【解析】浙教版科学七年级下学期3.5 二力平衡的条件 同步测试

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浙教版科学七年级下学期3.5二力平衡的条件同步测试

一、选择题

1．下列图中所画的两个力彼此平衡的是（）

A．B．

C．D．

【答案】C

【知识点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就相互平衡。

【解答】A、力的方向不相反，不在同一直线上，这两个力不是平衡力，A错误；

B、力的作用线不在同一条直线上，所以这两个力不是平衡力，B错误；

C、中两力的大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，所以这两个力是平衡力，C正确；

D、中的两个力作用在两个物体上，所以这两个力不是平衡力，D错误。

故选C

2．静止在水平桌面上的科学书，与科学书受到的重力相互平衡的力是（）

A．桌面对书的支持力B．书对桌面的压力

C．桌子的重力D．地面对桌子的支持力

【答案】A

【知识点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就相互平衡。科学书受到的重力是竖直向下的，由二力平衡的条件可找出平衡力判断选项。

【解答】A、桌面对书的支持力，支持力竖直向上方向与重力相反，大小与重力相等，并且作用在同一条直线上，所以支持力与重力是相互平衡力，A正确；

B、书对桌面的压力，压力是桌面受到的，与书受到的重力不在同一个物体上，不是平衡力，B错误；

C、桌子的重力，桌子的重力是桌子受到的，与书受到的重力不在同一个物体上，不是平衡力，C错误；

D、地面对桌子的支持力，不是书受到的力，不是平衡力，D错误。

故选A

3．顾客站在商场自动扶梯的水平台阶上随自动扶梯匀速上升。顾客在上升过程中（）

A．运动方向不断改变

B．运动状态在不断变化

C．相对于其站立的台阶是静止的

D．受到重力、支持力和摩擦力的作用

【答案】C

【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系

【解析】【分析】运动状态不变的情况有两种，匀速运动和静止。当物体处于匀速运动状态或静止状态时物体受到平衡力的作用。运动状态包括运动的速度和运动的方向，运动状态不变包括速度大小的不变和速度方向的不变。

【解答】由题意可知，顾客随扶梯匀速上升，顾客做匀速直线运动，所以顾客的运动状态不变，AB错误；以台阶为参照物，顾客与台阶的空间位置不变，所以顾客是静止的，C正确；顾客在上升过程中受到重力和支持力的作用，没有摩擦力，D错误。

故选C

4．如图所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态：甲静止，乙以5米／秒的速度向上做匀速直线运动，丙以5米／秒的速度向下做匀速直线运动。F甲、F乙、F丙的大小关系是（）

A．F甲=F乙=F丙B．F甲F甲>F丙D．F丙>F甲>F乙

【答案】A

【知识点】力与运动的关系

【解析】【分析】匀速直线运动的物体和静止的物体受到平衡力的作用，分析出甲、乙、丙受到的力再根据所处的状态判断出力之间的关系，由三者的重力相同，可得到拉力的大小关系。

【解答】甲物体受到重力和拉力F甲的作用，由甲静止可知，甲物体受到平衡力的作用，所以F甲=G甲；乙物体受到重力和拉力F乙的作用，由乙向上做匀速直线运动可知，乙物体受到平衡力的作用，所以F乙=G乙；丙物体受到重力和拉力F丙的作用，由丙向下做匀速直线运动可知，丙物体受到平衡力的作用，所以F丙=G丙。因为三个物体的质量相同，可得G甲=G乙=G丙，所以F甲=F乙=F丙，A选项正确。

故选A

5．以下是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片（图中的黑点表示物体），其巾可能受到平衡力作用的物体是（）

A．B．C．D．

【答案】D

【知识点】力与运动的关系

【解析】【分析】受到平衡力作用的物体会有两种运动情况：一、匀速直线运动；二、静止。也可以从物体运动状态判断出物体是否受到平衡力的作用。

【解答】因为受到平衡力作用的物体将处于匀速直线运动状态或静止状态，从ABCD选项提供的四幅图中可知，ABC未做匀速直线运动，所以不受平衡力作用，ABC错误；D图是匀速直线运动，所以可能受到平衡力的作用，D正确。

