中班健康教案2注意红绿灯

中班安康教案20篇留意红绿灯这是中班安康教案20篇留意红绿灯，是优秀的幼儿园教案文章，供教师家长们参考学习。1篇、中班体育玩耍活动教案：红绿灯教案(附教学反思)活动设计背景绿灯》，让幼儿在玩耍中把握交通学问。活动目标1、感知红、绿灯的特征、用途。2、幼儿乐观的参与活动，能获得其中的乐趣。3、初步把握安全小常识，从而学会自保的力量。4、通过做玩耍，使幼儿初步知道过大路时，必需遵守交通规章。5、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。教学重点、难点把握过大路的安全学问，并在玩耍中能运用学问进展玩耍。活动预备1、用红、绿圆片做的红绿灯。2、轮胎假设干、用绳子做成的山洞一个。3、音乐《小汽车》。活动过程〔活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字节、延长环节。注：重点表述根本环节〕1、热身活动。2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。么办呢？”“十字路口上有什么灯呢？”3、说说红绿灯。①、红绿灯安置在大路边是为了什么？②、说说红灯亮了汽车会怎样？③、说说绿灯亮了汽车会怎样？4、教师小结。5、玩耍：红绿灯。①、玩耍一。3--4②、玩耍二。师手中红绿灯的变化。6、活动完毕，教师组织幼儿进展放松活动。1、热身活动。2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。呢？”“那在十字路口上有什么灯呢？”3、说说红绿灯。①、红绿灯安置在大路边是为了什么？②、说说红灯亮了汽车会怎样？4、教师小结。5、玩耍：红绿灯。①、玩耍一。3--4②、玩耍二。师手中红绿灯的变化。6、活动完毕，教师组织幼儿进展放松活动。活动总结：表现乐观的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。1、热身活动。2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。呢？”“那在十字路口上有什么灯呢？”3、说说红绿灯。①、红绿灯安置在大路边是为了什么？②、说说红灯亮了汽车会怎样？4、教师小结。5、玩耍：红绿灯。①、玩耍一。3--4②、玩耍二。师手中红绿灯的变化。6、活动完毕，教师组织幼儿进展放松活动。表现乐观的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。教学反思是体验玩耍带来的欢快。开放性、活动性，使幼儿获得学问，培育了力量。一、运用生活元素，促进幼儿的学习。意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。二、运用玩耍的形式，在活动中体验交通规章。图书馆里有一句名言：“听过就遗忘了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动儿学习活动的合作者、引导者、支持者。三、觉察问题，解决问题。教师针对幼儿在本次活动的表现，赐予准时恰当的评价，表扬和鼓舞在活动中关注个别幼儿在活动中的表现和反响，觉察他们的需要，准时赐予帮助。找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了经验，还收获了书本上所找不到的学问。2活动设计背景遵守交通规章的重要性，懂得如何保护自己。活动目标知道汽车、行人在大路上行走要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。能依据信号做动作。体验仿照玩耍的欢快。加强幼儿的安全意识。考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。教学重点、难点感知交通常识——过大路，红灯停，绿灯行。活动预备卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。设置大路场景。活动过程一.导入，引起幼儿兴趣。师：看看，今日教师给小朋友们带来了什么？〔教师出示两辆玩具汽车〕〔汽车相撞〕师：刚刚发生了什么事？〔幼儿答复〕二．生疏红绿灯。〔出示红绿灯卡片〕师:有谁生疏这两位朋友吗？〔幼儿答复〕师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？〔幼儿答复〕一停，绿灯亮了才能行。三.小汽车按规章行驶。〔教师依据自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。〕教师操作汽车，幼儿给出信号。四.玩耍。师：现在我们也来开汽车，好不好？请两个小朋友来当红绿灯，一局部小朋友当汽车。幼儿做玩耍，教师在旁指导。教学反思到玩耍中领悟。的重要性。们自己去倾听领悟。3活动目标：知道汽车、行人在大路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。能较灵敏地依据信号做动作，体验仿照玩耍的欢快。