2023年工作计划备课计划方面 工作计划教学目标模板(十九篇)

第页共页2023年工作方案备课方案方面工作方案教学目的模板(十九篇)工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇一继续抓住新课程改革的契机，根据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断进步教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科学教育开展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，进步历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色”的目的要求，实现“‘有效教学’全面进步教学质量”的教学工作目的，为学生的全面开展和高二年级的历史教学程度的进一步进步而努力！1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习情景材料，扩大教学内容，有效突出教学重点，打破教学难点。2、理解掌握学情，开展希望班师生的交流会，交流激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学形式和学生学习方式。3、研究课标和现代教育思想，研究考试说明和学科指导意见，进步老师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。4、定时定点，标准集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中，按集体备课工作安排，认真开展集体备课。交流高二会考的经历和课改经历与反思，以备课组为载体进展总结和反思，以进步课堂教学的针对性和时效性。踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，进步课堂教学的实效。工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇二以贯彻“国家中长期教育改革和开展规划纲要”精神，以教育局工作为中心，以教育研究院为指导，以学校工作目的为核心，深化进展课改工作，使课改工作有新的打破，获得新的成果，全面进步教学质量。开展老师的专业才能，从集体备课开场。1、充分发挥集体备课的作用，使集体备课有实效性，促进老师的专业才能开展，使老师向专家型、学者型开展。2、按照学校的工作方案，突出课改工作，围绕课题的研究，扎实开展集体备课。3、创新集体备课形式和方法，争取更大的效率和效果。1、制定集体备课制度，从管理要质量。2、组织全组老师认真学习教学工作方案、教诲处工作方案的相关内容，制定本组活动方案，明确目的，落实任务。3、按照方案坚决执行、1、严格按照校教学工作方案、教研室工作方案、备课组工作方案开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。2、严格按校的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。3、备课讨论时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得讨论的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经历”上课。②“死记硬背”，全盘照搬。5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经历，讨论教学问题，努力进步备课质量。6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。1、备“草案”。每次活动前，备课组长将教学内容分配给任课老师，老师在两周内完成“草案”和相关教具的制作。在集体备课时，划分确定下一次的备课内容和主备人。要求：主备人写课题、课时。工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇三一、教学内容1.必修课本文言文复习2.语言文字运用3.写作训练二.方式方法1.晨读安排：稳步推进，滚动式积累2.语言文字运用：要本着简明、实用、高效的原那么，着眼高考，兼顾学考。根据《考试说明》和《学考标准》内容要求，将每点内容分解为假设干测试点，将每个测试点配上适当的题目，强化训练，直到过关为止。3.文言复习：由实词、虚词到句式，全面扎实落实各个文言知识点，注重知识迁移。4.写作指导：加强考场作文标准化训练，侧重于审题与立意、内容与构造、语言与情感。5.作业安排：定时定量，突出针对性与有效性。三.教学进度周次日期内容备注1周—1、开学测试卷评析2、字音复习2周—1、字形复习2、词语辨析3周—1、成语复习2、写作指导与训练4周—病句的辨析和修改5周—1、病句的辨析和修改2、阶段性训练与讲评6周—1、写作指导与训练2、语句的扩展3、语段的压缩7周—句式的选用、仿用和变换8周—语言表达的简明、连接、得体、准确、鲜明、生动9周—图文转换10周—期中考试11周—1、期中考试卷评析2、《劝学》《师说》复习12周—《始得西山宴游记》《六国论》《烛之武退秦师》复习13周—1、写作指导与训练2、《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》复习14周—《寡人之于国也》《琵琶行》《陈情表》复习15周—1、阶段性训练与讲评2、《逍遥游》(节选)《兰亭集序》复习16周—学考之现代文复习17周—1、写作指导与训练2、学考之诗词复习18周—学考之古文专项训练：古今异义、句式、虚词19周—学考考前模拟练习20周—四.晨读方案周次日期内容备注1周—1.字音识记2.《沁园春·长沙》《劝学》《师说》齐读与自由读背结合2周—1.字音识记2.《想北平》《赤壁赋》齐读与自由读背结合3周—1.字音识记2.《始得西山宴游记》《我与地坛》齐读与自由读背结合4周—1.字形识记2.《最后的常春藤》《六国论》齐读与自由读背结合5周—1.字形识记2.《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《荷塘月色》齐读与自由读背结合6周—1.字形识记2.文本诵读《祝福》《林黛玉进贾府》齐读与自由读背结合7周—1.词语(成语)识记2.文本诵读《品质》《传统文化与文化传统》齐读与自由读背结合8周—1.词语(成语)识记2.文本诵读《拿来》《烛之武退秦师》齐读与自由读背结合9周—1.词语(成语)识记2.