虽小，却有着广阔的天地，钻进去，入了门，师生双方都感受到了无穷的乐趣，这将极大地进步教学效益，如此良性循环不愁我校的教学质量得不到进步。更为可贵的是老师们在校长的倡导下，无论年龄大小，无论何时何地，自发自觉的教研已蔚然成风。下面，我从以下几个方面对本次活动做以总结：一、教学设计以生为本，开放多变，让学生有灵敏感老师在设计教学的过程中，能充分考虑到学生的特点和实际需要，做到了以学定教。通过丰富、多变的教学方式吸引学生的注意力，从而到达化的教学效果。老师的课深化研究的对象，给予每位学生能有尝试的时机，保证了学习资均等和学习时机的均等。无论从课前悬念质疑，还是从实验中猜疑、解疑，既有效的学习了本节内容，学生参与面广。二、教学环节以生为本，师生互动，让学生有成就感融洽、和谐的师生关系是学生努力学习的催化剂，当学生在课堂上找到了主人的感觉，他的学习必将是主动的。何老师在师生互动、有效组织教学上，是表现得非常突出的。老师满怀激情，与学生共同参与活动。课堂上从她那潇洒自如的教态中可以看出她备的是学生而不是教案。她还擅长用形象的肢体语言和录音图片等把教学与生活严密结合，提炼教材内容时，尽可能的用形象的版画及表格的方式板书，娴熟的教学根本功也是他的一大亮点。三、教学施行以生为本，注重生成，让学生有体悟感教是为了学生更好的学，所以，有了好的设计和创意，还要老师精心组织施行，既要重预设，更不能无视生成。他们的课堂教学已经形式了自己独特的形式。总是能根据学生的实际需要创设的情景，并灌穿于教学施行的始终。这是她们平时教学中的一个亮点。我们听课的老师也都能感受到，她们上课轻松利落，每个环节的过渡语很自然，无论题型的设计还是问题的导入都很有层次性，即抓根底训练，又注重拓展延伸尝试。知识的呈现，是感知、体验、思维的过程，做到稳抓稳打、真正到达了游刃有余。总之，这次骨干老师示范课是非常成功的，许多老师虽然没有直接参与讲课，但是，他们并没有放弃这次学习的时机。特别有的老师积极主动参与听课,他们这种爱岗敬业的精神无形中为年轻人做出了典范，催促年轻人更加发奋努力。骨干老师年度心得体会简短篇三这学期的工作即将完毕了，参加了学区和学校组织的屡次教研活动，感受颇深，受益匪浅，总结如下：一、积极参加学校及教研组各项活动，努力进步自身素质。通过参加学区教研活动，让我吸收了其他老师的经历，并经过改进应用到日常的教学中;学习了不同的教学活动：如故事教学，将课文改编成小故事;通过故事、歌曲引入单词教学和课文内容教学。同时，通过学校的教研活动也让我获益良多，通过老师们的指导，我明白到自己教学上的缺乏之处，并在各位老师的提点和指导下弥补缺乏，发扬自身优点;通过学校内的教研活动，我也吸收了很多教学经历。例如，听邱老师二年级的口语课，邱老师课堂板书的利用率很高，通过板书邱老师已经将课文呈现;通过比照教学，利用男女同学说句子来区分she和he，这些都是值得我去学习和借鉴的。二、加强学后反思，做到学用结合在每一次学习中，我做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成上级布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际严密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。三、存在的问题：五年级需要使用全英教学，要更好地训练学生的听力和语言运用;上课时，需多关注中下生;通过个人读书、泛读来让学生熟悉课文。今后，我应在这些方面加以改进，继续进步自身素质，进步教学技能。总之，这学期以来，注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中吸收了很多有用的经历和知识。但是，工作中还有很多需要进步改进的地方，在今后的教研工作中，要再接再厉，努力工作，争取更大进步。骨干老师年度心得体会简短篇四通过县级骨干老师的培训，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论程度和学科知识得到了进步，对于师德的理解有了新感悟。作为老师要树立终身学习的理念;老师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课;对整个初中阶段的数学体系有了更进一步的认识;对怎样成长成为一名科研型的老师有了详细的方法指导。下面我就结合自己的实际和本次培训心得总结如下：一、虚心学习，提升自己这次培训，对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了老师的敬业精神的内涵，它不仅表如今对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关心学生，而且更重要的表如今对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探究教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断的学习和理论，逐步完善自我，以便获得良好的教育教学效果。我们原来讲要给学生一滴水，自己先要有一桶水。如今，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。”远程研修为我们搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或老师学习交流要“走出去，请进来”，颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”!网上研修，一下子缩短了地域之间的间隔，改变了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中!在工作中，使我可以再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的考虑和冷静地处理方式。二、老师的专业成长通过培训学习，我深化认识到当代老师，第一，要具有丰富系统的数学理论知识。第二，要树立“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的开展”的根本数学理念。第三，要成为一名优秀的学生学习促进者。老师由教学中主角转向平等的首席，由传统的知识传授者转向现代的学生学习的促进者，彼此形成真正的“学____同体”。第四，要做课程改革中的积极合作者。新课程要求老师与学生合作，老师与老师间合作，老师与家长合作，老师与其他社会成员合作。第五，要做学习型的老师，在当今科学技术突飞猛进的今天，新颖事物层出无穷，要求老师要不断学习，永不停息。第六，要积极参加教学研究成为“科研型”老师，老师即“研究者”是时代对老师的要求，特别是校本课程开发的主体必是老师，老师成为研究者是老师成长的必要。因此，首先老师要坚持终身学习的理念，不断进步自身的学科知识程度和教育教学才能。在课程改革不断深化的形势下，我会继续努力学习，认真领会《根底教育课程改革纲要》和各学科《新课程标准》的精神，积极参加各级的学科培训，不断更新自己的教育观念，以时俱进，全面进步自身素养。二是要积极参加校本课程研究，进步自身的科研程度。第一，教学中进展自我反思。第二开放自己，加强老师之间协调与合作，共同分享经历，互相学习，共同开展。第三，把教学科研成果提升到理论的高度。三是在教学理论中培养高尚的师德素养。“用一颗博爱的心去关爱每一位学生，用对国家和人民高度负责的态度去对待我们的教育事业.”这是师德的灵魂，也是我的奋斗目的。三、骨干老师的课堂教学展示骨干老师的课堂教学展示是本次骨干老师培训成果的一次集中展现。在新形势下，如何让新理念走进课堂，如何让新理念浸透于教学，从而有效地进展数学教学，是每位数学老师必须面对的问题。