交通运输业教学设计

《交通运输业》教学设计一、教材的地位和作用作为国民经济基础设施的交通运输业，主要是运送旅客或货物的产业部门。一个地区的交通运输往往制约着该地区经济的活动，而工农业生产受到的制约尤为突出。因此，交通运输是我们分析人们经济活动不可缺少的内容，对于各地工农业的发展，商品经济的发展，旅游业的开发，加强各民族的政治、经济、文化的联系，以及增强国防力量都有着重要作用。对于初中区域地理的学习、以及高中地理知识的衔接是至关重要的，因此需要重点掌握的内容。二、学情分析湘教版教材把《交通运输业》放在八年级下册第一章第四节学习，主要讲了交通运输业的作用、运输方式、公路运输、铁路运输、海洋运输、管道运输、和航空运输，本部分内容是在学习了我国的位置、政区、地形、气候、河流、四大地理区域和农业、工业、高技术产业的等方面的知识之后学习的，有利于加强前后内容的联系，分析交通运输业的作用，学生学习时难度不是太大，但要形成牢固的空间观念却不容易，，因此，需要教师加强点拨，加强读图、填图训练。三、教学目标、重点、难点：【知识目标】1.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。2.通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。3.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。4.了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。5.了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。【能力目标】培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。【情感、态度与价值观】通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。【教学重点】1.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。2.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。【教学难点】1.了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。2.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。【教学方法】读图分析法、多媒体辅助教学法【教学过程】情景导入：多媒体展示我国主要旅游景点的图片每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？自主学习（一）自学课本20----22页内容，完成下列要求：什么是交通运输业？交通运输业的作用交通运输的方式有哪些？公路运输的特点有哪些？我国西部地区的进藏公路有哪些？说出你知道的高速公路自主学习（二）自学“铁路运输”部分，完成下列要求：铁路运输的特点我国南北向铁路干线我国东西向铁路干线跨越黄河、长江的南北向铁路干线经过省级行政中心最多的铁路干线主要的铁路枢纽自学检测：1、______________是发展经济的“先行官”。为山西煤炭外运，修建了______铁路。

我国最重要的运输方式__________,潍坊最重要的运输方式__________,青藏高原最重要的运输方式__________。

2、根据下列情况，选择交通工具：

①

从乌鲁木齐到北京开会，第二天必须赶到。___________

②

暑假从上海到大连旅游，选择最经济的办法。___________③

从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。__________

④

从拉萨到西宁，沿途参观访问。__________

⑤

由武汉到郑州探亲。________自主学习（三）自学“海洋运输”、“航空运输”内容，完成下列要求：我国主要的海洋运输航线我国北方、南方沿海航线中心我国远洋航线的主要海港结合图1---31找出主要海港，完成活动题航空运输的特点我国主要的国际航空港【合作探究】修建青藏铁路遇到了哪些困难?火车的“提速”与“朝发夕至”给人们的出行带来了哪些方便？【精讲点拨】主要的南北、东西铁路干线主要的铁路枢纽3、跨越长江、黄河的南北铁路干线讲全国铁路干线分布时，主要指导学生读图和画图，从“中国铁路线分布”图上，找出南北铁路干线和东西铁路干线的起止点，以及重要铁路枢纽。在指导学生查找铁路线时，可采取以下步骤：（1）查找南北铁路干线。①先找出北京的位置，然后查找从北京向北和向南各有哪几条铁路干线。由北京经天津向北到哈尔滨为京哈线。由北京向南有三条干线，西边的一条是由北京向南直达广州的京广线；东边的一条是由北京经天津直达上海的京沪线；介于京广线、京沪线之间的一条是京九线，从北京经津、冀、鲁、豫、皖。鄂、赣、粤直至九龙。②焦柳线由河南焦作向南直达柳州。这条线向北可经太原到大同，基本上与京广线平行。③宝成一成昆线，由宝鸡向南到成都为宝成线；成都再向南到昆明为成昆线。（2）查找东西铁路干线。①我国北方一条东西铁路于线，由北京向西，经大同、包头，转向南到兰州，为京包一包兰线。②我国中部的一条东西铁路干线，由连云港向西经徐州、郑州、宝鸡到兰州，再向西达新疆乌鲁木齐，为陇海一兰新线，是我国东西铁路最长的于线。③我国南部一条东西铁路干线，由沪杭（上海一杭州）、浙赣（杭州一株洲）。湘黔（株洲一贵阳）。贵昆（贵阳一昆明）四条铁路组成。（3）查找重要的铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州。成都，查找它们各位于哪些铁路干线的交汇处。【课堂小结】学生谈本节课的收获【做一做】看谁画的好画一幅我国主要的铁路干线图【达标检测】选择合理的运输方式1、机动灵活，速度快，适应性强，可以满足“门对门”的服务要求()2、速度较快，运载量较大，运价较低，适宜长距离运输（）3、运载量大，投资省，运费低，速度慢（）4、速度快，舒适，安全，运量小（）5、运量大，运费低，损耗少，安全可靠，适宜于运输液体和气体（）二、选择题1、第二亚欧大陆桥在我国境内的铁路干线是（）A.陇海线—兰新线B.京包—包兰线C.京哈—京广线D.浙赣—湘黔线2、连接我国三大直辖市的铁路干线是（）A焦柳线B.京沪线C.京九线D.陇海线3、经过我国省级行政中心最多的铁路干线（）A京沪线B.京广线C.京九线D.焦柳线4、京广线、浙赣线、湘黔线交汇的城市是（）A兰州B.郑州C.徐州D.株洲5、经过江西南昌的南北铁路干线是（）A焦柳线B.京沪线C.京九线D.成昆线三、读我国铁路干线分布图，回答以下问题：（1）东西铁路干线：①_____③_______（2）南北铁路干线：⑤⑥_______⑦⑧__________（3）“5、12”四川汶川大地震发生后，导致从北面进入四川的一条“生命运输线”因塌方受阻，这条“生命运输线”的名称是_____ 【拓展延伸】1、一旅游团从哈尔滨乘火车经西安去昆明，走最近的路线，依次经过的铁路干线是——、——、———、———、——。2、新疆一批工人乘火车去上海学习，依次经过的铁路干线是_____、______、_____。【板书设计】第四节交通运输业一、交通运输业的作用二、交通运输业的发展三、公路运输四、铁路运输五、海洋运输六、航空运输教学反思：这节课，是注重让学生掌握知识点的一节课，我采用让学生提高参与意识来增强学生对知识点的接受与消化，采取了以下的几点授课方法：1、让学生了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要展性。3、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。5、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。6、通过以上内容的学习，培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。这节课的优点：让学生主动的去参与教学活动，采用使学生手动、口动、脑动的整个教学过程。这样可以让学生更好的学习本节课的主要知识内容，效果颇好。特别让每个学生动手自己来画一幅铁路线图是本节课的亮点，学生看到自己画的铁路线图很有成就感。我认为课堂教学能够充分体现了学生的自主地位，利用生活中的现实问题，激发学生学习地理知识的兴趣，提高了学生读图分析、解决问题的能力。体现了新课程的改革理念，突出了学生的小组合作意识，