文本诵读《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》齐读与自由读背结合10周—期中考试自由读背11周—1.字音识记2.文本诵读《寡人之于国也》《雷雨》《蜀道难》《登高》《琵琶行》齐读与自由读背结合12周—1.字形识记2.《虞美人》《雨霖铃》《声声慢》齐读与自由读背结合13周—1.字形识记2.《滕王阁序》《秋声赋》齐读与自由读背结合14周—1.词语识记2.《物种起》绪论《陈情表》齐读与自由读背结合15周—1.词语识记2.《项脊轩志》《长亭送别》齐读与自由读背结合16周—1.成语识记2.《报任安书》《渔父》齐读与自由读背结合17周—1.成语识记2.《逍遥游》《兰亭集序》齐读与自由读背结合18周—1.根底知识识记2.古诗文背诵默写3.学考文言文本考点知识识记自由读背19周—1.根底知识识记2.古诗文背诵默写3.学考文言文本考点知识识记自由读背20周—1.根底知识识记2.古诗文背诵默写3.学考文言文本考点知识识记自由读背五.教研活动方案周次主题发言人活动主题措施1周制订教学工作方案集体研讨制订2周学考《考试标准》学习研究轮流发言3周学考“学情把握”主题理论学习自由发言4周《每课一读》小课题研讨组员分工5周语言文字运用片断练习编写资共享、组员分工6周学考专题课堂展示(孟权、会升)集体备课听课交流7周磨课讨论自由交流8周区学考专题研讨活动9周期中考试卷命题学习与研讨结合10周期中考试11周文本文言知识点练习编写资共享、组员分工12周写作教学：主话题式作文素材积累话题分工：思路点拨、相关名言、经典素材13周区高中语文“学本课堂”研讨活动14周学生语文根底知识大赛期初发动全员参与15周写作教学：一材多用研讨交流16周写作教学：考场作文构造探究研讨交流17周写作指导：审题立意研讨交流18周学考考前指导专题自由交流19周期末考试卷命题工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇四认真贯彻落实学校教研处及教务处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学研究，进步全组老师的教研程度和教学才能，大面积提升高中化学教学质量。〔1〕认真学习教研处的工作方案，组织学习有关教育教学的理论，不断进步适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力进步教育教学质量。〔2〕在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目的，方法，内容确实定，作业的布置与修改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和理论才能去考虑设计。〔3〕要注意深化实际，理解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学方案，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡开展，同时作好分层教学工作。〔4〕继续重视作业的布置与修改研究，认真做好每节有作业，每周一练，每月一考，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的进步。〔5〕提倡向45分钟要质量，反对加班加点，晚自习尽量让学生自习，提问。〔6〕在组内开展对本组老师互相听课，评课，互相促进。〔7〕认真组织好单元过关题，月考题的命题工作。〔8〕认真做好竞赛辅导工作。工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇五实在贯彻新《课程标准》重要思想，遵循教育教学规律，坚持“以学定教”、“因材施教”的原那么，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资和教学手段，确保学生学科素质的稳步进步和本学科教学目的的顺利完成。1、学科教学：一是完本钱学期的中国区域地理教学，二是完成下学期中国地理部门分析^p和分省地理教学，并做好初中地理睬考备考工作。2、技能目的：能较好的掌握本学年的根本地理知识，会识读根本的地理图表;能运用地理知识解决生活中的问题等。3、考试目的：期中考试、学月段考合格率到达100%。年级平均分达90分以上。4、中考目的：年级人平分、及格率、优秀率均到达株洲市前2名内，中考平均分到达90分。1、研究本学期的教材主要框架，明确学期教学任务，理解教材的知识体系，掌握教材章节之间的联络和各章节重点、难点和主要的教学要求。2、坚持每周一次的集体备课：攻难点、突重点、多形式、务实效。每次有中心发言人，有主题，有记录。3、坚持抓好常规教学，在有限的时间内，要效率、要质量，备好每节课，上好每节课。4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、读图识图填图才能以及综合分析^p才能的培养。5、本学期，每位老师开设一节公开课，认真做好课评价。6、积极参加学校的地理教研活动，在听课，评课，集体备课的活动中进步课研才能。7、全力抓好差生转化，做好培优补基工作。工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇六全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚决不移地施行以培养学生创新意识、探究意识和理论才能为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，优化教研形式，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。(一)发挥教研群体作用积极开展教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合。1、教研活动经常化。根据教研组的详细情况制订实在有效的施行措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、交流讨论，促使广阔参与老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目的开课研讨，并进展下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个老师的智慧，也唯有此，才能使更多的老师有参与的时机、锻炼的时机，真正把教研活动与进步课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。