《登鹳雀楼》教案

《登鹳雀楼》教课方案《登鹳雀楼》教课方案/《登鹳雀楼》教课方案《登鹳雀楼》教课方案一、教材剖析：语文教课要求突出学生的主体作用，培育他们的创新思想。这节课学生要经过读、想、议、画、比、写等形式，主动地研究知识，进入古诗的境界。教师创建情境，激发兴趣，指引学生全程踊跃参加，在研究活动中达到自悟自得。这首五言绝句，记述了作者登鹳雀楼时的所见所思。全诗仅20个字，语言朴实浅易，言近旨远，给人启示，道出了只有站得高才能看得远的人生真理。二、学习目标：“知识与能力”目标：、学会本课6个生字，两条绿线内的字只识不写。、能正确、流畅、有感情地朗诵和背诵课文。“过程与方法”目标：借助图片与课文的语言资料领会诗的意境“感情与态度”目标：初步理解诗的境界及包含的真理。三、教课要点、难点：领会诗人胸怀的宽大，了然只有站得高才能看得远的人生真理。四、教具准备：挂图，词卡五、课时安排：2课时第一课时教课要求：、能正确、流畅、有感情地朗诵和背诵课文。、初步理解诗的境界及包含的真理。教课方案：一、启示讲话，导入新课、小朋友们，你们还记得《英英学古诗》中，英英学的是哪首古诗吗?(静夜诗)、集体背诵。问：诗的作者是谁?、今日我们再来学一首古诗《登鹳雀楼》。板书课题：17、登鹳雀楼，齐读课题。、解题：“登”：登上。“鹳雀”：一种鸟。“鹳雀楼”：楼名。“登鹳雀楼”：登上鹳雀楼。作者是唐朝诗人王之涣。、介绍鹳雀楼及写诗背景。鹳雀，一种鸟儿，形状像鹳。鹳雀楼在山西永济县，因常有鹳雀楼留在上边歇息，人们就给这座楼取了这个名字。楼高三层，是唐朝旅行胜地。`北宋时还存在，以后被黄河水冲没。二、初读课文、出示课文内容、借助拼音自读古诗三、理解诗句、学习一二行出示课文挂图，设置情形：一天夜晚，诗人登上鹳雀楼，放眼望去，看，这气概多么壮观。出示：A、“依”有三个意思：靠、依赖;依据;服从“白天依山尽“中的”依“是什么意思?在鹳雀楼看到了什么?(太阳、青山、黄河)这是什么时候的太阳?(夜晚)你怎么知道这是夜晚的太阳的?课文中称夜晚的太阳叫什么?(白天)这轮夜晚的太阳就要落下去了(在图演出示太阳落下的情形)它会如何落下去?(靠着绵延不停的青山落下去)课文中哪个词语是“靠着”的意思?(依)指引学生理解“尽”的意思。再演示太阳落山的情形，“尽”就是“完”的意思。诗人站在鹳雀楼上还看到什么?(诗人还看到了滔滔的黄河，奔跑吼怒着的水流向海洋)指名诗句的意思：夜晚，一轮太阳挨着群山慢慢沉落，滔滔的黄河水奔跑吼怒着流向海洋。、学习三四行(1)讲话：看到这么宏伟壮观的情形，他会想些什么呢?指读三四行，理解：欲：想要。穷：穷尽。千里目：看到更远的地方。更：再。诗句意思：想要看到更远的地方，一定登上更高一层楼。看图领会，练习朗诵、练说全诗的意思四、出示填空题，学生填空。、①诗句中表示动作的词(依、入、目、上、尽、流)。②诗句中表示颜色的词有(白、黄)。③诗句中表示数目的词有(千里、一层)。、分小组议论诗句中所描绘的风景。、依据诗意，睁开合理想像，把想像中的光景画下来。鼓舞学生画得不要与文中插图相同。画的时候要考虑你的察看点在哪处?斜阳、山岳、黄河应画在什么地点?画好再涂上颜色。、幻灯展现学生的简笔划，师生联合诗句共同评论。、启示学生说说作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的领会，分组登台竞赛，看哪一组的同学说得出色。五、总结全文，拓展廷伸、指导学生有感情地背诵这首诗。、拓展性小练笔，把你站在高处察看的光景用一二段话写出来。、找出以下诗句中的错别字，并在括号内更