而本次的数学展示课充分展示了在农村小学现有教学条件下的有效课堂教学。我很有幸参加了这次活动并组织了我校数学科的评课活动，给我最深的体会是：第一，数学课教学注重学生知识的建构过程。长期以来，在传统教育土壤里生长、开展的小学数学教学，注重向学生传授知识，过分强调数学的学科性，而无视了学生所学的数学知识与社会生活经历的联络，使得学生缺乏将数学应用于实际的意识和才能。而在新的课程理念下，数学教学中要注意通过创设情境，让学生经历知识的形成过程，促进知识建构，促使小学生数学知识的内化。本次的数学科骨干老师课堂教学充分表达了这一教学理念。第二是数学课的教学评价发生了可喜的转变。老师不仅注重知识与技能的教学，也注重学生的学习感受。对学生的分毫进步，老师都给予积极的鼓励和评价，使课堂教学更具人性化。第三、老师的综合素养有了明显的进步。骨干老师教学设计的撰写更加细致、可操作性强，备课更加深化;老师的课堂操控才能、教学才能有了进一步的进步;老师的课后反思深化，评课积极准确。通过培训老师具有良好的素养。总之，通过培训使我认识到，老师要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，具有较强的教育科研意识和才能，不断反思教学理论，使自己成为名副其实的骨干老师，在教育教学中真正起到模范带头作用。骨干老师年度心得体会简短篇五按照县教育局和学校的安排，本人参加了在西南大学教育学院举办的印江县高中骨干老师研修班的学习，虽然时间短，但是内容丰富，感受很深，收益匪浅。研修期间既有专家的讲座，得到理念的提升，又有实地参观重庆西师附中、兼善中学，感受新课改的精神，让我们一线老师得到理论与理论的充实。我从中受到深化的思想教育，回想短短半个月的培训，导师、教授的精彩讲课的声音和形象久久回荡在脑海。他们的`思想教育了我，影响了我，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。第一天是张振改教授的讲座，高屋建瓴地引领我们走进老师文化与班级文化建立。通过为什么需要建立老师文化与班级文化以及如何建立老师文化与班级文化这两个主题。并结合一些很详细案例对课程改革做了生动地、详细地介绍。我们听后有收获，也有考虑。在新课程改革不断深化开展的今天，我们必须把老师文化和班级文化作为教育教学工作的重要内容。第二天是冯维教授的讲座，让我感受到新课程教学中提倡的合作学习的重要性。冯教授对教育教学的关心和老师职业的执着追求，他幽默、幽默的讲解让我们不知不觉就度过了一天，既有理论知识，更有实战的经历。这种经历上升为他对教育的四条信念：信念一：教育强调和谐：安康第一，以德育人，开发智慧，贯穿审美(系统性)。信念二：教育追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获(科学性)。信念三：教育需要激发：用典范和实例去鼓励，用问题和交流去启发(艺术性)。信念四：教育要求行动：理论出真知，训练出技能，经历出智慧(技术性)。康继鼎教授等其他几个专家的讲座给我们展示了新课改理念和新的教学形式。新课改给我们根底教育的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，假如没有老师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素质的上下有直接或者间接的关系，这必然要求我们既要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的不断开展，同时可以走出去看看别人的做法，听听别人的课堂，汲取别人之长，补自己之缺乏。在历史课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的交融在一起，老师在教学过程中更多的是在导学。教比导容易，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的掌握教材以为，更多的是有掌握学生，理解学生。老师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的交流，思想的沟通。这样的学习时机是难得的，是很珍贵的。通过本次培训班的培训，在一定程度上进步自己的修养和素质，更使我认识到在教育改革不断深化的情况下，只有“学以致用，研学并进”，不断加强学习和研究，才能使自己成为学习型和专家型的中学老师，才能更好地适应教育教学开展和学生的要求。骨干老师年度心得体会简短篇六本学期，我校就骨干老师组织集体学习培训，外校参观学习。学校精心下载了教育专家的报告、讲座、优秀老师实录等，在外出学习、观看报告讲座中都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深化而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习。专家教授的讲座，老师的授课，在言谈之中透露着充满哲理的考虑也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目的。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在开展，科技在进步，劳动力的素质就必须进步到一个新程度，这样教育才能可持续性地开展。新课程改革的终极目的是什么?一句话：为了每一个学生的开展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育终究要做什么?是不是仅仅为甄别出一局部高智商者送他们进入高等学府即是终极目的?不，那是残酷的，今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建立，我们老师必须发现学生的优势智能，开展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会开展尽己所能。也只有这样才能进步全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们老师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习才能。我想，面对新课程改革，以下几点值得广阔老师注意：1、教学过程的生成性试想，老师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异?因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，老师不是万能的，但也决不是____的，老师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。2、教育目的的全面性从听说读学入手，培养学生的多元智能是中间目的，教育的终极目的是成人，知识和技能只是培养成人的工具。3、学生角色的主动性只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动开展的前提。作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲务实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。骨干老师年度心得体会简短篇七20__上半年的工作已经完毕，在本年度的工作当中，本人爱岗敬业，热爱学生，认真学习新的教育理论，不断进步自身的教育教学程度，教育教学工作获得了一定的成绩。现将本年度个人工作情况总结汇报如下：一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。