(二)继续认真学习《数学课程标准》，实在转变教学理念本学期课程改革在我镇全面实行已进入第五个学年，应该看到，不管是三年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的实在转变，根本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强老师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的根本理念和课程目的：1、数学课程理念：突出表达根底性、普及性和开展性。2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和才能的开展。3、数学学习理念：动手理论、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜想、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇七本学期我们高二历史备课组在区教研室、学校教务处、教科室、年级组的指导下，贯彻执行xx省教育厅减负、增效的要求，在“以学生为本，为社会效劳”的办学理念的指导下，在学校“谋内涵开展，求质量立校”思想的指导下，铭刻“明志博学，唯真至善”的校训，在新课程改革精神的指导下，团结一致，努力提升本学科在全市的位置。1、知识和才能：在义务教育的根底上，进一步认识历史开展进程中重大历史问题；在掌握历史知识的过程中，进一步进步阅读和通过多种途径获取历史信息的才能。2、过程和方法：进一步认识历史学习的一般过程，掌握历史学习的根本方法。学习唯物的根本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合；注重探究学习，养成独立考虑的学习习惯，学会与别人尤其是不同见解人合作学习和交流。3、情感态度和价值观：通过历史学习，进一步理解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国和民族精神；加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文精神的理解。1、注重进步学生的学史兴趣，使历史知识兴趣化。2、突出学生学习历史方法的培养，使历史知识问题化。3、加强历史课堂及课外交流，使历史课堂互动化。4、针对学生的认知程度分解知识，使历史知识渐显化。1、结合历史教研组市区课题设计新型历史课堂。2、开发历史课的情感因素，注重学生个人修养和爱国情感的培养。3、着重考虑“二中271”新课改形式下教育理念的转变以及与高考之间的衔接关系。4、开发校本课程和组建历史学科社团。工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇八通过本学期的学习，要求学生能掌握高一历史必修一根底知识，学会用所学知识观察历史现象，总结历史开展规律，并为以后的学习打下扎实的根底。1、加强理论学习，更新教学观念，加强教学研究，把新的教学理论浸透到平时的课堂教学中，努力进步备课组内老师的科研才能好程度。2、坚持集体备课，每次备课组活动要落实“三定”措施。定心准备，主讲老师要精心准备，全体老师要积极讨论，并共同解决平时教学中遇到的问题。统一教学内容、统一教学进度、统一教学资、统一测试，组内老师一起分担各章节的资料的搜集好单元测试的命题，做到多媒体资共享。3、认真备课，突出重点，表达难点。老师教案上要表达老师教后教学反思，其内容包括教学设计施行情况、师生互动情况、教学目的达成情况、存在问题好改良意见等。4、备课组老师要坚持互相听课，课后坚持评课，互相促进。5、加强学情研究，理解学生课堂教学适应和教学内容吸收消化状况。积极探究分层教学形式，各章节完毕要加强对学生学习情况的检测和分析^p。找出薄弱环节，对症下药，努力改良。工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇九通过提问理解到局部学生对课本的根本概念、根本原理掌握的较好，有少政治生综合分析^p解决问题的才能还比拟高，但绝大局部学生对课本非常陌生，根底知识较差，分析^p和解决问题的综合才能极差。1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。3、通过高一内容的复习，使学生可以进一步说明常见的经济现象，进步参与经济活动的才能。4、使学生可以在首轮复习中打实双基，一步到位，较纯熟地掌握好课本的根本概念和根本原理，掌握答题的技巧，初步进步分析^p问题和解决问题的才能;1、继续完善开展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生可以在轻松愉快的教学环境中掌握知识。2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。3、采用各种科学方法进步学生研究问题和解决问题的才能。通过更多的讨论，鼓励学生勇于讨论，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。4、坚持学生为主体，老师为主导的指导思想，精讲巧练，培养才能。5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能进步教学质量。6、认真修改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进展培优扶差。7、每教完一局部内容都要对学生进展一次检测，并认真进展教与学的分析^p，查漏补缺，夯实根底，章节过关。8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面进步学生综合素质(一)教学难点：1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目的的要求，实现知识、才能、思想素质的三统一，把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。2、根据经济常识的学科特点确定学生的学习目的，把详细教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合。3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个根本观点的详细运用。(二)教学重点：1、政治常识第1、2、3、5课，尤其是第3第5课。2、经济常识复习，细、全、熟，夯实根底。3、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个根本观点。