冰川地貌说课课件2022-2023学年高中地理湘教版（2019）必修一_第1页
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冰川地貌组别：地理组教材版本：湘教版必修一说课内容：冰川地貌说教材及学情1说目标及素养2说重点和难点3说教法和学法4目录CONTENTS说教学过程5说板书设计6一、教材及学情冰川地貌是湘教版2019版高中地理必修一第二章第三节的内容。教材编排了冰川地貌的类别及分布以及常见的冰川地貌两大主体内容，补充了冰川的力量和峡湾两个阅读材料。以图片和阅读为载体，着重展示了常见冰川地貌如刃脊、角峰、冰斗、冰川槽谷和峡湾的的形态和成因。在实际授课中，根据需要，适当添加了冰碛地貌的内容。教学对象为高一学生，虽然对冰川地貌没有认知，但有强烈的好奇心和探究欲，已经具备一定获取解读信息的能力。素养目标二、教学目标与素养目标人地协调观能够理解冰川地貌与环境之间的相互影响。学会运用正确的地理思想方法去分析、处理人地关系。综合思维简单运用所学知识理解冰川地貌的景观成因。区域认知能够辨识特定区域冰川地貌，并归纳其空间分布特征地理实践力通过观察等方式判断冰川地貌。教学目标通过运用视频、图像,识别冰川地貌,描述其景观的主要特点。三、重点和难点教学难点识别冰川地貌类型的成因及分布教学重点识别冰川地貌类型的成因及分布四、教法和学法教法：学法：自主探究法归纳分析法总结反思法讲授法多媒体展示法自主学习法五、教学过程导入合作探究课堂总结课后练习导入播放地球脉动纪录片截取片段，展示冰川的分布，形态以及冰川部分地貌形态。设问：视频中出现的地貌和已学地貌是否一样？

冰川主要分布在哪里。对学生的答案进行总结，指出冰川地貌的概念和冰川的分类以及主要分布区为:大陆冰川分布在南极洲和格陵兰岛。山岳冰川分布在中低纬高海拔。活动1师生合作探究，展示常见冰川地貌形态景观图片，引导学生进行合作探究，探究这些地貌是怎样形成的。

角峰刃脊冰斗冰川槽谷刃脊角峰冰斗通过探究，使学生理解冰川侵蚀过程形成冰斗，使山体出现尖峰形成角峰，冰斗两侧山体形成刃脊。冰川槽谷的形成过程。让学生在探究原理的过程中，加深对地貌形态的认知度，并理解冰川力量的庞大。下蚀侧蚀活动2下蚀侧蚀活动小组讨论，紧扣冰川槽谷的形成过程，进行第二轮小组讨论：河流侵蚀形成的V型峡谷和冰川侵蚀槽谷的区别。完成阅读内容峡湾和活动题U形谷谷底一般较平直而宽阔，两壁陡立。山嘴部分因阻挡冰川流动而被刨蚀掉，谷中因冰川刨蚀、掘蚀作用产生凹地积水常形成冰蚀湖。V形谷两壁较陡峭，谷底狭窄。在河流的上游以及山区河流，下蚀作用为主，从而在横断面上呈V形谷。冰蚀湖挪威峡湾在高纬度地区，冰川侵蚀海岸形成槽谷，槽谷被海水侵入，成为峡湾。冰碛物明永冰川活动3小组自主学习，合作探究，冰川堆积形成的冰碛物有什么特征。

冰碛物是由砾,砂,粉砂和粘土组成的混杂堆积,结构松散,大小悬殊。缺乏分选性,无层理。砾石的磨圆度很差。冰碛丘陵拓展展示冰碛地貌图片，

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