在工作中我不断进步自己的知识业务程度，加强老师职业道德素质。我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习体会形式做一个新时代合格的人民老师。二、教育教学工作方面：1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1)课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2)理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4)积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。5)热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。从我任职以来，我获得了一定的成绩。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。骨干老师年度心得体会简短篇八一年来，我继续担任九年级(2)班的数学教学，在教学期间认真备课、上课，及时修改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断进步自己的业务程度，充实自己的头脑，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期工作做简单的总结。一、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。根据学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练二、总复习工作要面向全体学生详细做法是：一是老师的板书与学生的板演。老师的板书应表达知识的发生过程，知识之间的纵横联络，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，老师的板书布局要合理，层次要清楚。强化学生板演过程，让不同层次学生都有时机表现，因为学生板演可为老师提供反应信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的缺乏，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为老师提供向学生学习的良好时机;另外也可以培养学生胆识，培养学生独立考虑才能，促进记忆。二是注重学生解题中的错误分析^p。在总复习中，学生在解题中出现错误是不可防止，老师针对错误进展系统分析^p是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的缺乏，从而采取措施进展补救;错误从一个特定角度提醒了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成局部，使学生领略解决问题中的探究、调试过程，这对学生才能的培养会产生有益影响。三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出合适学生心理特征的教法。我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生拓展;中等生狠抓;学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，进步他们自己解决问题的才能，上课时那么采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进展深化、类比和进步，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以根底题为主，强化训练，普遍进步。对于差生，我们本着进步一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这局部学生可以完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。数学是一门比拟抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比方给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理抚慰;给学有余力的学生各种才能的培养和发挥潜能的时机。只有老师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。四、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益施行素质教育的主渠道是课堂教学，大面积进步教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开场抓起，打好根底很重要，当然初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的比照，把复杂抽象的问题作连接解决;注意解题方法的延伸，探究解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有考虑性的新问题，与学生一起探究研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，根本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、稳固定理的根底题;运用知识的才能题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析^p的进步题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变才能，及技能会有很大的进步。骨干老师年度心得体会简短篇九十月，丹桂飘香;金秋，收获的季节。为期九天的集中学习和三个月的自主研修的江西省初中政治骨干老师省级培训圆满完毕了。回忆整个过程，我们付出的是艰辛，收获的是硕果和喜悦。培训过程将成为我人生中一段难忘经历，并为我以后的工作与生活产生深化的影响，成为我终生受用的精神财富。一、紧张的培训过程，丰富的学习内容本期培训分为两个阶段：集中学习阶段和自主研修阶段。20xx年6月25日至7月3日，在赣南师院参加了为期九天的江西省初中政治骨干老师培训集中学习。在这次学习中，白天我共聆听了十二场专家名师的专题讲座、案例分析^p和一线名师的经历介绍，开展学员之间的互动交流，外出学习考察两次。晚上上机学习、交流讨论和撰写学习反思日志。九天里共撰写反思日志八篇，向本组学员展示教学案例一次，撰写学习小结一篇。整个学习过程时间紧凑，内容丰富，受益匪浅。7月3日至10月3日，转入自主研修阶段。这个阶段又分为两个过程：七、八两个月研读反思和九月份的理论运用。在七、八两个月，我利用假期的有利时期，首先结合集中学习时的听课笔记和专家名师的课件，对讲座内容进展了详细的研读并对过去的教育教学进展反思，撰写反思日志和学习体会;细读了两本书：集中培训时下发的《做研究型老师》、《课堂教学问题诊断与解决》(初中思想政治)，并做了读书笔记;阅读了两本书：《怎样做一名好老师》、《感悟师德》;还参考了其他一些理论工具书如《教育学》、《普通心理学》、《校本研究与科研根本功》、《走进新课程》等;观看了20xx年全国思想品德优质课精选并进展了书面点评和随想反思。九月开学后，我自觉运用前段所学所思去指导教学、改进教育教学方法，并进展即时教学反思。积极参与并主持教研活动，进展示范教学，向全体老师汇报培训学习成果。