工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇十一、指导思想围绕我校教育教学工作方案以及语文教研组工作方案，结合本组的实际情况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的理论活动，全面进步本小组语文老师的教育教学程度。一切从学生出发，以进步课堂质量为核心，以推进“先学后教，当堂训练”教学范式为重点，深化开展教学研究，确保进步教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作有新的打破。二、工作要点(一)加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念2.通过理论学习和教育理论，反思教育、教学和教研中存在的缺乏，及时弥补和改良，把各项工作做得更好。(二)加强教学常规的管理检查1.认真做好备课、听课、上课、作业修改等常规检查。2.强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位老师听校内课达20节。3.坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力进步整体合格率。4.教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析^p和监控。(三)抓好备课组的建立，充分发挥备课组的整体功能1.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析^p”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，进步老师的业务素质。(1)备课组按“四定”开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。(2)备课组要加强学习，及时理解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学根据。(3)突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联络，注重培养学生的创新精神和主动探究精神。2.搞好集体备课的过程管理，进步教学、教研质量。组织备课组的老师认真分析^p教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的认识。3.教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析^p和监控。(四)组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动要努力为学生创造课外阅读的条件，加强对学生进展课外阅读的指导和帮助，为学生提供施展语文才能的各种时机，以激发学生学好语文的兴趣。特别地要配合教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗读赛、故事赛、征文赛等语文理论活动，以增强学生的阅读、积累和运用。三、详细措施1、标准集体备课程序，(第一次备课落实各项常规指标。第二次备课集体讨论，形成教案)定时、定点、定人，事先有准备，夯实备课过程，保证活动质量。开展学情调查，掌握本学龄段学生对本册教材的学习需要，做好备课前的预设。2、以语文课题“充分挖掘课程资，进展读写训练”为备课时的主要目的，以教材为模本，引导学生把从阅读中学到的根本功，运用到自己的作文中去，激起学生自我表现的欲望和作文的热情，勉励他们自悟自得，从中获得进步，体验写作的乐趣。3、要树立大语文教学观，打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为根据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。4、围绕常规工作，加强教学过程体验备课：我们组的每位老师上语文课，要做到上课前有教案的审读修改、上课后有自己的教学反思、每月有一次总结。及时发现问题，共同讨论解决方案。每篇课文都要有教案修改的痕迹和教学反思。工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇十一1、要求组内音乐老师能认真备好音乐课，形式多样的上好每一节音乐课，在音乐课堂中，表达音乐的审美价值，引领学生体验音乐音响中的美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化学生的心灵、陶冶情操、启迪学生的智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥。2、学期完毕，在音乐评价上采取灵敏的手法，把学生平时的表现和期终的音乐考评结合在一起，并且鼓励学生去创新音乐的表现手法，努力做到全方位的去评价每一位学生。3、组织音乐备课组全体音乐老师学习新课程，全体成员进展集体备课、上课、听课和评课并积极进展校本教研，在本学期本组老师要人人争创优质课，上好公开课，做好公开课评价标准与评价总结。4、进一步加强兴趣小组的训练，做到有方案、有过程、有总结。本学期重点是舞蹈队、合唱团和器乐兴趣小组的活动。5、做好音乐艺术生的高考前期指导工作，全组老师要积极投入到工作中做好此项工作。1、五四唱校歌比赛2、第三届校园文化t恤设计大赛3、校园歌手大赛工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇十二新学期我八年级历史备课组，将牢牢围绕学校工作方案开展各项工作：以优化课堂教学为中心，以进步教育教学质量为目的，充分发挥备课组成员的个人上风与特长，以集体备课、说课、研课、听课、评课为载体，在详细的课改和教研活动中，团结协作，取长补短，共同讨论，互相促进，不断开展自身思想素质及业务素质。现拟定本学期工作方案如下：一、于学期初，传达学校、教务处、教研室、教研组等相关工作布置，要求各成员认真做实、做细，及时完成学校各相关局部分配的任务。二、及时组织组内各成员学习新课程标准，统筹安排本学期的教学进度。同时，及时认真地辅导和组织学生参加各级各类竞赛。三、本着个人备课与集体备课相结合的原那么，定每周周四集体备课时间。四、强化教学常规工作的落实，要求各成员认真备好每一节课，及时写好每一个教案，并有教学反思。在教学中，应有周反思、月反思及期中、期末教学反思与小结。