2023年《小英雄雨来》读后感500字汇总(3篇)

第页共页2023年《小英雄雨来》500字汇总(3篇)《小英雄雨来》500字篇一１、突出人物形象：例：扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”句子中的词语反复，生动形象地描写了鬼子军官在无计可施的情况下，露出的气急败坏的情态，表现了敌人穷凶极恶的性格特征。反复的妙用，成了塑造反面人物的点睛之笔，给读者留下了深入的印象。２、增强抒情效果：例：大家都快乐得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死。”这是句子的反复，抒发了大家见到雨来活着之后的万分欣喜和冲动的感情。反复的作用，把人们又惊又喜的情态、又疼又爱的内心刻画得淋漓尽致，跃然纸上。３、深化中心思想：例：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”大家都随着女教师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们──是──中国人，我们──爱──自己的──祖国。”这是雨来的识字课本上的两句话，作者精心地选择它，并安排在师生的诵读中，它会深深地拨动读者的心弦。反复地使用，也暗点了小英雄雨来机智英勇的力量泉──“爱自己的祖国”，所以它起到了深化中心思想的作用。《小英雄雨来》500字篇二一个少年，年纪很小，却有着很强烈的爱国之心，这种金钱难买的爱国精神，是非常令人敬仰的。而这个少年便是“雨来”!雨来年纪不大，和每一个孩子一样，又淘气，又贪玩，唯一与别人不同的是，那种面对危险、镇定、机智的品质。当我们在沙发上喝着可乐，看着电视机却感到非常无聊，于是不想享受这份舒适而想做点不无聊的事时，却没想过在战争时代的儿童多么想享受一次这样的舒适，那怕一次也好。也是残酷的战争与环境却不寄予让他们享受的条件。我知道在长达八年____的时代中，有许许多多个儿童如雨来一般。但在这些儿童中的缩影里，使人最心酸最心疼的雨来。在挨打是想的是什么。又有谁能说的清?在他遭到鬼子毒打是宁可自己受伤，忍痛却不可说出交通员在哪里。从这里我可以感受到雨来对鬼子的恨，对国家的热爱。在这篇文章中，我读出了乡村孩子们的机智，雨来的爱国品质，鬼子的残忍，战争的残酷，人民的无奈，____战士的不易与人民与____战士心连心的严密关系。在读篇文章时，我的心情也随着故事中的情节上下漂浮，读到雨来“死”时，突然感觉胸口好闷;读到雨来没死时，我好开心，好似我也是那些人中一员。夜深了，我的思绪却仍沉浸在《小英雄雨来》的一幕幕场景中……《小英雄雨来》500字篇三雨来是战争年代的小英雄，读完了《小英雄雨来》这篇文章，我深深地被小雨来天真活泼的形象、灵敏敏捷的才智，英勇不屈的牺牲精神感动了-雨来是战争时代的小英雄，他生长在晋察冀边区北部的一个小村庄——芦花村，村庄附近有一条还乡河，小雨来的游泳本领非常高。他经常因为淘气捣蛋而被妈妈责怪，但又不失其天真活泼的本性。读书的时候，雨来一直记着这几个字：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”那次，他为了掩护李大叔，被敌人捉去了。敌人威胁利诱，想从雨来口中逼出李大叔的下落。但雨来面对这些没有屈从，他始终爱着自己的祖国，始终记着教师教他的那几个字。后来，敌人厌烦了，想把他毙了，村里的人们都认为雨来死了，非常悲哀，可他们不知道，雨来非常机灵英勇，趁人不备逃入河里逃生了，雨来回来了！大家都很开心。认账表达了小英雄雨来从小爱祖国的鲜明个性。在战争年代，有着不少侵略者掠夺我国的领土，残害人民的例子。但是正是这困难困苦、____的环境，磨练出了许许多多保卫祖国的英雄，也正是他们，让我们永远记住了这些可怕的历史。当我们走进了书香四溢的校园，充实的一天就在这朗朗的读书声中开场了。教师传授我们的知识，同学们互相讨论。在这知识的海洋里，我的童年是充满了幸福和快乐的。从过去的践踏到如今的开展蒸蒸日上，是无数中华儿女抛头颅、洒热血，前赴后继、不懈努力换来的，来之不易啊。为了实现我们