大学生课外阅读书籍情况调查报告

大学生课外阅读书籍情况调查报告高尔基先生曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”对于我们当代大学生来说，书籍是我们密不可分的朋友，而读书可以涵养性情，高尚情操，健康情绪，成熟性格，培养我们直面人生的心态。课外阅读作为开拓视野、树立正确价值观的方式，是丰富与提高在校学生生活的重要组成部分，同时也是提高大学生素质的重要途径之一。一、调查背景众所周知，一个学生综合素质的提高，并不仅局限于课本知识。要想开拓学生的视野，丰富知识面以及打开他们思想的格局，我们就应该去了解大学生课外阅读书籍的基本情况，根据这些情况作出分析，然后提出合理建议，从而促进校园良好的读书气氛和学术氛围，让他们在大学中获得真知，受到熏陶。尤其是受到科技文化冲击的今天，怎样牢固课外阅读在学生心中的地位，消除浮躁，让他们静下心来，不断提高自我修养与打破自身的桎梏。基于这些问题，我们团队在皖西学院进行这次问卷调查。二、调查基本情况1.调查时间：2016年6月6日—6月12日。2.调查内容：课外阅读书籍类型，阅读时间，以及其他情况等。3.调查对象：皖西学院在校本科生。4.调查方式：向调查对象发放调查问卷（匿名填写）。5.调查地点：皖西学院。6.回收问卷情况：本次问卷一共发放100份纸质调查问卷。共收回97份，收回率97%。经统计，男生有52人，女生有45人。7.调查目的：此次调查主要研究以下几个方面的问题◆皖西学院在校大学生对于课外书籍的喜爱程度◆他们每天花在课外阅读上的时间◆他们较少进行课外阅读的原因◆他们进行课外阅读的目的三、调查结果分析1.被调查对象的构成男女比例：专业分布：

经统计，在已收回97份调查问卷中，男生52人，占总数的54%；女生45人，占46%。在专业分布中，经管类有19人，文史类9人，理工类33人，艺术类12人，其他专业24人，以上调查对象男女比例差别不大，专业分布均匀，基本满足对结果分析的需求。4.学生较少进行课外阅读的原因经上表分析可知，学生较少进行课外阅读的原因有以下几点：随着年级的增加，学业繁重的因素会对课外阅读造成影响，并且这种影响趋势越来越大。大四可能面临考研与就业的压力，而暂时放下课外阅读。学生中共有的影响课外阅读的原因就是静不下心来看书，在我们团队做调查问卷时，我们还特意对这方面进行深挖掘，得到的大部分原因就是手机等电子产品占据了大量的课外时间，以至于自己没有心思去进行课外学习。还有一部分原因是，市场上书籍种类过多，分类过杂，以至于刚开始进行课外阅读而又没有确切目标的学生难以抉择，最终失去兴趣；这一趋势随着年级的增加情况有些好转，但是仍旧占据很大一部分比重。大部分的学生还是对读书抱有好感，只有一小部分学生不愿意去看书，这种情况应该得到足够的重视，老师和同学都应积极找出对策去改善这种局面。很多同学说到没有明确的组织，有了组织，大家都在这个方面去努力，也就能树立起自己坚持下去的信心。5.学生进行课外阅读的主要目的由上表可知，皖西学院大部分学生在选择课外阅读时主要考虑“备考及学习需要”和“扩大知识面”的因素，占总人数的62%；而“兴趣爱好”和其他的一些原因则占据很少一部分。在年级的不断增加时，满足兴趣爱好越来越不被人看中；与此相反，大多数人选择与备考相关的方向进行学习和补充，因为面临着各方的压力，他们不得不使自己知识更为扎实，能力更加出众，才能让自己顺利就业或者达到理想的目标。6.学生获得课外读物的渠道四、分析总结及建议前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”学习需要坚实而宽厚的基础，广泛阅读则是形成这个基础的必由之路。广泛的阅读在一定程度上不但不会耽误学习，反而会促进学习。因此，针对我们团队本次调查所暴露的问题，以下是分析总结：1.在学生获得课外读物渠道的统计中，我们了解到，皖西学院所拥有的实体书籍资源和网络电子刊物读本非常丰富，足够皖西学院每一名在校大学生进行广博的涉猎和知识的汲取。作为皖西学院的一名学子，在图书馆中，我也能体会到学校在馆藏建设中所付出的努力和心血。