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文档简介

信息技术学科信息技术学科信息技术学科信息技术学科--#-音乐的选择四、自由创作图片素材的加工方法1：用SCRATCH中画图工具，自己绘绘制角色或舞台背景。方法2：在网上收集图片，用“图片另存为”将图片下载，然后导入到SCRATCH中，用画图工具进行加工处理，设计出自己需要的角色或舞台背景。收集音乐，用千千静听转化文件格式。五、分享交流请同学们说一说自己在创作中，还需要得到哪些帮助？谈一谈，在创作过程中你用到什么技巧？板书设计：开幕式点火仪式第二课时教学目标要求：继续完善角色的设计和舞台的设计。指导学生完成脚本的设计。培养学生在创作过程中对美感的追求。教学过程：一、讲述导入上节课，同学们已经完成了角色和舞台的设计，接下来，如何来实现同学们的构思呢？第一场景：主火炬台如何出现在舞台上？第二场景：点火者用什么方式点火？第三场景：点火成功后舞台出现一个什么样的热闹场面？其他：……二、脚本设计师：请同学们说一说，你的设计思想。如何设计点火的方式同学们可以借鉴下面的脚本设计。当bs-当bs-歿点击隐藏移到兀至I.套下鼠毎?.前都等待著显示移至摄上层在脅秒内，平滑移动到兀广播期麴|||1你还能想到其他的方法吗？比如点火者碰到角色（主火炬台）后发出广播“点火”火焰接受广播“点火”实现不同角色之间交互。比如，点火者碰到角色区中某种颜色，发出广播“点火”火焰接受广播“点火”实现不同角色之间交互。如何设计火焰①设计三个造型，用切换造型，实现火焰飘动。重复执右下一平造型hi等待重复执右下一平造型hi等待当接收到移至呆上层将第色的犬小设定为o穆到圧羸声音日ellToll②利用特效模块中颜色的特效，实现火焰的燃烧。你还想到了什么方法？三、自由创作教师巡视指导。同学之间互相讨论。四、分享交流演示作品，同学们介绍自己设计中的技巧，供大家学习。第三课时教学目示要求：继续修改角色和舞台的设计。修改补充脚本的设计。相互学习交流。教学过程：一、讲述导入通过两节课的创作，同学们的作品已经成功了一半，接下来，修改和补充自己的作品,比如造型的设计、角色的修改、脚本的调整……，使自己的作品更好。二、自由创作，修改完善1．完成作品创作的同学演示交流。2．小组成员帮助未完成的同学解决问题。三、分享交流1．展示学生作品，请大家评一评。2．通过开幕式点火仪式创作的活动，同学们

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