培育幼儿敏锐的观看力量。遵守社会行为规章，不做“制止”的事。活动预备：十字路口视频，小司机的音乐。自制红绿灯一个、呼啦圈假设干、穿插路口的场地布置。电教设备：电脑。活动过程：〔一〕体验玩耍，导入活动。吧！2．出示信号灯，再次体验当小司机。教师：刚刚小司机们有的撞来撞去，大路上可危急了！现在教师带来了什么？〔红绿灯〕小司机看到它应当怎么办呢？3．说说红绿灯的作用和好处。幼儿争论。。1．出示红绿灯的图片，幼儿争论。教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”幼儿学念交通信号灯的儿歌。教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来治理交通的，红绿头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。观看视频，知道汽车、行人在大路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？〔汽车过十字路口〕2．教师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过大路？〔行人过大路〕3．教师小结：大路上有很多的车和行人，因此在十字路口设会发生交通事故。〔四〕学习儿歌，更好地了解红绿灯的规章。斑马线上渐渐走，交通安全记心上。〔五〕玩耍：开汽车。玩耍玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把灯亮了，汽车前行。活动延长：行的交通规章。4活动目标：1、让幼儿知道汽车、行人在大路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。2、能较灵敏地依据信号做动作。3、体验仿照玩耍的欢快。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。导入？〔想〕1、播放图片〔红灯、绿灯〕幼儿观看提问：〔1〕看到了什么？〔幼儿自由答复〕〔2〕在哪里见过红绿灯？〔幼儿自由答复〕2、播放〔等红灯〕图片 观看图片师：红灯亮了停一停3、播放〔绿灯行人走〕图片 幼儿观看我们按交通规章行走才会安全的。〔引出自制红绿黄灯教具〕？〔想〕4、出示〔自制教具〕找个别幼儿说出红、绿灯的作用作用。5、小玩耍：“开汽车”找个别幼儿仿照“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。〔分组进展〕师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找〔1、〕师边演示边表演：〔出示玩具小汽车〕上这么吵闹，快活得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽这是什么吗？〔2、〕提问个别幼儿：红灯刺眼睛是告知我们什么？绿灯刺眼睛又是告知我们什么呢？假设没有红绿灯会怎么样？7、玩耍：红绿灯听口令据此做出相应的动作。8、小结吧？〔好〕9、活动延长：和家长过大路时留意观看红绿灯。第5篇、中班安全红绿灯公开课教案反思活动目标：，听从红灯绿灯的指挥。体验仿照玩耍的欢快。3、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：小汽车图片、红、绿、黄信号灯活动过程：不停地刺眼睛，觉得格外惊异。你们能告知它这是什么东西吗？〔导入红绿灯〕二、生疏红绿灯1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？地行进，不发生危急。2、师说：“今日我们就要来生疏一下大路上会刺眼的红绿灯，好吗？”它有？〔一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色〕3、生疏红灯——你们知道红灯刺眼睛，是告知我们什么？〔幼儿自由表达〕4、生疏绿灯——你们知道绿灯刺眼睛，是告知我们什么？〔幼儿自由表达〕5、生疏黄灯——你们知道黄灯刺眼睛，又是告知我们什么？〔幼儿自由表达〕步抓紧走到大路对面去。三、懂得红绿灯的作用1〔小朋友过大路的时候很危急；汽车和汽车之间也很简洁发生危急〕”2、小汽车不生疏红绿灯，这样在大路上乱开行吗？？〔幼儿自由说说〕”一起念给小汽车听吧！”——教师朗读儿歌一遍。5〔教师用肢体表演引导幼儿自由表达〕四、出示信号牌，学念儿歌车、开车、预备的动作。教师先示范。小朋友和教师一起来帮助小汽车生疏红绿灯，好吗？”作？”〔边念儿歌边做动作〕幼儿操作方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。五、玩耍《红绿灯》。们做玩耍呢。交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”作。41—2六、完毕活动前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！教学反思到玩耍中领悟。的重要性。们自己去倾听领悟。6活动设计背景来了便利。