五、每学期至少举行一次历史知识爱好小组活动，如组织学生参观历史文物古迹，举办历史知识竞赛，历史故事演讲，历史专题讲座，历史知识墙报、板报、手抄报等丰富多彩的活动，进一步激发学生学习爱好，调动学生的学习热情，拓宽学生视野，并到达培优扶差的目的。六、积极开展教研活动，一学期至少听10。坚持互听、互评，取长补短，共同讨论，互相促进，努力争取在原有的根底上再做新的打破。七、根据学校工作安排，认真组织组内成员参加兄弟学校之间的校际教研和课改活动等。〔活动要有过程记录〕八、坚持备课、研课常态化，做到“四定”：定时间、定地点、定专题、定发言人，认真研讨教学重点难点、日常备课及试卷新题型等。九、积极配合教务处做好迎接每一次的质量监控，并及时完成相关的质量分析^p工作。工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇十三本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作方案，深化学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目的，全面提升老师专业程度和教学质量贯彻一个标准(课程标准)，进步两种才能(自主才能及老师挖掘教材资整合资的才能)，注重实效，为我校工作整体程度的进步作出我们的努力。1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资共享、经历共享、智慧共享。3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进展充分的展示;每个单元之后要进展单元测试或单元练习;并且及时召开备课组分析^p会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。4、坚持互相听课、互相评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组“传帮带”的优良传统。新老师不光要虚心向老老师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。6、定期开展教研活动。群策群力，聚集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组老师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面理解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成长。国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题，学习分析^p问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动承受知识的学习方式;历史课程改革应有利于老师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励老师创造性地探究新的教途径，改良教学方法和手段，组织丰富多彩的教学理论活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。在教学过程中，老师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵敏运用“自主、合作、展示”的学习方式，促进学生素养的全面进步，真正让学生爱学习，会学学习!多动脑筋，多想方法，亲密与实际生活的联络，使学生从生活经历和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培养学生的创新精神和理论应用才能。1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，中考重点。明确学科根本技能以及学科才能要求到达的相应标准。研究学科根本观点、思想方法并表达对学生认知构造，思维开展应实现的水准。弄清制约学生开展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、打破口。研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式讨论进步课堂效率的途径。2、集体备课要按照学校制定的根本程序进展：分配任务→制定方案→主备人精备→集体研讨→个人细备→分散上课→教学反应。主备人的发言要围绕以下内容来进展：1新授课的主题是什么?2对新授课设计的问题是什么?3对新授课的要求是什么?4解决问题的方法是什么。3、积极参加听评课活动。每个备课组要结合教研每周推出一节公开课，每一位任课老师都要积极参与听评课并进展反思，做到人人都有材料。4、主动、积极投入课改，及时进展教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，理解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。最后，在教诲处直接领导下，全体老师的共同努力下，我们历史教研组一定可以团结协作，以大局为重，圆满完本钱学期的各项工作任务!工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇十四众所周知，初中英语教学的成败就在中考一博。新课完毕后如何组织复习是初中段后期教学的关键，直接影响到整个初中阶段的教学结果，因此我们初三英语备课组经过热烈讨论、群策群力制定出以下中考复习教学方案：采用“四位一体”中考复习方法，即：阶段训练、专项训练、综合训练、模拟训练。阶段训练要求是各个击破，打牢根底，老师精讲、学生精练。专项训练要进步才能、老师指点迷津、传授方法。综合训练要查漏补缺，及时补上遗漏和掌握不透彻的知识点。模拟训练要培养学生的临场应变才能和临场经历。精选复习资料。以20xx年中考指要为主线，它不仅全面而且系统，不过有了这本《指要》并非万事大吉了，老师还要认真精选与中考题型一致的题型，我们将根据复习的需要，精选复习资料订购听力书一本和20xx年中考零间隔，在专项训练时要加强听力专项训练，挑选、整合和高信压缩训练题，做到事半功倍。坚持每周用教研活动分组活动时间进展集体备课，统一这周的进度、重点、难点和考点，讨论学生的学习内容，评价学生应该到达的预期目的。做到老师、学生全部都心中有数，课堂上老师只精讲学生的疑难点。制定详细的复习方案。复习方案见附表〔教学进度安排表〕。我们初三英语备课组根据所制定的详细的方案，确定了科学的辅导方法，精选了复习资料，并且坚信功在平时，效在课内。因此我们有理由相信对即将到来的中考交上一份令人非常满意的答卷，因为付出终会有回报。