故选D

6．一个物体受到两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同．则这两个力（）

A．一定是平衡力B．一定不是平衡力

C．可能是平衡力D．都有可能

【答案】B

【知识点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就相互平衡。

【解答】一个物体受到两个力的作用，且两个力的三要素完全相同。三要素完全相同的力是指大小相同，方向相同，作用点相同。方向相同与平衡力的方向相反不符，所以这两个力一定不是平衡力，B选项正确。

故选B

7．下列物体中，受力不平衡的是（）

A．沿平直公路匀速行驶的汽车

B．匀速下降的伞兵

C．静止在桌面的书本

D．地球同步卫星

【答案】D

【知识点】力与运动的关系

【解析】【分析】受到平衡力作用的物体会有两种运动情况：一、匀速直线运动；二、静止。也可以从物体运动状态判断出物体是否受到平衡力的作用，当物体做的运动不是匀速直线运动或不处于静止时物体受到的力不是平衡力。

【解答】A、沿平直公路匀速行驶的汽车，匀速直线运动的汽车受力平衡，A错误；

B、匀速下降的伞兵，匀速直线下降的伞兵受力平衡，B错误；

C、静止在桌面的书本，静止的物体受力平衡，C错误；

D、地球同步卫星，地球同步卫星运动方向始终改变，受力不平衡，D正确。

故选D

8．如图所示为一条平直的轨道ABC，其中AB段表而粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止开始向右运动。小车静止时受到的支持力和是一对平衡力。小车经过B点后将做运动（不计空气阻力）。

【答案】重力；匀速直线

【知识点】力与运动的关系

【解析】【分析】处于静止的物体受到平衡力的作用，可对A物体进行受力分析得到与支持力平衡的力；使电动小车向右运动的力是地面对小车的摩擦力，当经过B点后由于BC段是光滑的，没有摩擦力，所以在BC段小车在水平方向上不受到力的作用，根据牛顿第一定律可知，小车将做匀速直线运动。

【解答】静止的电动小车，受到向下的重力和向上的支持力，由于小车静止所以小车受到平衡力的作用，支持力和重力是一对平衡力。小车经过B点后水平方向上不受到外力的作用，所以小车将做匀速直线运动。

故答案为：重力；匀速直线

9．在实验中经常会出现实验现象与理论的“不匹配”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。

（1）如图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是

（2）当实验现象与理论之间出现“不匹配”时，可取的做法是（）

A．否定相应的理论

B．放弃实验，直接认同相应的理沦

C．查阅资料，了解理论的适用条件

【答案】（1）小车与桌面之间存在摩擦

（2）C

【知识点】力与运动的关系

【解析】【分析】（1）用如图实验装置验证二力平衡时，要使小车与木板之间的摩擦尽量小或实验时砝码尽量多些（使产生的较小摩擦相对可忽略），但实际上是小车与木板之间必定会存在摩擦，且根据运动方向的不同，摩擦力方向会发生变化，所以有时会影响实验的现象；

（2）用实验去验证理论时经常会出现实验现象与理论不符的情况，主要受实验操作和实验装置的影响，也可能是理论的适用条件不符，所以出现此种情况时要具体分析。

【解答】（1）如图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是小车与桌面之间存在摩擦；

（2）当实验现象与理论之间出现“不匹配”时，可取的做法是查阅资料，了解理论的适用条件，C选项正确。

故答案为：（1）小车与桌面之间存在摩擦；（2）C

10．如图所示，小球放在光滑的墙角。已知地面水平，墙面竖直，球与墙面相互接触，则下列关于小球受力情况的示意图正确的是（）

A．B．

C．D．

【答案】B

【知识点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】（1）光滑说明没有摩擦力；

（2）根据力与运动的关系，由小球放在墙角静止可知，小球受到平衡力的作用，据此可以判断选项。

【解答】由分析可知静止在墙角的小球受到平衡力的作用，A、C、D都不是平衡力，错误；B图中小球受到重力和支持力的作用保持平衡，B选项正确。

故选B

11．下列关于排球练习时的情景分析正确的是（）

A．排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用

B．在击打排球过程中人对排球的力与排球的重力是一对平衡力

C．手击打排球的力大于排球对手的作用力

D．排球上升到最高点时受力不平衡

【答案】D

【知识点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】（1）一切物体都有惯性，惯性是物体固有的属性，不能说受到惯性的作用；