活动目标体验玩耍扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。3、培育幼儿清楚的口语表达力量及区分力量。4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。教学重点、难点难点：安全过大路。活动预备大路上的红绿灯、红、黄、绿灯〔自制〕、歌曲录音《红绿灯》。十字路口活动过程：1．导入活动。师：我们要到街对面去，该怎么走呢？〔幼儿答复〕提问：刚刚你们过大路的时候都是哪儿走的？〔斑马线上〕提问：你们看到录像里的人是怎么过大路的？〔幼儿依据录像看到的内容答复〕？〔幼儿依据已有阅历答复〕介绍正确过大路的方法。〔出示图〔图片〕，还要留意看红绿灯〔图片〕，要做到红灯停，绿灯行。3．争论怎样通过没有红绿灯、斑马线的大路。出示图，提问。？〔没有〕有没有斑马线？〔没有〕像这样的大路我们要过去，怎么走呢？〔幼儿依据已有阅历答复〕讲解安全过大路的方法。小朋友，街上走，交通规章要遵守。请幼儿跟着一起念儿歌。5．玩耍“过大路”角色安排：小交警四名红绿灯掌握员一名有没有人违反交通规章，并给遵守交通规章的幼儿颁发文明小天使”的徽章。教学反思境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。要连续努力。7活动设计背景遵守交通规章的重要性，懂得如何保护自己。活动目标知道汽车、行人在大路上行走要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。能依据信号做动作。体验仿照玩耍的欢快。培育幼儿敏锐的观看力量。遵守社会行为规章，不做“制止”的事。教学重点、难点感知交通常识——过大路，红灯停，绿灯行。活动预备卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。设置大路场景。活动过程一.导入，引起幼儿兴趣。师：看看，今日教师给小朋友们带来了什么？〔教师出示两辆玩具汽车〕〔汽车相撞〕师：刚刚发生了什么事？〔幼儿答复〕二．生疏红绿灯。为了避开刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮助。〔出示红绿灯卡片〕师:有谁生疏这两位朋友吗？〔幼儿答复〕师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？〔幼儿答复〕一停，绿灯亮了才能行。三.小汽车按规章行驶。〔教师依据自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。〕教师操作汽车，幼儿给出信号。四.玩耍。师：现在我们也来开汽车，好不好？请两个小朋友来当红绿灯，一局部小朋友当汽车。幼儿做玩耍，教师在旁指导。教学反思到玩耍中领悟。的重要性。们自己去倾听领悟。8篇、中班社会活动教案：安全教育红绿灯教案(附教学反思)活动设计背景来了便利。活动目标体验玩耍扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。培育幼儿清楚的口语表达力量及区分力量。培育幼儿敏锐的观看力量。遵守社会行为规章，不做“制止”的事。教学重点、难点难点：安全过大路。活动预备大路上的红绿灯、红、黄、绿灯〔自制〕、歌曲录音《红绿灯》。十字路口活动过程：1．导入活动。师：我们要到街对面去，该怎么走呢？〔幼儿答复〕提问：刚刚你们过大路的时候都是哪儿走的？〔斑马线上〕提问：你们看到录像里的人是怎么过大路的？〔幼儿依据录像看到的内容答复〕？〔幼儿依据已有阅历答复〕介绍正确过大路的方法。〔出示图〔图片〕，还要留意看红绿灯〔图片〕，要做到红灯停，绿灯行。3．争论怎样通过没有红绿灯、斑马线的大路。出示图，提问。？〔没有〕有没有斑马线？〔没有〕像这样的大路我们要过去，怎么走呢？〔幼儿依据已有阅历答复〕讲解安全过大路的方法。小朋友，街上走，交通规章要遵守。请幼儿跟着一起念儿歌。5．玩耍“过大路”角色安排：小交警四名红绿灯掌握员一名有没有人违反交通规章，并给遵守交通规章的幼儿颁发文明小天使”的徽章。教学反思境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。要连续努力。9活动设计背景让幼儿了解根本的交通规章，进展安全教育。活动目标1、生疏红、黄、绿灯，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。2、通过参与情境玩耍活动，理解红绿灯的作用，进展安全教育。3、从小树立遵守社会公德的好品质，增加自我保护意识。4、遵守社会交通规章，不做“制止”的事。5、加强幼儿的安全意识。教学重点、难点难点：理解红绿灯的作用活动预备活动过程引出活动主题，跟着小不点一起来生疏红绿灯。二、生疏红绿灯：1、小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？2、红绿灯是做什么的？3、红绿灯是怎么指挥交通的？4、看看小不点他们在路口又有什么觉察？