分析企业网络信息安全的现状及对策十五篇

分析企业网络信息安全的现状及对策十五篇【篇一】分析企业网络信息安全的现状及对策摘要教育是每个人成长的必修课，教育的目的是为社会培养应用型人才，相比普通高等教育，中职教育的管理模式更加侧重于知识的实际应用。从学习的目的性讲，针对性较强，具有职业性的特征。随着中国经济方式的转变，社会对技能型人才的需求上升，而中职院校作为人才的巨大输出地备受社会瞩目。尤其是近几年，企业出现了同中职院校“抢人”的状况，中职院校的教育规模也与日俱增，教育方式也向高等院校靠拢。本文以中职学校教育为出发点，分析中职教育管理现状，并提出相应的解决对策，助力中职教育长久发展。关键词中职教育管理模式技能型人才

中图分类号：G717文献标识码：A

1中职学校学生教育管理现状

中职教育作为中国国民教育的重要组成部分，培养了一大批优秀的技术人才，社会对中职教育的观念从最初的不接受到慢慢认可。教育理念的逐渐深化，使中职教育观念也在发生着革新。但同样，中职教育管理也存在着一些矛盾和挑战，摆在现实面前的，是一些迫在眉睫的问题。1.1中职教育的学生水平不一，管理难度增大

中职院校的学生存在着素质参差不齐的现状，一部分学生的初心是为了学习技能，以便能够走向社会拥有一份过硬的本领。但仍有一部分学生因为成绩差的缘故，抱着混日子的心态来到中职院校。这个年龄段的学生处于叛逆期，相比普通高等院校的学生自信心较差，学习也是趋于被动，也会影响到中职院校整体的风气。现如今，互联网游戏、视频等形形色色的诱惑，很大程度上会扭曲青少年的世界观和价值观，长期以往这样下去，也会为中职院校的管理形成一定的负担和压力。1.2受制于传统的教育观念，缺乏正确的引导

在一些家长的传统观念里，孩子脑袋不聪明，学习成绩不够优秀，所以才没有选择用正常的方式去念高中和大学。去中职院校就是一个长身体，养身板的过程。家长对于孩子没有过多的要求，只要顺利度过这个年龄段，长大成人便好，没有对孩子言传身教。导致一些孩子比较随性，不服学校的管制。因此，逃课、打架事件频出，也为学校的教育管理增添了难度。另外，绝大多数中职院校采取的都是封闭式管理，忽略了学生的自由个性，以及兴趣特长的培养，传统教育理念制约了中职院校的管理。1.3师资力量薄弱，教学方法较为单一

大部分中职院校的教师并非通过正规的专业渠道进行选拔的，门槛较低，很大程度上影响了教学质量。缺乏中职教育专业化系统化的培训，在职业素养上与普通高等院校的教师相比存在一定差距。从教学的角度上，传授的知识仅限于浅层面，教学方法较为单一，除了简单地讲解书本知识外，对于实践方向上灌输的知识较为匮乏，缺少教学兴趣小组的设立，与网络衔接的程度不够，以至于学生面对枯燥的课程，很难调动积极性。2针对中职院校学生管理问题采取的对策及建议

2.1樹立全新的管理理念，建立人性化的管理制度面对高职院校学生基础不一这一现状，应以学生为本，授课方式根据学生的基础进行调整。制定高效且人性化的校园管理机制。除此之外，还要有服务学生的意识。积极听取学生的意见和建议，及时弥补管理上的漏洞。加强中职院校的校园文化建设，管理制度紧紧围绕以教育为先导，进行常规化管理的同时，创新管理体制。打造特色型校园文化，定期组织大型的校园培训，宣传一些感人的教育片，潜移默化地影响学生的人生观和价值观。2.2实行家校合作管理模式，内外共同作用

在着手解决学生的管理问题同时，也要对家长灌输正确的理念，比如每个月可以开展一次“家长座谈会”，或者线上家长群交流。针对重点有问题的同学，可以进行家长采访，以消除家长对于中职教育的偏见。此外，还要实施学生自主管理，不仅要在教师家长上面投入力度，也要用一些资金去加强教育基础设施的建设，提供相关硬件以备学生举行活动，成立校园学生会，以学生团体起到榜样带头作用。通过学生影响学生，有效缓解学校管理上的压力。2.3完善师资团队建设，尝试多样化的教学方法

完善教师考核机制，提高教师选拔的准入门槛，要求教师必须掌握的技能包括：互联网教学技能，活动课教学技能，实践课教学技能，以及掌握一门心理学技能以应对中职院校学生性格的特殊性。提高教师的能力和水平，评选学科带头人，师资团队带头人，以老带新，培养良好的教学习惯，从整体环境和氛围上提高教师的教学素养。从课堂教学上，应该打破教与被教被动学习的局限。从单一的理论变为与实践相结合的模式，寓教于乐，在娱乐的气氛中，活动的气氛中，调动学生主动学习知识的积极性，以学生为主导，每天举荐一位学生老师上台讲课，争取每个学生都能轮到，让学生潜意识里形成较强的求知欲望。3总结

学生管理工作是中职院校必不可少的工作内容，对于学生而言，中职院校是跨越到社会的桥梁，起到了阶段性的作用。从社会公众角度而言，不应该带着有色眼镜去看待中职教育。中职院校培养的专业技能型人才为社会多个领域所应用，未来，关于中职教育的管理，也会是社会热议的话题，基于中职教育管理，还需进一步探索经验，积极更新教育内容和方式。参考文献