整个自主研修阶段共撰写教育博文三十一篇，向全校老师汇报学习成果一次;主办个人公开教学一次;主持教研活动二次;独立认真设计了一个教学案例《承当对社会的责任》;设计了一个名为《初中思想品德课学生学习评价研究》研究方案;撰写了本期培训学习的总结报告和一篇骨干老师成长分析^p。整个培训过程紧凑紧张，几乎利用了所有的休息时间，用尽了全部精力，感觉繁忙却充实，劳累并快乐，找回了读书时代的感觉。二、丰硕的学习成果1、境界升华，品德提升一场场精彩的讲座，是一次心灵的洗刷。怎样做人，怎样当老师，对这个曾经考虑过无数次的问题，在本次集中学习后有了更明晰、更深层次的认识，暴露了自己在这方面的消极认识和心理阴影，感觉到了自己的渺小。孔刃非教授的《以良好的素养高度的责任培养高素质人才》讲座，增强了我作为老师的强烈社会责任感，进一步明确了作为一个称职老师应具备的良好素养，找到了自己的人生坐标和角色定位，树立起要做一个优秀人民老师的决心。通过学习，我同时还感悟到，作为老师，不仅要有责任心和奉献精神，还要不断充实进步自我，完善自我，并在工作中追求快乐与幸福。李东斌教授的《压力管理》讲座，使我认识到了老师压力产生的原因和影响，懂得压力管理和如何使自己过得幸福快乐。还有，专家学者的严谨治学态度，别具一格的教学风格;师院领导老师的工作效率，为学员提供细心周到的效劳;师院领导老师谦虚、热情、平易近人的人格魅力;班主任和助理班主任天天始终与我们在一起不辞辛苦的工作作风。所有这些，都对我产生了深化的影响。我们还参观了赣州历史博物馆，游览了赣州古城墙，在这片红色的土地上，承受了一次____传统教育，理解到赣州的人文历史，领略到了客家文化的魅力。我们还到赣县二中考察，学习到他们的办学理念，看到了该校的办学特色。在自主研修阶段，我又学习了《怎样做一名好老师》和《感悟师德》两本书。前者使我懂得了教书者必须强己，育人者必先律己的道理，认清了做一名好老师的标准和努力方向;后者使我从别人的一篇篇师德师风体会中看到了别人炽热的教育情怀、捧着一颗心来，不带半根草去的崇高精神，学习到了别人的高尚师德。2、丰富理论，更新理念新课程改革已有十来年，曾一次次听到看到新理念这个名词，一遍遍学习新理念的知识，而在几十年应试教育形式下所形成的传统观念根深蒂固，不自觉地对新理念产生抵触心理。对新理念在理解上模模糊糊，似懂非懂，似乎还蒙着那么一层薄薄的窗户纸，对其内涵没有到达透彻理解的程度，无法很好地指导理论。在教学理论中穿新鞋走老路，教学行为并无本质性的改变。例如：在教学目的上重知识传授，看重考分，轻才能与品德培养;在教学方法上老师讲授过多，生怕学生不理解，学生的主体地位发挥得不够;在师生关系上仍存师道尊严的观念，不能俯下身与学生平等交流，在课堂教学中未能转变自己的角色等等。通过理论学习，专家结合理论对实际课例的点评与分析^p，名师关于教学设计、课堂教学经历介绍，学员之间的展示交流等，使我进步了理论程度，对一些久在心中悬而未解的疑惑有了顿悟，犹如拨云见日，茅塞顿开，思维顿时明晰起来，领悟到了新课程改革的精神本质，从而进一步更新了理念。这次学习在这方面的主要内容有：聆听了教育心理学家陈勃教授的《教育心理与老师开展》的讲座，教育心理学方面的理论程度被专家带到了一个新的高度;我省初中政治学科带头人江西于都实验二中刘成海老师的《初中思想品德课程标准解读及课堂教学评价》的讲座，引导我再次研读了初中思想品德课程标准，并有了更深化的理解;焦中明教授的《学点教育研究方法》讲座使我明确了教育研究的意义，掌握了教育研究的方法与过程，检查到了自己过去做教育研究存在的问题;李东斌教授的《课堂观察》让我们深化理解了课堂观察的重要意义，初步学习了课堂观察的理论与方法;聆听了江西永丰恩江中学张小红老师的《新课程理念指导下初中思想品德教学设计》讲座和学员们的优秀教学设计展示，进步了我的教学设计才能;江西萍乡安一中何冬玲老师的《初中思想品德课的高效课堂和有效训练》指导我如何创立初中思想品德高效课堂和高效训练，从面防止搞题海战术，进步课堂教学效率，减轻学生的负担;省教研室周自兴老师的《对初中思想品德考试命题的认识》端正了我对初中思想品德评价意义的认识，并学到了评价的科学操作技术。另外，还有江西瑞昌四中徐臻老师的《用好思想品德课程资收获好的教学效果》、江西鹰潭市余江县画桥中学周华选老师的《解放思想，迎接挑战，培养有个性、有创意的学生》、南昌市南通学校肖加语老师的《初中思想品德课教材处理艺术及中考复习指导》等讲座，给予我们实在的帮助，拓宽了我们的知识面，提升了我们的理论程度。在自主研修阶段，我再次对专家名师的讲课内容进了系统的复习研读，还参考了与讲座内容有关的一些理论工具书如《教育学》、《普通心理学》、《校本研究与科研根本功》、《走进新课程》等等。加深了对专家名师讲座内容的理解，使理论知识得到稳固与内化。在此根底上，反思了本人以往教育教学行为和目前普遍存在的教育现象，找出了自己教育教学存在的问题，大胆地质疑目前存在的一些不合理的教育现象，并撰写了反思体会。在本阶段，我还认真的观看了从马正军老师那里刻录到的20xx年全国思想品德优质课精选录相。运用刚刚所学到的理论去审视一堂堂精彩的课，又从理论的角度深深的启发了我，在和名师的教学行为比照中进一步找出了自己的缺乏。反过来通过这些优秀的课例加深了对新课程理念的理解。同时撰写了点评与随想反思。通过以上学习，使我个人的知识库得到了补充，理论素养得到了进步，进一步更新了理念。3、学习别人，展示自我在这次集中学习中，上课时开展学员与学员、学员与专家学者之间的互动交流。还利用两个半天的时间开展学员优秀课例、课件展示和说课活动。在交流中，我们一起讨论课程改革方向方法，分享课改经历，提出在课改中产生的困惑，交流学习经历和学习心得。通过交流互动，我听到他们独到的见解，学习到别人先进的教学方法，受益匪浅。同时，我的教学设计与课件展示也得到老师和学员们的好评，他们也为我提出了珍贵的意见。4、找到差距，戒除骄气山外有山，天外有天。在听完专家学者的讲座后，感到了自己的理论薄弱，理念滞后，思想境界不高。特别是近几年由于放松学习，对教育前沿理论缺乏理解。在听完一线名师的经历介绍后和在学员之间的互动交流中，我看到了别人的长处，感到了别人身上的灵气，发现自身的缺乏，教育教学方法有待进一步改进进步。通过培训，还发现了以前教育研究、教研活动流于形式、实效性差的症结所在，对教育工作的认识与老师角色定位出现偏向。在学习过程中，每天要写作，感觉到写作程度下降，文笔陌生等等。这些都将促使我努力学习，不断进取。5、结识朋友，收获友谊在这次集中学习中，有一个真切的感受，那就是赣州师院领导老师对学员们真诚友好和关心保护。他们对整个集中培训过程的学员学习和生活精心组织安排，对学员的生活安排非常人性化。在开学典礼和举行活动中，许多领导亲临现场。赣南师范学院教育科学学院副院长李东斌教授亲自带队外出考察，与学员合影。赣南师范学院政治与法律学院院长张文标教授在宴会上动情地说：你们来到赣南师院学习，从此，赣南师院就是你们母校。今后你们无论走到哪里，都是母校的牵挂!通过这次学习，我有幸仰慕到几位知名专家学者的风采，见到了本省几位初中政治名师。他们有的在本次学习中为学员作讲座，有的就是这次学习培训班的学员。特别是来自全省一百多位初中政治骨干老师相聚在一起，在短短的九天里结下了深沉的友谊。在学习即将完毕之时，大家依依不舍，留恋之情溢于言表，情不自禁地叫出同学这个亲切的称呼。我们建立了网上交流平台，留下联络方式，并相约以后要加强交流，资共享，共同成长。这是一个珍贵的资，它将为我以后的教育教学提供极大的帮助。萍乡四中马正军老师主动为同学们提供优秀教学资，也为我无偿刻录了一套20xx年全国思想品德优质课精选光盘。6、指导理论，进步教学程度从本学期开学后，我以饱满的热情投入到工作中。