木兰诗导学案doc

24《木兰诗》导学案班组姓名编写陈松2011-10-25学习目标1．体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、互文等修辞手法。2．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。3．在理解课文的基础上，背诵这首民歌。学习重点：1、理解花木兰的英雄形象，明确她的可敬可爱之处。2、学习优美的民族语言。学习时间：1课时一、反馈（5分钟）听写下列词语,1.机杼

2.可汗

3.鞍鞯4.辔头5.燕山6.鸣溅溅7.鸣啾啾8.胡骑9.戎机10.金柝二、整体感知课文（5分钟）1.今天我们来学习《木兰诗》，先来了解一下这首诗的有关资料。（2）《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），它属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，诗歌刻画了木兰这个古代巾帼英雄形象，自古以来木兰成了家喻户晓的人物。叙事诗是诗歌的一种，是用诗的形式来刻画人物形象，描述故事情节，表现现实生活的作品，突出特点是诗人满怀激情地歌唱一个故事，一方面是故事的叙述，另一方面是情感的抒发。这首诗选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。“乐府”：本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，亦有民间歌诗，即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。2.谁能把诗歌读一读呢？（3）三、探究课文（10／）1．参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。（2）问女何所忆(

)愿为市鞍马(

)北市买长鞭(

)胡骑（)万里赴戎机(

)关山度若飞(

)著我旧时裳(

)安能辨我是雄雌(

)2．写出句子的修辞手法，（3）（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（）（2）万里赴戎机，关山度若飞。（）（3）将军百战死，壮士十年归。()（4）策勋十二转，赏赐百千强。()（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。()⑹当窗理云鬓，对镜帖花黄。()3、分组讨论（15）⑴诵读全诗，试用简要语句概括情节内容（每段不超过10个字）。

1木兰纺织，停机叹息，2心系老父，代父从军。3准备出征，奔赴战场。

4征战沙场，凯旋回朝。5建功受封，还朝辞官。

6解甲还乡，亲人团聚。7双兔难辩，隐喻作结。⑵．通读全文，课文可以划分为几个部分？每个部分的内容是什么？全诗可分为四个部分第一部分(第1~3段)：叙述木兰代父从军，踏上征途。第二部分(第4段)：写木兰的十年征战生活。第三部分(第5~6段)：叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚第四部分(第7段)：是诗的主体的补充，是吟唱者对木兰的赞词。⑶第三段中对黄河燕山的景物描写有什么作用？

既渲染了紧张激烈的战争氛围，表现出木兰行军的神速、军情的紧迫、心情的迫切，又衬托出木兰对家乡、对亲人的无限思念之情。

⑷诗歌对战斗过程的描写十分简陋，十年生活，只用了几句话就交代完了。为什么要如此安排呢？（作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的正是木兰的孝敬父母和勇于担当重任的性格，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。一个女孩儿在战场上拼杀了十年之久，立下了赫赫战功，其勇武强悍可知。但是作者和广大读者喜爱的并不是一个没有女性特点的女超人，所以，战场上的厮杀作者几笔带过，而把“木兰是女郎”作为构思的核心，所以，着力写木兰作为女孩儿对父母的牵挂，写她的巧梳妆，写她打扮得娉娉袅袅光彩照人的风姿神韵。）⑸．“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质？⑹．第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？四、拓展延伸：（10）

1.千百年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。你能说说木兰有哪些美好的品德吗？（5）

（木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。在她身上汇集了我们中华民族的传统美德。她勤劳善良，淳厚质朴，如当户织布；她坚毅勇敢、机敏活泼，如毅然女扮男装，代父从军；她热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋，如出征时思念亲人，胜利后回到亲人怀抱，又如十年苦战，旷日持久，竭尽爱国之忠心；她不慕高官厚禄而热爱和平生活，如受封不就，辞官还乡，与亲人团聚，欢乐融融；她端庄从容，美丽纯洁，如还家后卸下男妆，换上喜爱的女儿妆，一副天然的女儿情态展现出来。）

（教师点拨：木兰形象，不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气，更主要的是表现了北方人民憎恶长斯割据战乱、渴望过和平、安定生活的意愿；她的爱国情操感召着世代的炎黄子孙为民族的伟大复兴而奋斗。）

2.课文最后有一句诗：同行十二年，不知木兰是女郎。讨论一下，木兰为什么能在部队生活战斗那么久的时间而不被男战友发现自己是女儿身？(5)五、当堂检测：(5)1．口头回答：（1）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子______________________________________（2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子

（3）表现木兰战功显赫的句子_____________________________（4）一家人喜迎木兰归乡的句子___________________________________

（5）用比喻的修辞赞颂木兰机警的语句是每中题对诗句理解正确的一项：

2、万里赴戎机，关山度若飞（）

Ａ、描写征途遥远而辛苦，表现出不畏劳苦，无坚不摧的坚强意志。

Ｂ、描写征途艰辛，表现出不畏艰险，英勇杀敌的决心。

Ｃ、描写不断频繁征战，表现出不畏艰险，英勇杀敌的豪情。

Ｄ、描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。

3、朔气传金柝，寒光照铁衣（）

Ａ、形容北方苦寒，形象地说明战地生活的艰辛，以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。

Ｂ、运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候，衬托战地生活的艰辛。

Ｃ、每天每夜里站岗放哨，听着打更的声音，受着严寒的袭击，突出北方战场的苦寒。

Ｄ、形容北方天气的严寒，战斗生活的艰苦，突出主人公的勇敢性格。

4、没有作用修辞手法的一项是（）

Ａ、将军百战死，壮士十年