[1]黄连进.浅谈中等专业学校学生管理工作[J].职业教育，2023（02）：45-46.[2]丁浩然.常州市中等专业学校学生发展现状、问题及其对策研究[D].南昌：江西师范大学，2023.[3]赵丽琼.中等专业学校学生素质状况及思考[J].科技资讯，2023（05）：150-151.【篇二】分析企业网络信息安全的现状及对策摘要：无公害农产品、绿色食品和有机食品，以及各种获得食品安全认证的食品正逐步成为百姓消费的热点。这些认证标识有何含义？又应如何解读？笔者对不同的认证进行了对比与介绍，以期帮助消费者提升对食品安全认证的相关认知。关键词：无公害农产品绿色食品有机食品食品安全体系认证

随着生活水平的日益提高，人们越来越关注食品安全，无公害农产品、绿色食品和有机食品，以及各种获得食品安全认证的食品正逐步成为百姓消费的热点。在商场、超市购买食品时，消费者经常会看到带有“无公害农产品”“绿色食品”“有机食品”字样的标识。这些标识有着怎样的含义？又应如何区别？食品标签上写着“本企业通过HACCP、ISO22000食品安全体系认证”又是什么意思？对此，很多消费者存有疑惑，故笔者对这些疑问进行了逐一解读。1什么是“无公害农产品”“绿色食品”及“有机食品”？以上三类产品有不同的定义和标志。“无公害农产品”“绿色食品”及“有机食品”有着各自的定义，且使用不同的标志，也代表着不同的含义。无公害农产品是指产地环境、生产过程和产品质量符合国家有关标准和规范的要求，经认定合格的未经加工或经初加工的食用农产品。绿色食品是指产自优良环境，按照规定的技术规范生产，实行全程质量控制，且产品安全、优质，并使用专用标志的食用农产品及其加工品。有机食品是指来自于农业生产体系，根据有机农业生产的规范进行生产加工，并经独立认证机构认证的农产品及其加工产品等。2“无公害农产品”“绿色食品”“有机食品”哪个更好？“无公害”是基本要求，“有机”是最高层次产品。“无公害农产品”“绿色食品”“有机食品”都是安全食品，而安全也是这三类食品突出的特性，它们从种植、收获到加工生产、运输及贮藏过程都采用了无污染的工艺技术，从而保障了食品安全。这三类产品都通过了专门机构的认证，有与自身特有名称相配套的特殊标志，对产品生产的环境条件、过程控制、技术要求、最終产品安全质量都配有一套相应的标准。如果把“无公害农产品”“绿色食品”“有机食品”的认证置于一个金字塔内，则无公害农产品处于最底层，中间层次是绿色食品，有机食品则是位于最高层次的产品。也可以这样理解——无公害农产品是基础地位，绿色食品处于发展地位，而有机食品则处于理想地位。虽然，“无公害农产品”“绿色食品”“有机食品”都通过了认证，但采用的标准不同，技术要求也不同——无公害农产品和绿色食品在生产过程中允许限量合理使用化学合成物，绿色食品对用量和残留量的规定通常比无公害食品的标准更为严格，而有机食品在生产过程中禁止使用任何人工合成的化学物质。显然，这三类产品生产过程控制的技术难度和要求是从低到高的排序，其中有机食品的要求最高。鉴于此，三类产品的价格也就分出了高下。无公害农产品以初级农产品为主，其产品价格略高于一般农产品；绿色食品中有约70%为加工产品，约30%为初级农产品，因此绿色食品的价格比普通食品高10%～20%；有机食品以初级农产品为主，但有机食品的价格高于一般农产品50%甚至几倍。这也是消费者通常在超市看到一把普通菜心7～8元，而有机的菜心则15～20元，普通大米的价格在5元左右，而有机大米的销售价格则达20元/斤的原因。3食品标签上声称企业通过HACCP、ISO22000体系认证是什么含义？HACCP、ISO22000体系认证是企业依据相应标准建立的食品安全管理体系，并通过认证所获得的相关标识。通常来说，超市食品标签上粘贴的认证标识种类并不限于“无公害农产品”“绿色食品”与“有机食品”三类，消费者注意到有些食品标签上还注有“本企业通过HACCP、ISO22000食品安全管理体系认证”字样，这又是什么意思？有什么具体含义呢？HACCP是HazardAnalysisandCriticalControlPoint的英文缩写，中文名称是“危害分析与关键控制点”。它是一种对食品安全危害予以识别、评估和控制的系统方法，也是一项确保食品生产过程及供应链免受生物、化学和物理性危害污染的安全管理工具。HACCP管理体系能够对显著危害进行鉴别、评定、控制，是食品安全预防体系，但并不意味着零风险。ISO22000食品安全管理体系标准是国际标准化组织（ISO）颁布的适用于食品链中各类组织的要求，该标准包含HACCP原理，在整合HACCP体系及其应用准则的基础上，对其进行了扩展和提升，使其成为一个更完善的食品安全管理体系。ISO22000能有效地识别和控制食品安全危害，并可以更好地与质量等其他管理体系整合。企业通过HACCP或ISO22000食品安全管理体系认证，表明食品企业按这两大标准建立了企业自身的食品安全管理体系，对食品链中的危害进行了识别和控制，在良好操作规范、卫生标准操作程序、关键控制点监控等方面有更为完善的管理体系，同时获得了有资质的第三方认证机构的认证。与产品认证不同的是，HACCP与ISO22000认证属于企业管理体系认证而不是对产品的认证，企业不得在其产品上使用认证标志，只能在产品包装上用文字表述本企业通过HACCP