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文档简介

分类与整理3第1课时分类与整理（1）一（4）班你更喜欢哪个文具店呢？说一说你的想法。分类：把同一类物体放在一起就叫做“分类”。这么多的气球，可以怎样分类呢？形状不同颜色不同二、探究新知这么多气球，它们有什么不同呢？按形状来分大家来试着分一分吧！要求：2人一组，拿出卡片，合作交流。

（1）按照形状分一分。

（2）数一数每种形状的气球各有几个？将结果表示出来。二、探究新知按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。二、探究新知①

按形状分类我边数边画。

二、探究新知我先分再数。

按形状分类我边数边画。

还可以这样表示。整理呈现的形式不同，但是计数的结果是相同的。二、探究新知按颜色来分要求：2人一组，小组长拿出卡片，合作交流。

（1）按照颜色分一分。

（2）数一数每种颜色各有几个？将结果表示出来。大家来试着分一分吧！二、探究新知对比两种分类，你发现了什么？按不同标准分类，分类的结果不同，但总数是一样的。

二、探究新知1.给车涂上颜色。辆车4[教材P29练习七第1题]三、练习反馈，巩固新知2.①按水果种类分。②按卡片形状分。[教材P29练习七第2题]（1）按水果的种类分一分，再涂一涂，填一填。（）个（）个（）个共（）个54615（2）按卡片的形状分一分，再涂一涂，填一填。（）个（）个（）个共（）个45615四、课堂小结

分类与整理按不同标准分类，分类的结果也不同，但

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