在九月份一个月的时间里，我自觉运用集中学习时专家名师所讲的理论知识、学员交流中及观看20xx年全国初中思想品德优质课录像学到先进教学理念与教学方法和自己在学习反思中的感悟去指导教学。每备一节课，都要想想是否表达新课程理念，是否较好地运用了培训时所学到的知识，是否会犯以前的错误;每上完一节课，都要进展深化的反思。在教学过程中，更加注重发挥学生的主体地位，合作、自主学习、探究等，教学方法更加多样化;在教学目的上，更加注重对学生情感、态度、价值观的培养;在师生关系方面，自觉调整自己的角色，以与学生平等身份参与整个教学过程;我还开场尝试学案式教学等等。学生们反映，我的教学风格有了明显的改变，说更喜欢我上课了。在九月份，我主办了个人公开课一次，主持本教研组教研活动二次。三、将来任重道远培训只是一个手段，培训只是一个开端。我明白，骨干这一称谓带给人的不会有太多的荣誉与利益，却有无尽的责任。它让我真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，会将在本次培训所学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去。结合我县的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策。在全县范围内积极示范，大胆引领，全身心投入到学校教育教学改革中，为进步教育教学的质量做出积极的努力，为教育事业又好又快开展做出更大的奉献。同时，要谦虚学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电，自强不息，不断进取，与时俱进，做一名合格的骨干老师。骨干老师年度心得体会简短篇十在20__年8月，我有幸参加了景东进修学校举办的第三期县级小学数学骨干老师培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样。在将近一年的时间里，通过在进修学校面授学习，到县小、民小观摩听课，自我研修，教学理论等，我进一步认识了新课程的开展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。现将近一年的培训的心得体会简单汇报如下：一、集中培训学习在进修学校集中学习期间，我端正自己的学习态度，按时上下课，专心听讲，认真做好学习笔记，及时完成授课老师布置的作业，积极参与讨论，提出自己在教学理论中遇到的问题与获得经历的老师交流。在这个阶段的学习期间，我理解了什么是老师的专业开展，并在辅导老师的指导下，结合我县骨干老师的认定条件认真寻找了差距，为自己今后的努力找到了方向。另外，学习期间我们还观看了大量教育教学光盘，通过观看教育专家及优秀老师的讲座和课堂教学，让我看到了新课程改革后的新型的课堂教学，也看到了自己以往采用的教学方法与新课程的差距，那些优质课的教学录像成了我改变自己教学方法的典范。其中，我感受最深的是优秀老师明之处就是尊重学生，帮助学生进展学习。让学生自己主动学习，老师去引导帮助他们，这才是我们应该做的。二、观摩学习在进修学校领导和老师的努力下，我们有幸能到县级示范性小学(县小、民小)观摩学习了一周的时间，其间共观课议课30多节，这实在是难得的交流平台。我是满怀希望而来的，想从中学到许多东西。而实际上要比我想象中的还要精彩得多。其中，我感受最深的是罗忠友老师的那一节《直线、射线和角》的教学。在我看来，这一节课标明了我县小学数学教学的一个方向。在新课程背景下，罗忠友老师纯熟运用了现代多媒体进展教学，时而展示文字，时而展示影像，时而播放歌曲。加上罗老师那富有激情的引导和讲解，学生学习热情高涨，答复下列问题争先恐后。师生教和学入情入境，给学者一种激情，给听者一种享受。当然，其他老师也是很值得学习的，老师们全身心的投入，让我体会到：上课时我们不光要让学生投入情感进入情境，老师自己更要进入角色，这样更能引导学生入情入境。三、自我研修学以致用，境界就是活学活用。通过前面的学习，我对教学有了一种新的认识，即尊重学生，引导和帮助他们，学生才是学习的真正主人。因此，我改变以往的做法，首先，从改变思想观念开场。其次，是做法的改变，我备课从整体出发备整册的教材，甚至纵观整套教材。从学生的知识构造出发，尊重个体差异，制定具有针对性、层次性的学习目的。第三，改变教法和学法。四、课题研究做好自己的课题研究，我的研究课题是《数学新课堂如何让学生更自信》。在数学教学活动中培养小学生学习数学的自信心，可以促进小学生主动参与的意识，大胆探究的精神，增强学生学习数学的好奇心，激发他们的求知欲，促进学生活泼进取的良好个性的形成，使学生在原有的根底上进一步的开展。学生有了学习数学的自信心，可促使他们在其他学科的学习中增强自信，也能促进他们在以后的学习及生活中，不畏困难险阻，沉着冷静，寻找解决困难的方法，敢于面对生活中的各种挑战。可见，培养自信心具有重要意义，作为新时代的老师已是迫在眉睫的教育问题。因此，我回到学校后就动手做起来。先是查阅相关资料，上网搜是主要途径，当然也不放松查阅报刊、书籍等。多方查阅后，又与本校的数学组老师一起讨论，制定可行的措施。在20__年9月~20__年5月，我们集中开展了相关教研活动上了6节公开课，分别是王陈煜老师六年级上册的《倒数的认识》，我自己五年级上册的《列方程解决问题》和下册的《长方体的外表积》，杨丽萍老师四年级上册的《直线、射线和角》，毕仕荣老师三年级上册的《时间的计算》和陶景刚老师二年级的《用乘法解决问题》。在活动期间，我们都本着共同研究共同进步的思想。因此大家都很认真，很卖力。在每一节公开课前我们都进展集体讨论，一起研究如何上好这一节课。因此，这几次活动可以说都是有实效的。骨干老师年度心得体会简短篇十一本次省级培训，是继培训之后的省级骨干老师培训，参训者回去后将承当地市全员培训和校本培训的任务，在培训方案的制定中要充分考虑培训实效及可操作性。我们在与省高中新课程实验工作专业指导委员会化学工作组进展了充分交流沟通的根底上，制定了本次培训方案。培训内容既有通识局部，更多的是化学学科教学，涉及了新课程的方方面面：从浙江省新课程改革工作方案到高中化学新课程施行方案，从化学课程标准到化学新教材，从整个高中化学学科整体构造到高一化学4个模块的教学建议，从教学的理论讨论到与江苏实验区老师的交流。在培训安排上，表达了简约、高效、紧凑的特点，根本上每个半天都安排2个报告，并注重学员的参与，每个报告完毕都安排自由交流提问。二、做好培训组织工作本次培训从部署、发文到集中培训，时间很紧。为了做好参训对象的组织工作，及时通知每个参训老师，确保培训工作顺利进展，在教育厅发文的根底上，理工学院发了预备通知，同时充分利用地市教研室教研员的力量，做好地市参训人员的组织工作。经过省地市三级有关部门的有效工作，实际参训老师为671人，占预计人数的94%，根本到达了省厅每校1人的要求，其中90%以上是下学期承当高一化学新课程的一线老师。三、认真施行培训过程成立了高中化学新课程省级培训领导工作小组，由理工学院邵爽副院长担任组长，下设会务与宣传、后勤与财务两个工作小组，负责培训工作的全面施行。培训前，对场地包括住宿、餐饮和会场等各种设施进展了全面考察比拟并落实;培训过程中，从培训教学组织、汇总整理、通讯录准备、会议资料光盘刻录、证书打印、学员问卷调查表发放和回收统计，每个环节每项工作都落实到实处、落实到人，整个过程做到有序高效。这次培训内容安排比拟紧凑，每天上午下午报告时间都较长，但是大多数参训老师能认真听课，积极参与，热烈讨论，互相讨论，老师们对新课程表现出极大的关注，培训工作得到参训老师的认可。四、重视学员反应，及时认真总结按照教育厅的要求，每期培训完毕前，都向学员发放调查问卷表，征求学员对培训工作的意见和建议，问卷回收率到达80%，并花大量时间对回收问卷进展了全面统计。