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文档简介

建立一元二次方程模型主备人彭友嘉审核人学生姓名备课时间2012-9-1授课时间2022-9-等级一学习目标掌握一元二次方程的模型，背记一元二次方程的标准形式。二学习重点会建立一元二次方程模型，并化为一元二次方程的标准形式。三学习过程学习方法课前检测①方程：的等式叫做方程；②方程的解：使方程左右两边的未知数的；一元方程的解又叫方程的；③方程的解是（）；A、6；B、-9；C、0；D、0或-9。课前5分钟测试，小组长交老师看，组员交小组长看。预习指导1、布置自读：教材2、自读检测：①一元二次方程：一个方程右边，左边是只含有个未知数的的整式方程。②一元二次方程的一般形式：③一元二次方程的一般形式的特点：Ⅰ、方程右边；Ⅱ、左边是关于未知数的；④将方程化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项系数和常数项。解：去括号的，得移项，合并同类项，得其中二次项系数a=，一次项系数b=，常数项c=。课前完成预习指导，仔细阅读教材，在树上九重点内容画上不同的记号。组长检查完成情况，分5星评价。“不动笔墨不读书”合作学习1、说出下列一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项。①（单组）；②（双组）；解：；解：∴二次项系数a=，一次项系数b=，常数项c=。2、列出符合要求的方程：①（A级）如果连续两个整数的积是30，求较小的整数。②（A级）一个直角三角形的斜边长13cm，两条直角边相差2cm。求较小的直角边的长。3、（B级）若方程是关于x的一元二次方程，求m+2022的值注意老师的格式。先独学；再对学；最后在组长指导下群学。复习检测1、（A）方程中a、b、c的值分别是（）；A、1，-3,1；B、-1，-3,1；C、-3,3，-1；D、1,3，-1；2、（A）方程的a=；b=；c=；3、（A）下列方程是一元二次方程的是（填序号）；①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧；4、（A）已知x=1是关于x的一元二次方程的一个根，则实数k=；5、（B）已知x=2是关于x的一元二次方程的一个解，则m的值是（）；A、-3；B、3；C、0；D、0或者3；6、将下列方程化成一般形式，并说出a、b、c的值。①（A）②（A）③（B）；④（B）；7、（C）已知关于x的方程有一个根是（），则下列代数式的值恒为常数的是（）；A、；B、；

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