《比一比》获奖教案

《比一比》获奖教学设计《比一比》获奖教学设计/《比一比》获奖教学设计《比一比》获奖教学设计《比一比》获奖教学设计一、联系实质导入师我们班最高的小朋友是谁呀？请你上来。和老师站在一同。小朋友想说什么？师取出一个篮球和一个乒乓球谁也想说什么？师经过方才的比一比，我们知道了老师，小朋友。篮球，乒乓球。这节课，我们就要来学习《比一比》。板书比一比，让学生拼，齐读课题。今日这节课，我们也要来比一比，比一比谁讲话最踊跃，比一比谁回答问题最响亮，比一比谁记生字最快，好吗？不但我们这里在比，前不久在一个农家乐里也出现一场喧闹的比较，让我们一同去看一看吧！二、情形会话，学习生字。1、瞧！这就是农家乐。走进院子,认真看看,院子里有什么?课件出示课文插图。你能用什么地方有什么。来说一说呢？指引学生把话说完好。2、全班沟通。随机出示词语卡片贴在黑板上。学生说到杏子时，问学生你吃过杏子吗？滋味怎么样？课件出示杏子树和一堆杏子近图，让学生认识。3、师院子里的东西可真多！请你自己拼读这些拼音，再当小老师告诉大家，你感觉哪个读音要读准，再带小朋友一同读。我们要来比一比，哪个小老师最合格。学生读，沟通，当小老师带读。要点后鼻音和轻声。拓展你还知道哪些词语也是读轻声的吗？比一比，谁知道了？4、师小朋友拼音学得可真棒。我们一同读读这些词语吧！老师发音黄牛黄牛学生一同读。师两遍两遍会读了，一遍一遍行吗？5、词语会读了，比一比，哪个小朋友最聪慧，看看这两行，你发现了什么？6、师是呀！第一行都是我们认识的动物，第二行都是我们爱吃的水果。我们的生字宝宝也藏在这些动物水果里面。就是红颜色的字，比一比，谁有好方法记着它？要点红、黄表示颜色。反犬旁写在黑板上反犬旁基本上都跟动物相关，你认真察看，反犬旁像什么？指引说出站起来的小狗。黄生活中识字，出示牙膏。组词的方法识字。这些识字方法都是宝贝，此后能够帮你学到更多的字。随机出示生字卡片，并齐读生字和后边的词语。三、初读课文。1、师这些生字宝宝又跟我们玩起了捉迷藏，藏到了一首儿歌里面，小朋友翻开书，翻到90页，自由拼读儿歌，把生字读准。2、师儿歌共有几个小节？课文一共有4个小节，我们就请4位小朋友来读一读吧！其余小朋友专心听，等会儿徐老师请你当裁判，评一评哪个小朋友读得最好。比一比谁听得最认真。生读，指生评论你想夸夸谁？你想给谁提提建议。3、师儿歌写得很风趣，小朋友还想读吗？再读儿歌，你最想读哪个小节就把它多读几次。生自由读。师比一比谁读得最流畅。指名读想读的小节，师从流畅方面评论，并且２、４小节比较难读的就多读，直到流畅为止。四、再读课文，学习比大小１、师读了课文后，你知道他们在比什么？你能用谁和谁比什么来说一说吗？板书大小多少师你发现了什么？我们来进行一个对对子吧。比一比谁的反响快。大——小高——矮长——短胖——瘦左——右上——下多——少并做动作2、学习第一小节。师出示黄牛图，花猫图。师瞧！这就是一头大黄牛，这是一只小花猫。横线上让学生说。谁来比一比？小朋友说的可真棒，课文里是如何写的？出示第一句自由读——指名读——师生合作读——男女生赛读——拍手齐读。引师还有谁也在比大小？3、学习第3小节。生读第３小节。出示第三幅图和句子。自由读——指名读——男女生赛读——齐读。出示一颗枣，这就是枣！一颗枣，教颗。你是怎么记着这个字的？认读颗和词语。你能用上这个颗来谈谈这些东西吗？再出示实物一颗黄豆、一颗糖、一颗珍珠、一颗纽扣。小朋友还记得，我们从前还学过一个棵吗？并介绍一棵树的棵板书是木字旁的，一般用来形容植物，其余的一般用我们今日学的颗。它们用的地方可不同样。老师这儿有几幅图，你知道它们分别该用哪个吗？树、草、花生、弹珠全班沟通。4、方才我们学习了比大小，出示两小节。小朋友能不可以不看屏幕，拍着手背一背呢？学生背。5、课文不只有比大小，还有比——生接。我们一同拿起课文轻盈地读读课文吧！五、游戏识字。１、师小朋友，今日我们去农家乐玩了一趟，会比大小了，还认识了好多生字宝宝，此刻我们要回家了，可是，回家还得过一条河，让我们和小猴子一同过河吧！还有最后一关才能到家，最后一关是什么呢？是写牛、羊六、指导书写牛、羊1、请小朋友看书籍，认真察看牛。2、请小朋友看老师写，比一比，谁的小眼睛看得最认真，小耳朵听得最认真，等会儿字写得最美丽。3、师范写牛，并解说牛，一撇是它的角，写在左上格。两横是牛的身子，第一横短，第二横长，写在横中线上。一竖是牛的长尾巴，写得直。4、学生书空，并练写一个字，展现，评论。5、师出示羊，小朋友发现了什么？一点一撇像什么？对，像小羊的两只角，右侧的比左侧的高。范写羊，并解说三横是小羊的身体，一横长，二横短，三横写在横中线上，一竖