工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇十五为了进步我校初中生物教学质量，学习洋思教学经历，推行“15+30课堂教学形式”，进一步深化初中生物课堂教学改革，实在解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。需要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的进步和老师的培养开展。把生物教学和打造高效课堂严密结合起来。高老师胡老师赵老师1.学习和掌握课程标准的全部内容。2.按照课程标准及教学根本要求的规定，认真钻研教材详细要求：①全面掌握初中生物课程的教学内容及其构造。②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位。③理解本章节的内容与其它章节的关系。④确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。⑤制定有效的评价标准。3.在学校教诲处和教研组长的指导下完成学校规定的各项生物教学、教研工作。1.坚持每周星期一第一，二节课开展集体备课活动，由主备课老师简要介绍本周讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点、训练习题及理论根据等，然后讨论研究，互相提出改良意见，完善讲授、训练内容及堂堂清标准。2.任课老师根据备课意见，结合本年级和班级学生的实际情况，认真修改、制定统一教案。3.认真精心挑选堂堂清习题和按方案制作生物学课件。4.备课组成员互相听课，课后一起反思，提出疑问和解决方法，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学理论中去。5.认真研究本学科教学，并注意积累经历和材料。第一周：制定备课组工作方案。确定集体备课的“三落实、四统一”即落实内容、落实时间、落实每一节主备课人、统一进度，统一教案、统一作业、统一考试。第二周：本阶段的教学方案和教学内容、重点、难点的制定和讨论。第三周：老师互相听课、交流、讨论、改良。第四周：学习生物新课程目的。第五周：本阶段的教学方案和教学内容、重点、难点的制定和讨论。第六周：老师互相听课、交流、讨论、改良。第七周：学习生物新课程目的第八周：老师互相听课、交流、讨论、改良第九周：对期中考试的试题的命题。第十周：对期中考试的分析^p。第十一周：对本教研组课题的研究和交流。第十二周：本阶段的教学方案和教学内容、重点、难点的制定和讨论。第十三周：老师互相听课、交流、讨论、改良。第十四周：对本教研组课题的研究和交流。注意对资料的积累。第十五周：对照教学方案，调整期末阶段教学安排。第十六周：老师互相听课、交流、讨论、改良。第十七周：期末复习方案的制定期末复习第十八周：期末复习和试题的制定第十九周：期末质量分析^p第二十周：期末总结工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇十六我校使用的教材是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书，该教材突出了全面进步学生的素质和培养学生自主学习的才能的根本思想，这一根本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。(一)教材分析^p：本学期教学内容为《选修3-1》虽为选修，但为高考必考内容。《选修3-1》主要有三章内容：第一章包电荷及其守恒定律、库伦定律、电场强度、电势能和电势、电势差、电势差与电场强度的关系、静电现象的应用、电容器的电容、带电粒子在电场中的运动;第二章包括电和电流、电动势、欧姆定律、串联电路和并联电路、焦耳定律、导体的电阻、闭合电路的欧姆定律、多用电表的原理、实验：练习使用多用电表、实验：测定电池的电动势和电阻;第三章包括磁现象和磁场、磁感应强度、几种常见的磁场、通电导线在磁场中受到的力、运动电荷在磁场中受到的力、带电粒子在匀强磁场中的运动。知识容量相对要大，教学难度和教学大，要求我们抓紧时间教学，注重课堂时效性。电学内容与力学内容的处理方法有所不同，对于一局部同学来讲，属于比拟难理解的内容，所以在教学过程中一定要渐渐处理，适当降低难度。在教学中还要始终贯穿对学生学习方法和学习习惯、分析^p问题和解决问题的才能、答题技巧、以及如何进展选择题的选择等专题进展复习、语言表达和书面表达才能的培养和训练。总之，本学期教学任务重，时间紧，要合理安排每一周、每一课时的.教学量，确保在本学期顺利完成《选修3-1》的教学工作。根据课程选修的情况，高二年级的理科学生必须在第一学期选修第三系列的第一模块和第二模块，即31和32两个模块，该教材充分表达了高中物理新课程标准的理念，安排了许多的随堂实验和实验探究科学漫步等小栏目，进步了学生学习物理的兴趣。(二)学生学情分析^p：1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理知识的求知欲望比拟强烈，在课堂上比拟自觉地与老师互动，配合老师完成教学任务。2、对根底知识的掌握还不够结实，从跟学生一段时间的观察的摸底，大多物理生虽然通过了高一年级的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型。独立分析^p物理过程，解决有关的物理问题的才能较低，还有待于进步和培养。认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的要求，认真组织教学。1、知识方面，根据课标要求，使学生掌握好根底知识，根底技能、根本方法和根本的物理思想。2、知识和才能方面，高中物理教学既传授知识，又培养才能，二者不可分，在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。3、情感态度方面，要特别注意继续培养学生良好的学习习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生才能培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。(一)、备课讲课的指导思想备课讲课的指导思想是：立足学科，抓纲靠本，夯实根底，联络实际，关注高考。备课讲课要抓好学科根底知识的落实，以新大纲为根据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重根本概念根本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联络，弄清它们的本质，会运用他们分析^p解决实际问题。