2.整体来看，皖西学院在校大学生普遍对于课外阅读的兴趣不高，不论从阅读时间、阅读习惯和阅读数量上来说，都是属于现实情况比较严峻的。原因主要分为：手机游戏和网络游戏吸引当代大学生、找不到课外阅读的兴趣、不知道读什么书以及自己个人时间安排混乱等。3.图书馆作为大学生的“第二课堂”，应该在学生入校时认真作好入馆教育，针对大学生重实用，轻人文，不看哲学思想修养方面等不当倾向，采取有效措施，积极引导，并且对理工科类的学生除了推荐本专业相关的图书，还要加强他们的人文气息；对文史类学生除了推荐人文方面的书籍，还要加强他们的科学文化知识，引领他们对于常识和先进科技的了解，通过以上文理的结合，使学生思想开阔，不局限于一个狭小的空间中；使学生们发现不同学科的乐趣所在，积极探究，深刻钻研；使同学们明事理，懂礼仪，会科学。4.学校要经常了解学生阅读兴趣，对在学生中形成热点，影响较大的图书，可以聘请有关教师讲评，组织学生开展讨论、研究，帮助学生提高分析鉴赏能力。并由老师开出书单，并简要解释该书的内容、架构、为什么说这本书是好书，通过具体的介绍，让同学们自由选择，广泛学习。5.在此基础上，建议把读书纳入正常教学计划，各专业针对自身实际，指定学生在校期间必读或选读的书籍，建立导读中心，并且展开读书系列讲座与座谈会、读书心得演讲和征文比赛等多种形式来激发学生的阅读兴趣，建立读书相关的社团和组织，学校加大支持力度，并规划和调整学生的阅读结构，以专业为主导，其他为辅，形成全面发展的局面。6.经由上面发现，女生的课外阅读情况明显比男生情况要好很多，可以通过班级组织读书活动组，由女生组织并监督，定期进行交流，各个行政班级加强对于活动组的管理，使之稳定、高效；另外在班级网页上定期更新优秀的文章或者读后感，由班长或者学习委员进行帮忙投稿，加大宣传。7.学校应该增加图书馆馆藏资源的投资，定期购买当下的各种图书，让学生可以与时俱进进行阅读。另外，图书馆还应积极的引导学生正确的使用学校图书馆网上的资源，使资源得到充分的利用。附录一皖西学院学生课外书籍阅读情况调查亲爱的同学：您好！我们是皖西学院的在校学生。我们通过本次问卷调查了解当前在校大学生课外书籍阅读情况的调查。本问卷采取匿名形式，对您不会产生任何影响，您的意见对我们十分重要，恳请您认真填写本人的真实想法。感谢您的支持和合作！下面是我们的调查问卷，请根据您的真实情况选择。（可多选）1.请问您的性别?A.男B.女2.请问您是大几的学生?A.大一B.大二C.大三D.大四3.请问您所学专业？A.经管类B.文史类C.理工类D.艺术类E.其他4.请问您对课外书籍的喜欢程度是？A.很喜欢，经常阅读B.比较喜欢，偶尔阅读C.一般喜欢，看不看都无所谓D.不喜欢，基本上不看5.请问您每天花费在阅读课外书籍的时间是A.0-1小时B.1-3小时C.3-5小时D.5小时以上6.请问您每月平均课外阅读量是多少？A.不到一本B.1-2本C.2-4本D.4-6本E.6本书以上7.请问您主要通过什么渠道进行课外书籍阅读？A.图书馆借阅B.书店购买C.同学间相互借阅D.上网看E.手机上看F.其它8.请问您最喜欢阅读什么类型的书？A.小说等情感类B.健身养生类C.社会科学类书籍D.哲学思想类E.应用技术类（如计算机，英语等）G.传记生平类F.其它9.请问您进行课外阅读的主要目的是？A.备考或学习需要B.获取信息，扩大知识面，增长见识C.满足兴趣爱好D.休闲娱乐/打发时间E.掌握一些实际技能F.其它10.您较少进行课外阅读的原因是？A.学业过于繁重，抽不出时间B.经常找不到自己喜欢阅读的书C.不知道看什么书D.静不下心阅读E.不习惯阅读/不喜欢阅读F.其它11.请问您对大学生课外阅读书籍的看法是？A.增长知识开拓眼界 B.锻炼智慧诱人深思C.陶冶情操塑造完人 D.仅供消遣打发时间12.您喜欢参加什么形式的读书活动：A.读书讲座B.主题读书C.征文比赛D.书画比赛E.优秀图书推荐F.其它13.您对于在书中发现感兴趣的信息是怎样处理的？A.仔细揣测，默记于心B.及时抄录，方便搜寻C.书写感悟，体会心得D.随便看看，不作处理13．对于课外阅读方面，您有什么建议和困惑？