（2）力是改变物体运动状态的原因，受平衡力的物体运动状态不变；

（3）相互作用力的特点：大小相等，方向相反，作用线在一条直线上，作用在两个物体上。

（4）根据最高点时排球运动状态的变化而得出排球是否受平衡力的作用。

【解答】A、排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用，惯性是物体固有属性，不是受到的作用，A错误；

B、在击打排球过程中人对排球的力与排球的重力是一对平衡力，击打排球时排球的运动状态发生改变，所以不是平衡力，B错误；

C、手击打排球的力大于排球对手的作用力，手击排球的力与排球对手的力是一对相互作用力，大小相等，C错误；

D、排球上升到最高点时受力不平衡，排球上升到最高点时速度为0，但不能保持静止，在重力作用下会向下运动，所以排球受力不平衡，D正确。

故选D

12．在探究“二力平衡条件”的实验中，请回答问题：

（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图①所示。老师指m乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：

（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过调整来改变F1和F2的大小。

（3）保持E与R相等，用手将小车扭转到图②中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？

【答案】（1）小车与桌面间的摩擦较小，可以忽略不计

（2）砝码质量

（3）作用在同一条直线上

【知识点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】（1）探究二力平衡的实验中，在水平方向上物体只能受到左右两个力的作用。但实际上用图中装置时，桌面与物体之间存在摩擦。实验时需要尽量减小摩擦，装置甲是滑动摩擦，装置乙是滚动摩擦，所以装置乙的摩擦力较小实验时更准确；

（2）F1和F2大小由所挂的钩码重力决定，所以要改变F1和F2的大小，可以通过改变所放砝码的质量；

（3）实验时控制了力大小相等，方向相反，而使力的作用线不在同一直线上。所以实验在研究“作用在同一条直线上”这个条件，由松手后的现象，可得出二力平衡是否需要满足“作用在一条直线上”这个条件。

【解答】（1）主要考虑到在探究二力平衡条件时，用图示装置时物体在水平方向上只能受到两个力的作用，但实际情况物体与桌面间会存在摩擦，所以摩擦越小越能使实验准确，乙装置是滚动摩擦比甲装置的滑动摩擦要小，所以乙装置更加合理。故原因是：小车与桌面间的摩擦较小，可以忽略不计；

（2）F1和F2大小由所挂的钩码重力决定，所以要改变F1和F2的大小，可以通过改变所放砝码的质量，故可填砝码质量；

（3）实验时控制了力大小相等，方向相反，而使力的作用线不在同一直线上。所以实验在研究“作用在同一条直线上”这个条件，由松手后小车无法在此位置平衡，说明二力平衡时必须满足条件，两个力的作用线在同一直线上。

故答案为：（1）小车与桌面间的摩擦较小，可以忽略不计；（2）砝码质量；（3）作用在同一条直线上

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浙教版科学七年级下学期3.5二力平衡的条件同步测试

一、选择题

1．下列图中所画的两个力彼此平衡的是（）

A．B．

C．D．

2．静止在水平桌面上的科学书，与科学书受到的重力相互平衡的力是（）

A．桌面对书的支持力B．书对桌面的压力

C．桌子的重力D．地面对桌子的支持力

3．顾客站在商场自动扶梯的水平台阶上随自动扶梯匀速上升。顾客在上升过程中（）

A．运动方向不断改变

B．运动状态在不断变化

C．相对于其站立的台阶是静止的

D．受到重力、支持力和摩擦力的作用

4．如图所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态：甲静止，乙以5米／秒的速度向上做匀速直线运动，丙以5米／秒的速度向下做匀速直线运动。F甲、F乙、F丙的大小关系是（）