复习中要突出知识的梳理，构建知识构造，把学科知识和学科才能严密结合起来，进步学科内部的综合才能。复习中强化解决问题的根本方法，增强学生承受信息、处理信息、解决实际问题的才能。(二)、备课讲课的根本任务1、知识方面：完成知识的完好性、准确性及单元范围内的系统性。2、才能方面：加强理解才能、推理才能、实验才能、分析^p综合才能及运用物理工具解决物理问题的才能的培养，并突出学科内综合才能的培养。(三)、备课讲课的主要环节：读、讲、练、考、评、补。1、抓好各环节落实，注重实效。各单元按读、讲、练、考、评、补顺序进展，各环节要目的明确，确保实效，施行中层层推进，环环相扣。读是在学生对考纲要求、知识构造掌握的根底上有目的、有针对性地研究教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习所有的知识点，到达知识在头脑中的再现，并把考纲中要求识记的内容记忆于脑。讲是老师在学生对根底知识已初步掌握的根底上，理解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。根据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对知识的理解，不可过深过难。讲解要突出思维过程，注重思想、方法的归纳提炼，克制重结论轻过程的不良习惯，引导学生注意知识点间的联络，注意对思想、方法、物理模型等进展归类，逐步培养学生的知识迁移才能。练分为专题练习和综合练习两种。专题练习要有针对性，讲什么练什么，并进展改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练习，增强学生的知识迁移才能。综合练习要全面覆盖单元所有知识点，全面练，重点讲。练习题要有所挑选，增强其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以掌握稳固知识，进步学生物理学科才能和培养学生创新意识为目的，防止训练盲目拔高，与学生实际程度脱节。考是老师理解学生学习效果的主渠道之一，也是锻炼学生应试才能所必须的。该环节要注意题量、题型、背景，尽量接近学生，全面考察知识点，每单元至少要进展一次检测。评是老师教学中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的知识点为打破口，要分析^p错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要面面俱到。补就是通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点，及时点拨、讲解，进展补偿性测试。2、合理安排各环节时间，进步课堂教学效果。根据各章内容、数量、特点，要合理安排各环节时间，表达学为主体、教为主导的原那么。3、充分调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣。各个环节都要注意充分发挥学生作用，调动其积极性，引发学生积极考虑，总结归纳，掌握方法，进步才能，要鼓励学生多提问题，把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来，确保老师讲课有的放矢。(四)、备课讲课中加强对目的学生的培养(尖子生、边缘生)1、思想上要高度重视，充分认识到目的学生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目的学生培养落到实处。2、对目的学生进展学法指导。学习方法是非常关键的因素，特别是对物理学科而言。学无定法，要认真全面分析^p每个目的学生的知识程度和个性差异，帮助目的学生确立自己最适宜的学习方法，并不断调整、改良，进步目的学生的学习效率。3、对目的学生的成绩与才能提出明确要求，使目的学生学习物理有明确的奋斗目的，逐步进步物理学科才能。4、个别辅导，因材施教，发现目的学生在复习中存在的问题，并及时分析^p解决，通过个别辅导理解学生学习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。5、建立目的学生物理成绩档案，对成绩不理想、波动大的同学，帮助其找出原因，促其稳步进步。(五)、备课讲课中防止出现以下几个问题：1、备课讲课无方案，复习程序乱。一般表现为：(1)时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢。(2)备课讲课无稳定的程序，学生无所适从。2、讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。其表现为：(1)把复习课上成压缩的新授课，讲授不改变形式，疑点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性。(2)只讲概念规律的结论，不讲来龙去脉，学生理解知识不深，不准确，不透彻，知识不能迁移。3、对考试大纲要求把握不准。其表现为：(1)个别知识点挖得过深、过难。(2)训练题目过程理想化，且过于繁、难。4、解题不少，才能不高。其表现为：就题论题，而不是就题论法，过分强调题目结论，思维过程被压缩，不对解题思维过程进展提炼、归纳，就难以形成才能，思想方法就难以灵敏迁移。1、认真做好教材分析^p，共同讨论确定每一节教学内容的时间安排、深度、难度，并针对各班学生的差异，适当有所变化，力求在保证完成教学任务的同时，到达最好的教学效果。详细做法是：利用每周的备课组活动，通报各班教学中存在的问题，讨论调整教学内容的难度和深度，确定下一周内容的教学要求，要求每一位组员按讨论结果备课、上课。2、统一教学进度，及时通报每位老师上课时遇到影响教学进度的因素，共同分析^p讨论，并解决问题，保证教学内容按时完成。详细做法是：每天下午利用课余时间交流当天教学的情况，把存在的问题提出来，大家发表意见，找出比拟有效的解决方法。3、共享教学资，发挥大家的智慧，同时节约老师的时间，减少备课中许多重复的工作。详细做法是：大家把自己写的较好的教案、制作的较好的课件、手头搜集的教学资料(实验录象、影片、参考书等)等奉献出来，经过共同分析^p、讨论、修改，使其更具有实用性、高效性，并推广供大家使用。4、经常开展说课、听课、评课活动，进步组员对教学内容的理解、把握，以及教学过程中对难点的处理方法和技巧。详细做法是：每周的备课组活动时，安排一定的时间对下周教学内容中的难点、重点进展说课，指定一位老师中心发言，其他老师补充。每2周听一位老师的一节课，并在课后及时交流讨论，针对存在的问题各抒己见，不断进步组内各位老师的教学程度和教学效果。