《苔藓植物和蕨类植物》教案

第四节苔藓植物和蕨类植物教课目的：1、描绘苔藓和蕨类植物的形态特色和生活环境；2、说出苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。3、经过对不一样种类植物的生活环境和形态的察看，提升对事物的察看能力；4、经过对不一样种类植物特色及生活环境的描绘，培育比较和概括的能力。5、经过对苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系的学习，提升对各种各种的绿色植物的关注程度。教课要点：1、苔藓和蕨类植物的基本的特色及其在生物圈中的作用和与人类的关系。2、苔藓和蕨类植物是学生平常生活中比较少见到的植物类群，经过学习议论，一方面让学生认识这些植物的形态特色，另一方面让学生认识植物种类的多样性和散布的宽泛性，同时认识到就是这些平常少见的植物与人类也有着亲密的关系，在生物圈中起侧重要的作用。教课难点：对不一样种类植物特色的描绘、总结与比较。利用实物察看、描绘最好，教师能够多供给图片让学生疏组进行察看、比较、总结和概括。教课策略：本课为1课时，本章是在以前讲过的细胞、组织和器官的知识基础上的延长，并以植物体为对象进行描绘和比较，能让学生更好的认识到植物体的构造层次。教师应尽可能的利用好身旁的植物质源，在课前部署学生疏组收集不一样环境中的形态差异较大的不一样植物标本，教师也应准备当地常有的三类植物的标本，以备学生收集标本不全时增补使用。课上经过学生的分组察看与议论，比较总结出三类植物的生活环境与形态特色。依据当地植物质源开发的状况设置情形，指引学生说出不一样种类的植物对生物圈的作用或与人类的关系。在学习方法方面，本课是能够使用表格整理知识的，使学生对照较表格有所认识，为此后更好的使用表格比较和整理知识打下基础。教课过程：时教课环节

教师活动

学生活动

媒体使用间2分导入生物圈中有各种各种的绿色进入新情形，激发课件：观钟植物，此刻已知的有30多万学生察看的兴趣。赏植物－种，它们形态万千，生活环境肾蕨、石也有差异。它们能够分红藻头上的苔类、苔藓、蕨类和种子植物，藓、向日共四大类。这节课我们要经过葵自己的察看找出苔藓和蕨类植物的特色。30苔藓和蕨组织学生疏组察看议论，每组分组察看、议论、课件：表分类植物的重视察看一类植物。要求在生记录、沟通，每组格钟主要特色活环境、形态构造特色方面进主要察看一栽种课件：行察看议论。物，小组之间能够图：葫芦问：我们是在同样的几方面，有重复察看的。藓、地钱对不一样植物进行察看。我们的最后，每组选派一和古钱成就如何能更清楚的体此刻人论述本组察看、币、并齿全体同学眼前呢？填表成就。藓介绍用表格体现的优势。给出图：粗茎记录表格。鳞毛蕨、分别总结三大类植物的主要满江红特色：苔藓植物的主要特色：（1）生活在灰暗湿润的地方（2）植株一般都比较矮小（3）有茎、叶和假根，没有输导组织蕨类植物的主要特色：（1）生活在灰暗湿润的环境中（2）终于有了根、茎、叶的分化，并拥有输导组织，能够长得很高大（3）用孢子进行生殖6分苔藓和蕨在环境污染比较严重的地方思虑，回答钟类植物对是很难看到苔藓植物的，这是思虑生物圈的为何？（空气污染的指示植作用和与物））人类的关蕨类植物与人类的关系又是系什么？（食用、药用、饲料和煤）7分小结经过今日的学习，我们不单了达成书后练习，并钟解了苔藓和蕨类植物的主要沟通。特色，还认识到了这些植物对生物圈和我们人类是多么重要。生物圈中还有一类植物，它们是结种子的。这种植物又拥有哪些特色，与人类的关系是如何的？我们下节课持续学习。板书设计：第四节苔藓和蕨类植物一、藻类、苔藓和蕨类植物的主要特色类型植物名称生活环境形态特色主要特