教师小结：能过，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。三、玩耍：红灯停、绿灯行“大路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩玩耍一次。四、学习儿歌：红绿灯10活动目标：1、知道汽车、行人在大路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。2、体验仿照玩耍的欢快。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等。2、设置大大路的场景。活动过程：一、小汽车出门，知道红绿灯的作用。1对一切都觉得惊异。它看到大路上这么吵闹，快活得“嘀嘀”直叫。它一会开到觉得格外惊异。你们能告知小汽车这是什么吗？2、红灯刺眼睛是告知我们什么？绿灯刺眼睛又是告知我们什么呢？3、假设没有红绿灯会怎么样？4、小汽车不生疏红绿灯这样在大路上开行不行啊？二、小汽车行驶1、感谢小朋友帮助小汽车生疏红绿灯了。车去兜风，好吗？开？4、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。坐好。三、小汽车懂规章下，绿灯亮就向前开。〔教师朗读儿歌一遍，边朗读边出示图文儿歌〕。睛时，提示我们什么呢？4、幼儿一起学念儿歌，指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。5、我们开着汽车去请你的好朋友上车好吗？幼儿开车出活动室。附儿歌：红绿灯活动反思：到玩耍中领悟。的重要性。们自己去倾听领悟。11活动目标1、感知红、绿灯的特征、用途。2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规章的意识。。5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。活动预备带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。活动过程一、引起幼儿活动兴趣师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。”二、感知红绿灯的特征、用途什么问题呢?”(个别表达)“那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说好吗?”幼儿相互沟通。2、观看红、绿灯的特征。出示红绿灯图片。“今日，我们就来给大大路装上红绿灯，好吗?”三、制作红绿灯1、提出要求：教师给小朋友预备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。3、把幼儿的作品放在大路上。开车了。四、玩耍“红绿灯”1、交代玩耍规章，看信号做动作。2、幼儿玩耍，仿照开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。12设计意图：尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过大路时看信号灯，并且在成人的带着下过马路，是格外必要的。活动目标：1、知道在大路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。2、能依据红绿灯的信号做动作，体验仿照玩耍的欢快。3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、多媒体视频：《吵闹的大路》；图片：《怎样过大路最安全》。2、自制红、绿、黄信号灯各一个。3、音乐《我是汽车小司机》。活动过程：1、生疏红绿灯，懂得遵守交通规章。号灯。守交通规章。争论：假设没有红绿灯会怎么样？小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿时要停下来等一等，假设已经走在大路上，就要加快脚步抓紧走到大路对面去。2、学念儿歌，模拟遵守交通规章。“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。3.带着幼儿玩玩耍《我是汽车小司机》。请局部幼儿扮小汽车，局部幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿行人行人走过来”。复玩耍。13玩耍目标乱穿大路，增加幼儿遵守交通规章的意识。2、增加幼儿与同伴合作的玩耍的意识，体验玩耍的欢快。3、乐于参与集体活动，体验与同伴、教师一起玩耍的欢快。4、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。玩耍预备1、比较空旷的教室。2、录音机、音乐磁带《过大路要看看灯》。3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的大路背景。玩耍过程一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进展。