5、作好每一次考试的命题工作和阅卷工作，公正、公平、有效的检验学生学习的成果，并对每一阶段的教学起到较好的评价作用。详细做法是：共同制定每一次考试命题的难度、题量，由一位老师负责出题(同一类型、同一知识点要有备选题)，然后大家共同审查、修改，防止重复和过失。采用流水阅卷，把握同一尺度，突出公正性。考试后认真做好试卷和成绩的评价工作，并对下一阶段教学起到指导作用。6、面向全体，分类分层次指导。从学生的全面素质进步，对每一位学生负责的根本点出发，根据各层次学生详细情况，制定恰当的教学目的和要求，因材施教。7、抓好根底教学，注意才能的培养。认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌握好根底知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析^p物理过程，独立解决物理问题的才能。备课组老师团结合作，发挥集体智慧，共同搞好每一项教学工作和备课活动。同时，引导学生形成安康的、积极的学习态度和学习习惯，利用各种时机对学生开展爱祖国、爱社会、爱学校的教育，为学生正确人生观的形成和科学素养的进步努力奋斗。工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇十七贯彻落实《20xx-20xx学年度第一学期新北区教科研工作要点》和《常州市教科院20xx-20xx学年第一学期中学化学教研工作方案》，积极推进新课程改革，以老师的专业开展和学生的核心素养培养为根本，以学科课程建立和课堂转型为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对课堂教学实际问题的研究，立足效劳，科学指导，有效管理。1、加强对课堂教学有效性的研究与反思，努力转变课堂教学方式和学习方式。2、加强对课程资的开发和利用，做到共享资，分享经历与智慧。3、加强对中考命题及作业改革的研究，确保新授课教学的针对性、方向性和合理性。〔一〕教学研究1、进一步强化教学标准，落实课前准备、课堂教学、课后补偿的根本环节。尤其要在课前备课上花时间、想方法、下功夫，一是要注重各知识板块整体问题串的设计；二是要注重对分解重点、难点的启发设计；三是要注重课堂上知识、方法和思想的归纳设计。2、启动新一轮课堂转型工作，通过集中培训、老师组长示范、教研员示范推动教与学方式的转变。加强对各种课型的研究，注重教材的解读、教法与学法的创新；加强对中学化学学科关键才能、关键问题的研究；加强对课堂教学中的核心问题的研究。3、推进作业设计的改革。一要注重练习与课标、教材及当堂教学内容相一致；二要注重针对练习检测后反映的问题进展专题性、稳固性的补漏补缺设计；三要注重教学资的积累和更新，并能根据学生的实际情况及时调取使用；四要注重根底性和拓展性相结合，让不同学生对作业有选择性；五要注重知识性、阅读性与理论性相结合，课时训练、单元稳固等短期与长期相结合。〔二〕课程建立1、加强对现行使用教材的研究，研究教材编写意图、栏目特点和功能，研究教材内容的呈现方式，研究使用教材面临的详细问题，从课程的高度注重对教材资的开发与创生，尝试对教材内容的整合和调整，实现国家课程校本化施行，以利于本校学生更好地开展。2、注重学校的校本课程的开发，创造条件、提供时机进展校本课程开发的经历交流与问题研讨，在立足校本的根底上加强合作。3、结合学校办学目的、学生实际和老师现状，梳理和完善各校化学学科课程方案，并逐步施行。4、推进学业质量评价改革，从表现性评价〔兴趣、才能、习惯〕和测试性评价〔平时作业、长程作业、综合测试〕等方面对学生进展多元化评价，进步学生学科学习的兴趣，提升学科的关键才能。从学生自评、同伴互评、老师评价等方面进展多样化评价，改变评价主体，促进学生的可持续开展。〔三〕队伍建立1、加强化学中心组建立，发挥好学科中心组成员示范、引领作用。定期开展好学术讨论、经历交流、方法指导、观摩学习等活动。2、加强学科组长的培训，促进学科组长不断提升自己的规划、施行、引领、组织等才能。本学期一方面以学科课程建立、课堂转型再认识、学科核心素养等主题对学科组长进展培训，另一方面通过教研组长示范课、本校课堂转型的微型讲座等方式促进教研组长的自我进步。3、组织开展第六届化学骏马杯根本功比赛，丰富比赛内容，创新比赛形式，一方面整体提升化学老师的教学素养，另一方面为全省青年老师根本功竞赛选拔苗子，提早做好参赛准备。4、开展信息技术与化学教学整合的培训。本学期结合今年中考出现的“压力传感器”，开设数字化实验教学专题研究课，同时进展电子白板使用的培训。5、对学生学习过程中突出问题进展专题资的积累，例如语言文字表达的标准、错题资等。工作方案备课方案方面工作方案教学目的篇十八以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教诲处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世开展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完本钱学期的教学任务。调动本组老师的积极性，在教学中探究出一条具有本组成功经历的好教学形式。1、每周集体备一次，组员出席率达100%。2、实在抓好集体备课这一环节。3、实在加强化学实验教学，培养学生的动手才能。4、加强关键问题、内容的沟通与研究。5、做好老师的培养工作。争取讲一节校公开课。6、每位组员采用一种新的教学形式。7、加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。8、平行班级统一进度、统一重点、统一试题。9、进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学效劳。10、加强教育教学理论学习,进步自身素质,以适应时代开展需要。1、分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深化；2、对例题、练习、试题，加强针对性的挑选，特别关注重点知识的落实情况；3、引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；4、针对不同的学生采取不同的策略，对于根底较好的学生在注重根底知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等根底的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；根底较差的学生利用课余时间集体进展答疑和辅导，在最根本知识的落实上狠