A．F甲=F乙=F丙B．F甲F甲>F丙D．F丙>F甲>F乙

5．以下是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片（图中的黑点表示物体），其巾可能受到平衡力作用的物体是（）

A．B．C．D．

6．一个物体受到两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同．则这两个力（）

A．一定是平衡力B．一定不是平衡力

C．可能是平衡力D．都有可能

7．下列物体中，受力不平衡的是（）

A．沿平直公路匀速行驶的汽车

B．匀速下降的伞兵

C．静止在桌面的书本

D．地球同步卫星

8．如图所示为一条平直的轨道ABC，其中AB段表而粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止开始向右运动。小车静止时受到的支持力和是一对平衡力。小车经过B点后将做运动（不计空气阻力）。

9．在实验中经常会出现实验现象与理论的“不匹配”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。

（1）如图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是

（2）当实验现象与理论之间出现“不匹配”时，可取的做法是（）

A．否定相应的理论

B．放弃实验，直接认同相应的理沦

C．查阅资料，了解理论的适用条件

10．如图所示，小球放在光滑的墙角。已知地面水平，墙面竖直，球与墙面相互接触，则下列关于小球受力情况的示意图正确的是（）

A．B．

C．D．

11．下列关于排球练习时的情景分析正确的是（）

A．排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用

B．在击打排球过程中人对排球的力与排球的重力是一对平衡力

C．手击打排球的力大于排球对手的作用力

D．排球上升到最高点时受力不平衡

12．在探究“二力平衡条件”的实验中，请回答问题：

（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图①所示。老师指m乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：

（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过调整来改变F1和F2的大小。

（3）保持E与R相等，用手将小车扭转到图②中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？

答案解析部分

1．【答案】C

【知识点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就相互平衡。

【解答】A、力的方向不相反，不在同一直线上，这两个力不是平衡力，A错误；

B、力的作用线不在同一条直线上，所以这两个力不是平衡力，B错误；

C、中两力的大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，所以这两个力是平衡力，C正确；

D、中的两个力作用在两个物体上，所以这两个力不是平衡力，D错误。

故选C

2．【答案】A

【知识点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就相互平衡。科学书受到的重力是竖直向下的，由二力平衡的条件可找出平衡力判断选项。

【解答】A、桌面对书的支持力，支持力竖直向上方向与重力相反，大小与重力相等，并且作用在同一条直线上，所以支持力与重力是相互平衡力，A正确；

B、书对桌面的压力，压力是桌面受到的，与书受到的重力不在同一个物体上，不是平衡力，B错误；

C、桌子的重力，桌子的重力是桌子受到的，与书受到的重力不在同一个物体上，不是平衡力，C错误；

D、地面对桌子的支持力，不是书受到的力，不是平衡力，D错误。

故选A

3．【答案】C

【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系

【解析】【分析】运动状态不变的情况有两种，匀速运动和静止。当物体处于匀速运动状态或静止状态时物体受到平衡力的作用。运动状态包括运动的速度和运动的方向，运动状态不变包括速度大小的不变和速度方向的不变。

【解答】由题意可知，顾客随扶梯匀速上升，顾客做匀速直线运动，所以顾客的运动状态不变，AB错误；以台阶为参照物，顾客与台阶的空间位置不变，所以顾客是静止的，C正确；顾客在上升过程中受到重力和支持力的作用，没有摩擦力，D错误。

故选C

4．【答案】A

【知识点】力与运动的关系

【解析】【分析】匀速直线运动的物体和静止的物体受到平衡力的作用，分析出甲、乙、丙受到的力再根据所处的状态判断出力之间的关系，由三者的重力相同，可得到拉力的大小关系。

