小学英语四年级上册Unit 2 My Schoolbag 教学设计3

Unit2MySchoolbagPartB教学设计课题Blet’slearn单元Unit2Myschoolbag学科English年级四学习目标1.能听、说、认、读单词：candy，toy，key，notebook。2.能听懂、会说句子：What'sinmyschoolbag?Mykeys...3.能根据要求画图。重点能听、说、认、读单词。难点名词单复数变化。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’schant:Coloursong.2.Freetalk:What’sinyourschoolbag?AChinesebook,anEnglishbook...边听边唱对话练习歌曲活跃气氛，激活学生原有旧知，调动他们参与新课堂的积极性.讲授新课T:WhatcolourisZhangPeng’sschoolbag?1.通过上一个环节提出的问题：What’sinZhangPeng’sschoolbag?习四个关于书包内物品的单词。T:hangPeng’sschoolbagisblueandwhite.What’sinit?(1)课件出示张鹏书包内物品的图片，圈出两个玩具，以旧带新学由boy，学习toy,2toys。T:Doyouliketoys?(2)课件再次出示张鹏书包内物品的图片，圈出三把钥匙，分音节教读k-ey,ey；T:Howmanykeys?Threekeys.课件出示threekeys.(3)PPT出示一个糖果图片，T：It’sacandy，教读candy。T:HowmanycandiesinZhangPeng’sschoolbag?Let’scounttogether.One,wo,three,threecandies.(4)Whocantrytoreadthis?Coke,Jones,nose,note.渗透o-e的发音。再教读notebook。WecanseeanotebookinZhangPeng’sschoolbag.Whatcolourisit?It’syellow,it’sayellownotebook。2总结规律：T:Lookatthewords.Let’sreadtogether.Whatcanyoufind?akeyatoyacandy都是以y结尾。T:Whatcanyoufindnow?（你发现了什么？）akeythreekeysatoysometoysacandysomecandies加了s或者是ies/变成了复数。T:Whatcanyoufind?(你发现了什么变化规律？)PPT:akeythreekeysatoysometoys元音字母+y结尾的名词复数加sacandysomecandies辅音字母+y结尾的名词复数变y为i,再加es3.Playaguessinggame.T:ZhangPeng’sschoolbagisblueandwhite.It’snice.Ihavesomeniceschoolbags,too.Whatcolourisit?Youcanguess.T:Whatcolourisit?Ss:It’s….T:Ihaveanewpencil-box,too.Youcanaskme:Whatcolourisit?What’sinit?鼓励学生大胆运用Whatcolourisit?What’sinit?观察书包回答问题跟读观察图片跟读归纳总结做游戏简单问题的设置不关乎文本的具体内容，但是却可以提高学生的成就感和对课堂的关注力1.听音正音。听录音跟读，注意模仿语音语调。2.Readingroup,thenreadbythemselves.3.Sharpeyes4.Simonsays教师在发指令前说Simonsays，学生则做此动作，否则不做此动作。指令如下：Showmeyournotebook,showmeyourtoy.小组内开展此活动5.Match6.Drawandsay(1)学生画出书包里的东西。(2)两人一组，就所画内容进行对话。(3)请几组学生到台前表演。7.Makeareport.听音正音做游戏连线画一画汇报通过多种形式的训练，突破重难点，调动学生的积极性。课堂小结Whathaveyoulearnedtoday?板书Unit2MyschoolbagBLet