我家跨上了了“告诉”路教学设计及反思

23.我家跨上了“信息高速路”教材分析课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。文章写的是上网经历，语言亲切。课文先写“我”家电脑可以上网了，爸爸告诉“我”互联网的作用；然后写“我”在妈妈的指导下进入网络，浏览页面，访问网站，给国外的表姐发送电子邮件。行文之中，爸妈对“我”的指教和“我”的感受穿插其间，不经意间让我们了解了互联网知识，“我”对网络的喜爱之情也显得真切。选编本课的意图是为了让学生了解互联网的基本知识，引起对网络和现代科技的兴趣，同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。二、学情分析对于我班学生来说，电脑网络并不是什么稀奇的事，因为他们家里都有电脑，并且家长都教了他们上网。教学中如何让学生对课文内容产生兴趣，更加深入的了解电脑网络的意义及用途，我觉得利用孩子本身的优势，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，是学好这篇课文，培养学生学习能力的关键。三、教学重点、难点1.感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。2.增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。四、提升点了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣，培养学生的动手能力。五、教具准备多媒体课件六、教学时间三课时七、教学过程第一课时（一）导入课题，激发阅读兴趣1.（板书课题）请大家认真读一读课题，说一说你最想知道什么？（如，什么是“信息”？“信息高速公路”指的是什么？“信息高速公路”通往哪里？“我家”是怎样跨上“信息高速公路”等问题）2.教师梳理学生提出的问题，确定学习目标，激起学生自主阅读解决问题的兴趣。（二）自主阅读，初步感知1.采取自己喜欢的方法解决生字词，可以查字典，与同学讨论或请教老师。2.自己想办法练习将课文读通顺，如同桌互读、请人听读、自我练习等。3.思考同学们上课时所提出的问题，在文中进行勾画批注。（三）检查自读情况自选方式来汇报自己的自学情况，如，当小老师教认生字词；请好朋友一起轮读课文；解答课前别人或自己提出的问题。（四）小组合作，深入学习1.组员搭配上体现互补，每组保证有一名略懂电脑的同学。2.下发表格，要求各小组在充分自读的基础上进行讨论，将讨论结果填入表格，同时，组内人员要分工明确。我们小组读懂的网络功能我们还知道的网络功能不懂的问题（五）全班交流各小组自选方式汇报学习成果，向其他小组提出问题。如：1.可由中心发言人将表格放在实物投影上，介绍本组读懂的和课外了解的网络功能，并就不懂的问题请教其他小组。（教师亦可适时参与解答）2.可由组员配合，一人读相关段落，一人概括课文所介绍的网络功能；一人详细介绍自己如何了解的网络其他功能，并回答同学们提出的问题。3.可由操作计算机较熟练的同学上机，边演示边介绍网络功能，并随时回答其他同学的提问。4.教师在各组汇报中发现问题，进行总结指正或进行演示。（六）读读写写情不自禁电脑网络目不转睛恋恋不舍信箱领悟盯着五湖四海迫不及待应有尽有笑眯眯老鼠警察博览寄信几秒第二课时（一）引导学生朗读课文（二）交流体会1.出示：进入网络，就好像跨入了信息高速路。找出文中类似这样打比方的句子，说一说自己的体会。2.交流体会，深入认识网络的神奇及作者兴奋的心情。“电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起”──网络为人们提供了广泛的信息。“进入网络，就好像跨上了信息高速路”──网络为人们便捷高效地提供信息。“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄”──网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。“我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了”──网络信息资源的丰富将改变人们的学习方式。“我听了更加喜欢这个新朋友了”──网络功能的神奇、信息的丰富赢得“我”的青睐。（三）联系实际请上过网的同学交流一下收获。（四）有感情朗读课文1.任选一段能够表现网络功能神奇和作者兴奋心情的段落，练习有感情朗读。2.以挑战赛的形式让更多同学展示朗读水平。（五）布置作业有条件的同学课后请亲自跨上“信息高速路”，查一查有关机器人的资料，准备与同学们交流。第三课时（练习）拓展与延伸、字词小屋。diànnǎowǎnɡluòyóujiànxìnxiānɡ（）（）（）（）、请你把词语补充完整，再选择其中两个词语各写一句话。情不迫不不舍有有五四目不、请你把“的、地、得”送回家。的地得1.我目不转睛（）盯着电脑。2.小姑娘累（）倒在沙发上睡着了。3.有了网络，五湖四海（）人都可以交流。拓展与延伸——唇枪舌剑你喜欢上网吗？你认为上网还不好呢？和同学开展一次辩论会，一起来讨论讨论吧！我的观点：八、作业设计做一做1、在网上查找并下载一篇新闻报道和一幅图片。2、给朋友或老师发一个电子邮件或贺卡。3、搜索一个英语网站并介绍给其他小朋友。九、板书设计23我家跨上了信息高速公路互联网（奇妙）查阅信息建立联系网络购物其他用途教学反思本课课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了