综合学员对本次培训的问卷结果，98%参训老师认为本次培训的设计根本符合新课程实验省学科骨干培训的需要，培训的内容有一定的针对性和实效性;95%以上参训老师认为负责培训组织的相关部门，提供较好的培训环境和配套设施，本次培训活动对各地新课程地方培训的组织施行具有示范性。通过调查问卷同时也理解到，参训老师认为本次培训的缺乏是高中新课程教学案例分析^p研究不够，交流讨论和分享经历、搜集到足够的高中新课程的信息资方面欠缺。由于考虑到本次培训是新课程启动前的培训，培训方案中的重点放在我省新课程施行工作的总体部署及从课标到教材到教学模块教学建议上，对于教学案例及新课程的示范教学等方面，准备在下半年施行后再安排交流，至于高中新课程的信息资方面有待新课程施行后建立和积累。本次培训总体获得预期的效果，完成教育厅布置的任务，同时也锻炼了队伍，为今后类似的培训积累了经历。骨干老师年度心得体会简短篇十二我有幸在今年暑假期间，参加了洪洞县初中思想品德骨干老师培训会议。此次会议上，各校的骨干老师齐聚一堂，围绕初中思想品德课教学展开交流研究。这次会议课程有：老师职业道德修养、骨干老师成长之路、谈班级管理观念的转变、多媒体课件制作、初中政治教学中法律问题分析^p、中学政治老师科研才能提升、开掘智慧做学生最受欢送的老师、思想品德新课程评价与中考改革、初中思想品德教材研究、科学思维方法在中学政治学科中应用分析^p、以及观摩交流课、老师的心得体会交流等内容。紧凑的日程，让我们在匆匆中体味收获，体味成长，受益匪浅。俗语说的好：学一事，长一智。限于自身的认知程度，也多少获得了一点“真经”，体会颇深，感想也颇多。下面是我的几点个人的心得体会：一、在教育教学过程中，老师要有敬业精神。通过对《老师职业道德修养》的学习，我理解了老师职业道德修养的特点及作用，以及老师职业道德修养与理论等内容。充分领悟到老师在教育教学过程中要有敬业精神。敬业精神它不仅表如今对教学工作的职守，兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关心学生，而且更重要的是表如今对教育事业孜孜追求和不断完善上。要求我们老师奉献自己的同时，更要不断的汲取，不断的超越自我，有勇于创新与创造，锲而不舍的精神，积极探究教育教学规律，科学施教，开拓自己的教育视野。二、老师在新课程下要有新理念。通过对《赢在观念——谈学生管理观念的转变》，以及思想政治前沿理论讨论等课程，知道了一个人的成功不在于他的经历和经历，而在于他的观念和思路。老师在教育教学过程中，不仅在学生管理方面要更新观念，在教学过程中教学方式也要有所更新。从这些课程中，首先感受到了老师们深化浅出的讲解，幽默幽默的事例，内容非常丰富对老师职业开展和老师职业生涯都产生了深化的影响，从不同方面阐述了自己的观点，对我有很大的触动。耐人寻味的提问让我们轻松获取知识，充分肯定了当前世界各国先进的教育思想和我国现阶段课程改革的先进教育理念，强调了我国当前教学的主要任务，要努力进步新课程下的课堂艺术，真正坚持以人为本的思想，让学生主动地开展，同时告诫我们要成为名师，必须关注自我，关注文献，关注收获，更应该更新观念，注重教育教学行为。在学校的教育教学中，要作为一名课改的施行者，我们应该积极投身于新课改的开展中，成为新课程的引领者，与全体老师共同致力于新课程研究与探究中，共同寻求适应现代改革的新路，实在以新观念、新思路、新方法投入教学。我们老师要适应现代教学改革，需要实在发挥新课程新时期教育改革中的科学性、引领性，通过老师更新观念使学生在新课程中获得各种才能的进步。三、摒弃传统观念建立良好的师生关系。听了《开掘智慧——做受欢送的老师》，十大最受欢送的老师，老师的课程智慧，老师的管理智慧，老师人格魅力，促进老师成长的行动研究。老师要严而有度、向母亲一样慈祥、有宽容的精神、要有激情给学生带来欢乐、要有幽默幽默、要有爱心、以身作那么说到做到、有真才实学的老师、在介绍每一位老师时还播放一部电影，对我们很有吸引力。教育过程中师生关系是根底，良好师生关系建立是教育教学活动获取成功的前提，思想品德情操以及敬业爱生精神，能促进学生的安康成长;传道之人必须闻道在先，塑造别人灵魂的人必先有高尚的灵魂。只有这样老师在教育过程中才有神奇的魔力，深深地吸引学生并感染学生。所以我们必须转变传统教育中的师唯是从的专制型师生观，构建教学双方主体之间的互相尊重，互相信任，互相理解的新型平等民主的师生关系。在课堂教学中，要打破我主课堂的惯例，彻底抛弃心灵深处沉积的传统专制思想和观念，师道尊严的思想在课堂上会让学生不敢多说、不敢质疑极大地被压制了学生创造思维的开展，我们的观念更新了，学生才能提出独到的见解，为学生创造一种和谐、宽松的心理平安环境和无拘无束学习环境，从而创造出师生平等，其乐融融，共享教学民主的气氛。四、素质教育要求老师要有创新意识。当今中国，时代变化与科技迅速开展，正孕育着教育的深化变革，冲破应试教育的攀篱，排除来自各个方面的重重阻碍，扎扎实实推进素质教育，成为时代的最强音。在这样情况下，现代老师成为素质教育的详细组织者和施行者正面临着严峻的挑战，如何面对挑战以适应素质教育的要求，满足学生的渴望，社会的期待，以及时代的期望。通过《思想政治课老师专业素质的养成》、《思想政治前沿理论讨论》、《科学思维方法在中学政治课教学中应用分析^p》等课程的学习，要求老师在教育教学中要有创新精神。授课过程中从政治文化和素质教育的角度阐述了教学的价值，教学是一门创造性的艺术，知识建构过程是再创造的过程，学习是创造性的自主活动，老师通过自己的创造为学生展现活生生的思维过程，讲座扣人心弦，回味无穷，队在新素质教育改革中如何培养老师的创新意识进展了全面的展示。讲师们在教学中通过回忆自己的教学经历中如何进展创新精神的培养进展了举例说明，使我们也反思了自己的教学过程。五、关注中考试题的特点、进步课堂教学实效。在这次培训中，给我留下深化印象的还有教研员的《对20xx中考试题的几点考虑》，对如何把握中考试题的特点，进步课堂教学实效进展了讲解，首先对中考试卷各个题型进展了分析^p，这次试卷命题思想上有所创新，材料选择鲜明典型，表达了学科的教育功能与价值，表达了课程资的丰富性，发挥了对命题材料不同的考察效能。另外对思想品德中考复习进展了考虑和建议：首先明确目的关注过程，再次精心设计注重实效，以及创新活动追求品质等方面进展了说明。是我明白了思想品德复习课是学生的复习课同时也是思想品德课复习课的复习课;要走出中考复习的误区，精心打造高效的复习课堂。思想品德复习课要落实三维目的，提升了对课堂复习课整个过程的认识，使我在今后的思想品德复习课教学中能轻松应对。总之，这次培训为炎炎夏日增添了一丝丝清凉，通过这次培训和活动我收获了很多，使我得到了良好的转变。我明确了自己下一步如何进展教学，在以后的工作中，我要好好学习先进的教育理念，把理论联络到实际工作中去，不断总结经历，经常反思不断改进，进步自己的科研管理程度。争做一名反思性、智慧型、研究型老师。总而言之，短短的培训不仅提升了我的教学理念，开阔了视野，更使我在合作交流中得到了实实在在的收获，衷心希望教研室将这种务实的培训多开展几次，她能象及时的春雨，促使每位老师更快地成长，进一步进步了业务程度，同时也为我们今后的教育教学工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定充分发挥骨干老师表率作用，带好一批队伍，教好每一名学生，为教育事业奉献自己的力量。骨干老师年度心得体会简短篇十三这次是我第二次参加小学语文骨干老师的培训，通过听专家讲座，看骨干老师上的观摩课，让我受益匪浅，感触颇深。看了专家的讲座，才知以前的认识是多么的浅薄，理论知识是多么的匮乏;看骨干老师上的观摩课，才明白自己与别人的间隔有多远。以下是我这次培训的体会：一、明确了阅读教学的方向，即课堂上要注重阅读教学的实效性。