【解答】甲物体受到重力和拉力F甲的作用，由甲静止可知，甲物体受到平衡力的作用，所以F甲=G甲；乙物体受到重力和拉力F乙的作用，由乙向上做匀速直线运动可知，乙物体受到平衡力的作用，所以F乙=G乙；丙物体受到重力和拉力F丙的作用，由丙向下做匀速直线运动可知，丙物体受到平衡力的作用，所以F丙=G丙。因为三个物体的质量相同，可得G甲=G乙=G丙，所以F甲=F乙=F丙，A选项正确。

故选A

5．【答案】D

【知识点】力与运动的关系

【解析】【分析】受到平衡力作用的物体会有两种运动情况：一、匀速直线运动；二、静止。也可以从物体运动状态判断出物体是否受到平衡力的作用。

【解答】因为受到平衡力作用的物体将处于匀速直线运动状态或静止状态，从ABCD选项提供的四幅图中可知，ABC未做匀速直线运动，所以不受平衡力作用，ABC错误；D图是匀速直线运动，所以可能受到平衡力的作用，D正确。

故选D

6．【答案】B

【知识点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就相互平衡。

【解答】一个物体受到两个力的作用，且两个力的三要素完全相同。三要素完全相同的力是指大小相同，方向相同，作用点相同。方向相同与平衡力的方向相反不符，所以这两个力一定不是平衡力，B选项正确。

故选B

7．【答案】D

【知识点】力与运动的关系

【解析】【分析】受到平衡力作用的物体会有两种运动情况：一、匀速直线运动；二、静止。也可以从物体运动状态判断出物体是否受到平衡力的作用，当物体做的运动不是匀速直线运动或不处于静止时物体受到的力不是平衡力。

【解答】A、沿平直公路匀速行驶的汽车，匀速直线运动的汽车受力平衡，A错误；

B、匀速下降的伞兵，匀速直线下降的伞兵受力平衡，B错误；

C、静止在桌面的书本，静止的物体受力平衡，C错误；

D、地球同步卫星，地球同步卫星运动方向始终改变，受力不平衡，D正确。

故选D

8．【答案】重力；匀速直线

【知识点】力与运动的关系

【解析】【分析】处于静止的物体受到平衡力的作用，可对A物体进行受力分析得到与支持力平衡的力；使电动小车向右运动的力是地面对小车的摩擦力，当经过B点后由于BC段是光滑的，没有摩擦力，所以在BC段小车在水平方向上不受到力的作用，根据牛顿第一定律可知，小车将做匀速直线运动。

【解答】静止的电动小车，受到向下的重力和向上的支持力，由于小车静止所以小车受到平衡力的作用，支持力和重力是一对平衡力。小车经过B点后水平方向上不受到外力的作用，所以小车将做匀速直线运动。

故答案为：重力；匀速直线

9．【答案】（1）小车与桌面之间存在摩擦

（2）C

【知识点】力与运动的关系

【解析】【分析】（1）用如图实验装置验证二力平衡时，要使小车与木板之间的摩擦尽量小或实验时砝码尽量多些（使产生的较小摩擦相对可忽略），但实际上是小车与木板之间必定会存在摩擦，且根据运动方向的不同，摩擦力方向会发生变化，所以有时会影响实验的现象；

（2）用实验去验证理论时经常会出现实验现象与理论不符的情况，主要受实验操作和实验装置的影响，也可能是理论的适用条件不符，所以出现此种情况时要具体分析。

【解答】（1）如图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是小车与桌面之间存在摩擦；

（2）当实验现象与理论之间出现“不匹配”时，可取的做法是查阅资料，了解理论的适用条件，C选项正确。

故答案为：（1）小车与桌面之间存在摩擦；（2）C

10．【答案】B

【知识点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】（1）光滑说明没有摩擦力；

（2）根据力与运动的关系，由小球放在墙角静止可知，小球受到平衡力的作用，据此可以判断选项。

【解答】由分析可知静止在墙角的小球受到平衡力的作用，A、C、D都不是平衡力，错误；B图中小球受到重力和支持力的作用保持平衡，B选项正确。

故选B

11．【答案】D

【知识点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】（1）一切物体都有惯性，惯性是物体固有的属性，不能说受到惯性的作用；

（2）力是改变物体运动状态的原因