跳单、双圈教学内容

跳单、双圈一、指导思想本课坚持“以学生为本，健康第一”的指导思想，体现学生的主体地位，着重关注学生的个体差异；以增强学生体质，增进健康，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在自主学练的过程中掌握体育与健康的基础知识，技术和技能，学会锻炼身体的方法，使学生充分尝试和体验成功体育的快乐，并养成终生体育的意识和行为习惯。二、教材分析“跳单、双圈”的教学内容是从人民教育出版社体育与健康课程中的第三部分体育运动技能中选取。这一年龄阶段的学生主要为一二年级，“跳跃与游戏”的教学内容主要有模仿动物跳、集体双脚连续向前跳与开火车、跳单，双圈、立定跳远等。我将“跳单，双圈”定义为可以交朋友的本领，并将此项本领和“s”字形跑的活动设计为学习内容。跳跃是人体基本身体活动能力之一。一、二年级跳跃教材是由一些简单的、各种不同方式的跳跃动作和游戏组成。“跳单，双圈”为本节课的主要学习内容，它是一项发展腿部力量和身体协调能力的教材，也是帮助学生学习单脚起跳、双脚落入沙坑的诱导性练习。三、学情分析二年级学生的年龄大都在8-9岁，此阶段的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质一般，意志力比较薄弱。但是二年级学生的形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃，个人能力的提高和思维方式较一年级相比有了明显的变化。他们心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断增强，敢于冒险和挑战，出现了竞争意识。四、教学方法教法：结合本课的教学内容特点以及教学目标，我主要运用了情境教学法、自探实践法、游戏法、竞赛激励法、评价引导法等。学法：本课在学法上我采用了自主学练、合作学练，探究学练、创意性学练、评价学习等。教学内容主题学本领、交朋友授课老师娄梅班级二（1）学习内容跳单、双圈学习目标1、通过学习跳单、双圈内容，学生能够说出所学内容的一些动作名称和术语，知道其锻炼价值。2、引导学生练习和游戏，发展学生下肢力量，促进身体灵敏性、协调性等身体素质，提高学生的跳跃的能力。3、在学练过程中，培养学生学会分析和解决存在的问题的能力，面对困难不灰心，不退缩，用于挑战自我，培养学生顽强拼搏的意志品质，让学生体验创意学习，协同合作的意识，体验集体学习运动的乐趣。教学重点屈膝缓冲，单踏双落教学难点连续踏跳，轻巧落地教学过程课的内容教师主导活动学生主体活动教学设计意图及隐性教育组织队形激发导入阶段5-6一、课堂常规师生问好宣布课程内容及要求。二、准备活动慢跑“加油”活动操1、督视学生集合；2、向学生问好；3、宣布课的内容及要求；4、语言引入情景5、教师带领学生跟随音乐做“加油”活动操要求：精神饱满、仪表大方、语言亲切简练1、迅速集合进入课堂；2、向老师问好；3、明确本课的内容及要求；4、认真跟随教师和音乐做好身体活动操。要求：认真合作，遵守规则；1、引导学生进入“学本领，交朋友”的角色，增强课的趣味性；2、通过准备活动，帮助学生活动身体各项关节，加油操着重活动脚踝部分，激发学生参与活动的兴趣；学生面向教师，站成四路横队ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ▲实践探究阶段24-25跳单双圈给学生展示带来的小动物朋友可爱兔子的本领：会跳1、创设“学本领，交朋友”情境，激励学生勇接“旨令”；2、教师展示可爱小兔子的道具，引领学生简单模仿跳要求：语言简洁、富有感染力；勇接“旨令”2、在教师的引导下做简单模仿。要求：积极思考尝试，跟随教师做好简易模仿。1、通过创设“学本领，交朋友”情境，诱导学生主动接旨令。2、通过教师的语言引导，充分调动学生的热情，为后面学习跳单双圈的单踏，双落做好铺垫。ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ▲ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ跳单、双圈教案跳单、双圈教案教学过程课的内容教师主导活动学生主体活动教学设计意图及隐性教育组织队形实践探究阶段24--25二、单踏练习动作方法：单脚向前迈一步，落地后迅速蹬起跃起，双脚轻巧落下三、双落练习动作方法：双脚同时落入垫上四、单踏双落结合小垫子完成一次单踏双落动作，可以有三种形式，单踏在垫子上，双脚落在地上；单踏在地上，双脚落在小垫子上；单踏双落都在小垫子上五、连续跳单双圈站在起跳线后，一脚踏进单圈起跳，双脚同时落入前面的双圈内，依次连续向前跳。重点：屈膝缓冲，单踏双落难点:连续踏跳，轻巧落地1、教师做上一步踏跳动作。2、引导学生做踏一步上垫动作。1、引导学生有意识的做双落练习2、创设问题情景；通过垫上和垫下的比较，学生可以感受本课的重难点屈膝缓冲，落地轻巧。3、设疑，引导学生将单踏和双落组合成一个动作，为后面练习条单双圈做铺垫。4、引导学生展板学习习本课内容，强调本课课重难点；额要求：给学生提供主动探究展示的平台1、导入跳单双圈主题；2、教师示范动作要领；带领学生分析、评价展示动作；组织学生练习，强调前脚掌单踏双落，屈膝缓冲轻巧落地的重要性性；666、分组指导诱导学生感悟、掌握动作要领；个别指导错误动作；组织学生评价，反馈动作；指出易犯错误动作；再分组练习；要求：讲解准确，示范优美，引领学生主动探究1、认真仔细观教师示范动作2、积极思考和回答老师提出的问题；3、积极练习每组动作；4、用心体会屈膝缓冲，落地轻巧的要点；5、认真观看展板学习内容要求：积极参与，主动探索，单踏和双落的重点。1、进入探究氛围；2、认真听教师讲解动作要领；3、观察教师的示范动作；4、分组学习体验连续跳单双圈的动作；5、展示跳单双圈动作6、分析、评价展示动作；7、再次分组体验跳单双圈的要领；要求：积极合作、主动探究。根据二年级级学生好奇心强乐于学习新知识的特点，本阶段设计的单踏和双落的垫上小练习就是单个的跳单双圈的动作，不仅可以改变枯燥无味的在地面上的跳跃练习，还可以解决落地轻巧的重难点问题，为后面练习连续的跳单双圈做了很好的铺垫，同时也使学生初步尝试了运动的乐趣，激发了学习的积极性和主动性根据二年级学生的天性喜欢探索，萌发竞争意识，用体验式教学从多角度进行练习，引导学生从学落地轻巧性（无意识探索）到主动分析、评价、体验（有意识、有要求的探索），最后通过反馈练习技术要领让学生逐渐掌握条单双圈的动作（较高层次的探索）。学生可以在操场上教师指定的范围内组成四队 ▲ ▲教学过程课的内容教师主导活动学生主体活动教学设计意图及隐性教育组织队形拓展延伸阶段4-5二、游戏绕“8”字形跑学生听到教师发令后，第一名同学先出发，每位同学以写“s”字的形式，从第一个垫子跑到最后一个垫子后直线返回或者原路返回后，将手环交给下一名同学，依次进行，看哪组最先完成。1、讲解游戏方法和规则；2、进行分组比赛；3、评比优胜，进行鼓励；要求：讲解正确，鼓励学生全身心投入到比赛中。1、认真听讲，明确游戏规则和方法；2、认真观看比赛，为同伴呐喊助威3、小组竞赛；4、师生互动评比优胜；要求：遵守纪律和游戏规则，积极参与，相互帮助、齐心协力勇夺第一。此游戏安排的“s”字形跑,意在加强学生们的奔跑能力，促进学生下肢力量提高，发展身体的协调性和灵敏性，培养学生团队协作意识。▲ xxxxxxxxxxxxxxxx恢复身心阶段4-51、放松操2、师生互动评价；3、回收器械；1、带领学生做放松操2、小结本课，进行激励评价；3、安排值日生送还器械；要求：引导学生做放松活动，给予激励性评价，鼓励学生学以致用。通过放松操，放松学生的肌体，愉悦学生的身心。师生互动进行激励性评价。ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ▲本课运动量曲线预计心率心率1801601401201101009080051015202530354045时间器材兔子道具1个、折叠垫子37个、标志桶5个