多位专家老师都提到阅读教学要吃准目的，以课程标准为根据制定教学目的，以学生开展为本，使学生养成好的习惯，爱语文，爱阅读，有读书看报的习惯。这就要求老师要与内容分析^p式的语文课堂说再见，注重语文的工具性，要让教学真正效劳于学生，使学生做到真读、真说、真写、真考虑、真体验。关于教学目的，要做到“心中有标”(有课标、有教学目的)、“目中有人”(老师目中要有学生)、“心中有材”(心中装着教材)，教学目的很重要，老师对每一课教学目的要明确，目的要定得准。目的确定后，整个教学设计就要围绕目的来进展，教学环节要表达目的，要围绕目的来施行，课堂上设计的问题要为目的效劳，跟教学目的无关的不要设计。也就是说，课堂上我们该教的就教，不该教的坚决不教，我们的课堂也许就会变得简约、简朴、高效了。我有幸聆听了东城教育研修院中学高级老师王文丽老师的一节五年级阅读课——《迎接绿色》。一个小时的现场课，师生们交流愉快，课堂气氛轻松、愉悦，学生们在朗读、交流、表演中体会着文章的主旨，感受着人物的性格。不留痕迹地指导，有趣有效的课堂，不仅调动了学生的兴趣，同时也吸引了在场的所有老师。什么样的课才是一节有实效的课?正如王老师在课后“说课”中所谈到的那样：今天的语文课不是仅仅有感动就够，要有用、有实效。课堂上师生间的关系应该是自然的、舒适的，而舒适的才是合理的，合理的才是有效的。短短几句话，引起了我们每一位语文老师深深地考虑。实验一小的毕然老师执教了两节语文欣赏课。课堂上，毕老师带着孩子们经历了汉字演变的过程，使学生体会到了汉字的奇妙;走进了“绘本花园”，在边读边体会中进步了阅读的兴趣。在交流中，我们知道了这种欣赏课是实验一小的校本课程。重点在于培养孩子对阅读、对语文的兴趣。二、朗读是小学语文教学一个永久的话题。我本人是比拟喜欢朗读的，自认为程度还可以，但听了赵之林老师的讲座之后，感觉自己知识的贫乏和教学上的无法。朗读是把无声的书面语言转化为有声的口头语言，是对作品极好的讲解，但先提条件就是对文章的理解要到位;其次朗读是一种内化吸收的阅读方式，由于有读者的参与，参加了读者的解读与感悟，声情并茂，增强语感，入境共鸣，陶冶情操。将静态的书面文字活化为栩栩如生的声音。融汇这生活的体验，体味着作品的含义，驾驭者驰骋的想象，饱和着强烈的感情，捕捉着诗文的意境，探究着语言的形象，反复地理论着人声的艺术。这就是朗读。三、要转变教学观念，做新课程忠实的理论者。在传统的教学中，老师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，如今，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的开展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生开展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进学生的全面开展。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。我们常说，老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而如今仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的头活水，这头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程施行后，对老师的要求越来越高看，要求老师要专业化开展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强自己的教学根本功训练，特别是语文老师，要不断进步自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加理论的道路，要让新课程理论来指导我们的教学理论，要把新的理念浸透到所有的教育教学理论中去，做一名新课程理念的忠理论行者。老师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。骨干老师年度心得体会简短篇十四为加强自身学习，促进个人开展，起到模范带头作用，根据江桥中心校骨干老师职责所提出的要求，特制定本学期骨干老师工作方案如下：一、加强学习，不断进步思想业务素质。1、加强政治理论学习，严格遵守老师职业道德，热爱本职，踏实工作。2、加强业务知识学习，努力进步综合素质。从理论中学，向同事学习，学习他们先进方法和思想。从书上学，学习自己专业知识，学习教育教学此文转自理论，每学期读好两本以上与教育相关的专著，并撰写两篇以上。(每篇不少于1000字)。3、积极撰写教育教学此文转自论文，争取在区级以上刊物发表。4、继续做好《家庭参与学校家庭教育指导新形式的探究研究》市级课题的研究工作，做好《班主任专业化发掌》课程的开发工作，完善“家庭结对制”特色工作。5、按时参加各级各类培训，做好笔记，定期总结。二、创新教学，努力做到有打破，形成特色。1、积极参加上海市美术教学评比嘉定区选拔活动。2、上好一节公开课，做好一次教学讲座。3、以二期课改的新理念，创造性地设计教案与教学思路，学习flash等美术教学现代化多媒体应用手段，4、在美术学科中浸透民族精神教育与生命教育，承当美术民族工程拓展课程的教学。5、创新教学，形成个人风格，积极引导学生主动参与研究性学习理论活动。三、做好带头工作1、参与学校改革，积极献计献策，每学期至少提供应学校2——3条有价值的建议。2、做好对带教老师的指导工作，每月听课不少于2节，指导其进展公开课的展示。3、积极参加学校组织的骨干老师沙龙，包括网上论坛交流。同时做好对班主任博客制的管理工作。4、运用个人所长为学校、同事做好效劳工作。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。骨干老师年度心得体会简短篇十五20__年5月6号，我有幸参加了县级小学语文骨干老师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导;其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样。上午首先聆听了几位对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学语文有效教学探析》的报告。这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学老师，必须具有渊博的学科知识，纯熟的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干老师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干老师培训学习的几点心得：一、思想认识得到了进步通过培训，我知道了怎样去定位、去考虑、去探究、去创新，让我的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的开展。重于观察、勤于理解、乐于交流、擅长沟通。在目的上关注个体潜能发挥;在形式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，老师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由承受型转向探究型与承受型相结合。培养学生的创新意识，开展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习气氛，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。