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和谐社会背景下的教育公平问题研究的中期报告尊敬的评委、各位专家：我将从和谐社会背景下教育公平的现状、存在的困境以及如何提高教育公平三个方面进行中期报告。一、和谐社会背景下教育公平的现状和谐社会是指社会各阶层之间实现协调、稳定、和睦的社会状态，是中国特色社会主义的本质属性。教育公平是和谐社会建设的重要组成部分，是实现国家全面发展、人民幸福的重要保障。然而，当前我国教育公平存在的问题和困境亟待解决。1.教育资源的分配不均目前我国教育资源分配存在“三大不均”，即城乡不均、地区不均、学校不均。城市学校的师资力量、教育设施、教学资源相对较好，而农村地区、少数民族聚集地区、西部地区等地区的教育资源相对欠缺；同时，部分中小学生群体的学习资源也存在不均，如农民工子女、贫困家庭子女等。2.入学机会不平等尽管国家采取了一系列措施提高义务教育的普及率，但在学位限制的制约下，入学机会并不均等。高峰时期的“择校热”也加剧了入学机会不平等的现象。此外，部分学生在升学过程中面临考试的压力、升学机会的决策等问题，进一步影响了教育公平。3.教育质量的差异化现有数据显示，我国部分学校的教育质量与发达地区相差甚远，此外社会上的金字塔教育流动机制，也使得部分学校成为“输血”、“输送”型学校，学生的学习质量受到影响。二、存在的困境教育公平问题的存在，给和谐社会的建设带来了困境。1.社会分层化加剧教育资源不均、入学机会不平等、教育质量差异化等问题导致了教育基础不牢，学生之间的竞争加剧，社会分层化更加严重。教育成为一种社会资源，进一步加剧了社会分层的问题。2.内部矛盾加剧教育公平问题导致了学生之间、学校之间、地区之间等一系列内部矛盾的加剧。学生之间的竞争压力、教师之间的差异化、学校之间的比较等问题，使得教育公平问题成为影响社会稳定的重要因素。三、如何提高教育公平提高教育公平对于建设和谐社会是至关重要的任务。下面，我将从“增加投入、改善条件、完善制度”等方面提出相应的政策措施。1.增加投入国家应加大对教育的投入，特别是对农村地区、少数民族聚集地区、西部地区等教育资源相对欠缺的地区，要加大经费和政策倾斜力度，确保教育公平。2.改善条件应通过改善教学条件，提高教育教学的质量，如改善教育设施，提高教师的待遇等，让学生在相对公平的教育条件下学习，使教育资源更平等地分布。3.完善制度需要加强对教育公平的监管，建立起有利于教育公平的制度。如制定有针对性的教育政策、加强学校管理、完善考试制度等，使得教育公平得到更加有力的保障。以上仅是我的中期报告，我

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