沟壑纵横的特殊地形区

沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原教学目标知识与能力1.知道黄土高原是世界上最大的黄土分布地区；知道黄土高原千沟万壑的地形特征；初步掌握运用实验验证假设的方法。2.通过对黄土高原形成原因的分析，初步了解科学论证的一般方法；对黄土高原过去至现在发展变化的过程分析，初步掌握地理要素之间的相互联系和相互作用，是区域地理环境特征形成和发展变化的主要原因。情感、态度和价值观客观接受前人的科学成果和亲自动手实验操作验证自己的假想，尝试追求真理的艰辛，从而培养对真理的执著探究精神和科学的方法。教学重点黄土高原千沟万壑的地形特征。教学难点黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。教学课时1课时教学设计师生活动提示引入新课下面屏幕上依次出现的四段描述，都是关于我国的一个著名地形单元，大家一起来猜一猜。（可以随时抢答）逐一出现下列各段描述：（也可由教师逐一读出）1.从飞机上看下去，褐黄色的原野，几乎看不到一丝绿色。2.从出发地看目的地并不远，但车子上坡下坡，绕了好几道梁子才到。3.这里的人们因地制宜，挖了窑洞居住，冬暖夏凉。4.黄河穿过，成了地地道道的黄河。小结：今天我们就来学习这一新的区域──黄土高原板书：第八章认识跨省区域第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原讲解：学习的前提是我们首先要知道黄土高原在哪儿？也就是它的位置。作为一个地形单元，它分布在太行山以西、乌鞘岭以东、长城以南、秦岭以北的广大范围之内。（指中国地形图讲解）提问：根据以往学习区域的经验，对一个区域的地理位置，往往有几种表示方法。谁能到讲台上来，一边指地图，一边用与老师不同的角度说出黄土高原的地理位置？小结：（指图概括）同学们从不同的侧面表述了黄土高原的位置，（距省区的、位于温带亚欧大陆中部偏东的、我国第二级阶梯上、黄河上中游地区）正是在大家表述的这样一个位置上，有着这一独特的世界上黄土分布最广泛最深厚的黄土高原。板书：世界最大的黄土堆积区过渡提问：刚刚我们确定了黄土高原的位置，接下来，我们进一步思考，为什么在这儿会形成黄土高原？──也就是黄土高原的成因。关于黄土高原的成因，许多科学家已经在我们前面做了很多研究工作，其中“风成说”是得到了广泛支持的观点。虽然不能像科学家一样周密严谨的进行研究，但我们仍然可以客观地对这一学说进行分析。首先从教材P67大家可以找出哪些“风成说”的证据？引申：还有同学能提出其他的支持风成说的观点的证据吗？引申：有没有同学不同意“风成说”的观点，你的疑问是什么？过渡：同学提出的这些问题，如果“风成说”能很好地回答，那么这种学说会更加完善；如果暂时不能回答，还需要人类进一步去探索。黄土高原的存在是一个事实，而且是世界之最，下面我们要看看它的样子。顾名思义，高原──海拔较高，我们从分层设色地形图中可以读出其海拔高度在1000～2000米之间。黄土：由黄土组成的。由远及近，深厚的黄土分布区；黄土塬、黄土墚、黄土峁，较大的坡度，深深的沟壑，植被稀少，暴雨冲刷，水土流失。提问：大家看到什么样的特点？板书：严重的水土流失演示：支离破碎、沟壑纵横，这是黄土高原现在的面貌（一块塑料板上的土层植被稀少，支离破碎）。据考证，其原来植被茂密，沟壑稀少（塑料板上的草皮植被茂盛，沟壑稀少）。提问：什么原因使黄土高原变成今天的面貌？提出你的观点，并采用前面老师提供的实物做实验，演示验证。（允许其他学生提出疑义，或提出相应的支持证据）逐步引导学生通过实验和观察得出正确结论。小结：通过大家的观察和实验，我们认为主要是水土流失造成的，而且这还是世界上水土流失最严重的地区。提问：为什么水土流失严重？请大家继续设计实验，演示出来，说明你认为黄土高原水土流失严重的原因。鼓励学生有自己独到的见解。协助学生完成实验，证明自己的观点。小结：看来黄土高原沟壑纵横的地形特点与气候、植被、土壤等自然地理要素密切相关，同时人类活动也会产生很大影响，并且使区域的特点发生变化。板书：（地形、气候、植被、河流）自然人为提问：我们能否预见一下黄土高原的未来是什么样？请大家回去思考，下节课我们一起来展望黄土高原的未来。学生思考，随时抢答。

学生1：黄土高原所跨的省区。学生2：黄土高原的经度和纬度范围。学生3：黄土高原在亚欧大陆和中国的位置。学生4：黄土高原与黄河的位置关系。

学生1：从西到东，戈壁－沙漠－黄土的分布颗粒越来越小，说明黄土是风成沉积物的一个证据。学生2：从西到东，黄土的颗粒越来越细，更进一步说明黄土的来源方向。学生3：黄土像积雪一样的分布，说明是从天而降的。学生4：黄土成分与当地基岩成分的不同，说明其外来性；与中亚和蒙古等地戈壁的成分相同，刚好和前面分析的来源方向相符合。学生5：古土壤的存在说明其形成的阶段性。

学生：沙尘暴过后，一地不管何处，沙土的沉积厚度是均匀的；不同的地点，距沙尘源地越远，沙土的沉积厚度越小。

由黄土组成，土壤疏松。黄土分布深厚。地形特点：沟壑纵横、支离破碎。植被稀少。水土流失严重。学生1：地壳运动引起什么？学生2：风吹的？学生3：流水侵蚀是怎样的？学生4：黄河含沙量大，就是佐证。

学生1：黄土本身疏松，容易溶解在水中。实验1：对比黄土和岩石，说明黄土本身疏松，易溶于水，易被侵蚀。学生2：黄土直立，坡度大，流水的侵蚀力大。实验2：把土层倾斜和平放，流