二、如何构建高效课堂课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过老师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效开展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常进步，有超常进步。三、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分信任学生，相信学生完全有学习的才能。注重课堂理论和资整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。四、老师要学会终身学习老师应把学习贯彻在自己的教学理论中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经历，进步自身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资和学习空间，及时理解专业领域以及其他领域的开展动态，注重与其他老师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干老师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。骨干老师年度心得体会简短篇十六本人于__年__月__农业大学资环境学院农业昆虫与害虫防治专业硕士研究生毕业，毕业至今两年来一直在南庄三中任教。作为一位人民老师，我自觉遵守《老师法》、《教育法》等法律法规。奉信以生为本，言传身教的准那么，发扬奉献精神，热爱学校，团结同事，关心保护全体学生，尊重学生人格，对学生严格要求，耐心教诲，促进学生安康、全面的开展。从事教育工作以来，我乐于承当学校分配的各项工作，虚心向有经历的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，积极进取。在各位前辈老师和学校领导的指导和关心下，教学和教育管理程度都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面：一、在教学中灵敏地让生命活动的过程留在学生的记忆中。在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。进步学生学习生物的兴趣和进步课堂的时间效率是关键。首先，我常常利用网络资、各类相关专业的书报杂志理解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生搜集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联络起来，表达生物学科的社会性一面。其次，教育心理学研究说明：人的认识活动总是和情感严密联络的，是在情感的推动下进展的。教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们开展自己的爱好和特长提供了时机，通过发现、探究和解决一些生物学问题，理解生物科学在人类生存和开展以及现代化建立中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。再次，教育心理学的研究还告诉我们：详细的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈如今学生面前，让学生学得更轻松也让学生可以更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的浸透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面开展和个性培养。通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上根本创立了一个师生同乐，以生为本的课堂气氛，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时，教学过程中，我擅长总结经历，撰写学术论文，和同行进展交流，进步自己的专业知识，20__年撰写的论文《浅谈生物课教学中的兴趣教学》获优秀教育论文二等奖并在学科论文交流大会上宣读，创新活动设计方案获20__年度一等奖。我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与区镇有交流活动、培训课程，提升自己的教学才能。二、在班级教学管理中浸透德育，培优转差。在日常教学管理中，由于学校工作的安排，虽未能担任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，与班主任一起，积极营造一个和谐共进的班集体。我主张把管理权交还给学生，让学生自己管理自己，班主任是他们的指路者和知心朋友，师生共建和谐班集体。我紧守人本观念，注意到了教学管理与班级管理的协调，进步了管理的实效。在管理的方式上，我除直接参与管理外，还始终把管理的重点放在启发学生进展自我管理、引导学生互相管理上。我把所有学生都作潜能人对待，把教育的重点始终放在德育浸透上。作为副班主任和生物老师，结合生物科的特点，尽可能的开掘每一位学生潜在的特质，鼓励和支持他发挥自己特质，让他们把那些无作为的时间转移到考虑自己开展的方向，认识到自己应该是时候学习一点知识充实自己的理想了。在注重优生的培养，积极开展其创造性思维的同时，也重视后进生的转转化，挖掘其身上的闪光点，并给予更多的关爱和帮助，成功让多位后进生重拾信心，主动学习，进步学习成绩。通过这样的内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大的被调动起来，每位学生心中都有属于自己独特的理想，也有了共同实现理想的家，自然一个良好团结向上的班级体就渐渐形成了。我始终对教育充满着激情，同事之间精诚合作，互相进步。在如此和谐、融洽的环境下工作，个人和集体的智慧互相碰撞，产生无穷力量，许多问题迎刃而解。有阳光亦有风雨，在两年来的教学中，我也有很多缺乏之处。然路漫漫其修远兮，今后我将更加努力，用持久和饱满的激情为人民教育事业奉献自己的力量。骨干老师年度心得体会简短篇十七作为一名合格的党员老师应勇于担当。在需要时，在困难时，在大场面前，勇于担当，主动担当，说实话，身为一名普通似乎又不普通的党员老师，常常身不由己承载着常人难以想象的责任和压力，常常应对着各个部门方方面面看起来都很重要的各种任务和活动，长期超负荷的工作状态，常常感到身心俱疲，力不从心。说实话，许多时候，面对一个个似乎永远也做不完，没有边界的工作量时，真想痛痛快快地回绝，英勇地说“不”!但，最终，还是选择了担当。就拿本学期来说吧，身为黄鹤英才工作室汪飞特级老师工作室的成员，我们本身就有一些任务要完成，除了不定期参加市里的研修活动，还要完成网络全国示范工作坊的网络研修任务。此外，被应邀担任湖北省楚天卓越班的导师，得为这些老师们开发相应的课程，也是颇费时间和精力的。到了四十多岁的年龄，我已拥有了太多，看淡了许多，名利于我来说，轻如鸿毛，早就不是我所看重的，追求的了。但是，在困难面前，在大场面前，在重任面前，身为党员，唯有担当。当组里需要的时候，我克制重重困难，主动带头参加了教研室的一课四活动。经过屡次的磨课、各个班级试教、不断改进，最终会聚本组集体的智慧，代表本组全体语文老师，呈现出了一节高质量的赛课。同时，还挤时间完成了一份约六千字的说课稿。期间，又接到书记的通知，希望我能参评年度老师，按要求准备好相关的材料。我问书记：“能不能不参评?我已经拥有太多太多了，区里