1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿生疏并感受乐曲。2、教师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿生疏歌词及歌曲。3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着教师唱一遍。三、组织玩耍。1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。2、教师介绍玩耍规章。3、教师和力量强的幼儿示范玩耍。规章。玩耍反思好玩的音乐玩耍孩子们很宠爱，因此活动中他们的心情始终很高，特别是第四环节“幼儿结伴玩耍”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔驰。教师准时介入转移松温馨的情感气氛。14设计意图：交通规章。活动目标：1、理解儿歌《红绿灯》。知道“红灯停，绿灯行”的交通规章。2、能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、能自由发挥想像，在集风光前大胆表达。活动预备：布置场景〔小动物的家〕、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机活动过程：一、教师带宝宝听音乐开汽车入场。1、依据儿歌内容提问：刚刚我们是怎么进来的？〔开小汽车〕小汽车发出的声音是怎么样的？〔嘀嘀嘀〕是谁在当司机啊？是宝宝自己当司机，我们说：“我来当司机。”汽车的声音等都很生疏。〕？〔红灯停〕变成绿灯了，我们才可以怎么样？〔绿灯开〕〕动物家，边开车边学习儿歌，并邀请小动物上车。玩耍可反复进展。开着汽车到小动物家去。这样设计可能比较合理些。)附：儿歌：红绿灯活动反思：言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。15玩耍目标：特点。2、能随音乐变化做快速反响。3、体验与同伴、教师一起玩耍的欢快。4、宠爱参与音乐活动，体验音乐玩耍的欢快。5、通过活动幼儿学会玩耍。玩耍预备：音乐、红色护腕人手一个。玩耍过程：止不动。然停顿的特点。其次遍玩耍：红灯”提示集体坐着向右交换坐位、踩刹车，要求把车停好，否则会被交警开罚单。保持不动。第三遍玩耍：〔把〕。乐末休止时，引导幼儿摆不同的停车造型，并掌握好身体，否则将被交警叔叔开罚单。不同造型，并控稳身体。第四遍玩耍：灯绿灯，马上红灯”时，小司机快速反响右手相握、交换车位。最终，乐末休止时，引导幼儿站在椅子上摆一个不同的停车造型定好。在椅子上摆不同的造型，控稳身体。第五遍玩耍：灯”时，集体刹车与大家再见，离开活动室。指导要点和重点：在乐句休止时刹车，与大家道别。玩耍反思：绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。16活动设计背景遵守交通规章的重要性，懂得如何保护自己。活动目标知道汽车、行人在大路上行走要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。能依据信号做动作。体验仿照玩耍的欢快。培育幼儿敏锐的观看力量。探究、觉察生活中的多样性及特征。教学重点、难点感知交通常识——过大路，红灯停，绿灯行。活动预备卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。设置大路场景。活动过程一.导入，引起幼儿兴趣。师：看看，今日教师给小朋友们带来了什么？〔教师出示两辆玩具汽车〕〔汽车相撞〕师：刚刚发生了什么事？〔幼儿答复〕二．生疏红绿灯。〔出示红绿灯卡片〕师:有谁生疏这两位朋友吗？〔幼儿答复〕师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？〔幼儿答复〕一停，绿灯亮了才能行。三.小汽车按规章行驶。〔教师依据自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。〕教师操作汽车，幼儿给出信号。四.玩耍。师：现在我们也来开汽车，好不好？请两个小朋友来当红绿灯，一局部小朋友当汽车。教学反思到玩耍中领悟。的重要性。们自己去倾听领悟。17组织形式：集体活动目标：大路，增加幼儿遵守交通规章的意识。活动预备：1、录音机、音乐磁带《过大路要看看灯》活动过程：二、赏识歌曲《过大路要看看灯》并生疏歌曲内容。1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿生疏并感受乐曲。2、教师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿生疏歌词及歌曲。3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。三、组织玩耍。1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。2、教师介绍玩耍规章3、教师和力量强的幼儿示范玩耍从中让幼儿知道要遵守交通规章。活动反思好玩的音乐玩耍孩子们很宠