幼儿园小班数学教案设计方案（三篇）

第2页共2页幼儿园小班数学教案设计方案活动目标1.感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。2.培养幼儿的推理能力，动手操作能力。活动重点：培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。活动难点：培养幼儿在发现物体规律的基础上，学会动手操作排序。活动准备：课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形(圆形，正方形)若干。活动过程一、游戏导入，感知物体的规律性1.幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室，激起幼儿学习兴趣。2.引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。3.教师小结：小卫士们真有趣，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是按照各自的大小，高矮，飞的高低来排序的。二、情景设置，感知颜色的规律性排序1.出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。2.教师指导幼儿观察小动物留下的脚印，发现动物狼脚印规律性排序。3.带领幼儿实践探索，就出兔宝宝。三、情景探索，感知形状的规律性排序1.指导幼儿观察小兔回家路的特点。2.教师在黑板上演示为小兔铺路。3.幼儿操作，教师指导。四、活动延伸1.教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。2.放音乐，结束课堂。幼儿园小班数学教案设计方案（二）活动目标：1、学习排序，体验事物的规律性。2、培养幼儿比较和判断的能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：动物玩具：大象、长颈鹿各不少于____只。活动过程：1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。2、师生一起按照____头大象、____只长颈鹿、____头大象、____只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。3、按照____头大象、____只长颈鹿、____头大象、____只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。4、让幼儿思考还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。幼儿园小班数学教案设计方案（三）活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重难点：运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)____本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。活动过程：(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。(二)、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。(1)、打开红色魔法书：____只苹果，找出____号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、打开绿灯魔法书：____条鱼，找出____号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。2、运用听觉感知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。(1)5下鼓声，举起____点卡片，找出____号房间的娃娃：开心娃娃。(2)7下鼓声，举起____点卡片，找出____号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。3、运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起____点卡片，找出____号房间的娃娃：伤心娃娃。说明：