重庆科创职业学院-汽车电器系统说课

汽车电器故障诊断与排除说课重庆科创职业学院课程设置与分析1教学内容设计2教学方法与手段3学习效果评价设计4目录校企合作共同开发课程体系基于工作过程设计课程内容，重视职业道德能力培养工学结合，教、学、做合一进行课程实施教学过程以学生为中心1.课程定位之课程设计理念《汽车电器》说课《汽车电器》

岗位群分析典型岗位描述岗位分析任务分析行动领域学习领域专业框架教学计划课程情景设计课程标准

行动领域归纳学习领域专业学习领域描述课程体系开发思路转化归纳企业调研课程体系

典型工作任务

典型工作任务分析1、课程设置与分析

1.岗位群分析汽车运用与维修面向岗位群工作岗位岗位任职条件服务顾问1具有中专及中专以上文化程度，汽车专业或汽车维修专业毕业。2具有良好的品行，自学能力，团队协作能力；做事踏实，能吃苦耐劳，遵守国家法律法规，遵守公司的相关规章制度。3全面掌握汽车理论及汽车构造知识，有较丰富的汽车维修经验。4能够准确地判断故障原因，并能准确估算维修价格及维修时间。5具有较强的语言表达能力、组织协调能力和实际动手能力。6能熟练地操作计算机。7熟悉汽车驾驶，有驾驶执照。机电维修工1具有汽车中专以上学历并具有机电维修中级资格证书，并具有较熟练的实际操作技能。2具有良好的品行，自学能力，团队协作能力；做事踏实，能吃苦耐劳，遵守国家法律法规，遵守公司的相关规章制度。3能够运用维修手册或其他资料和工具进行维修工作，能对检测的数据进行分析并提出解决方案；4能够对作业成果进行检验评价，能写任务工单。5能够为顾客提供车辆简单保养维护的意见。钣金工1具有汽车中专以上学历并具有钣金维修中级资格证书，并具有较熟练的实际操作技能。2具有良好的品行，自学能力，团队协作能力；做事踏实，能吃苦耐劳，遵守国家法律法规，遵守公司的相关规章制度。3能够运用维修手册或其他资料和工具进行维修工作，能对检测的数据进行分析并提出解决方案；4能够对作业成果进行检验评价，能写任务工单。5能够为顾客提供车辆简单保养维护的意见。洗车美容工1动手和学习能力强，踏实肯干；2熟悉汽车内外饰结构；3热爱汽车行业，较强的服务意识。具有良好的品行，自学能力，团队协作能力；做事踏实，能吃苦耐劳，遵守国家法律法规，遵守公司的相关规章制度。4能够对作业成果进行检验评价，能写任务工单。5能够为顾客提供车辆简单养护的意见。2.岗位群描述2.汽车运用与维修专业方向岗位描述专业方向：汽车运用与维修职业：机电维修工任务描述：机电维修工主要负责汽车故障的分析诊断与排除，整车的维护保养工作，具体如下：1、整车故障分析2、发动机大修3、发动机维护保养4、传动系故障诊断与排除5、转向系、制动系故障诊断与排除6、电气系统故障分析与排除7、零部件和系统的拆卸与安装8、底盘维护保养9、维修项目自检10、维修设备日常维护保养12、典型故障案例统计12、报告维修进展、车辆状况，提出修改/新增维修项目

13、参与重大疑难故障的分析、鉴定工作条件：1、以团队形式完成维修项目；2、定期接受技术培训，能完成岗位间的自检、互检工作；3、配备能进行维修工作的设备及工具；4、符合安全操作规范。员工的前提条件：1、中专或以上文化程度，汽车及相关专业知识和技能；2、具有熟练的计算机运用能力；3、有较强的语言表达及沟通能力；4、具有较强的组织、协调能力。4.岗位群典型工作任务描述

汽车运用与维修专业岗位典型工作任务描述典型工作任务名称灯光系前照灯故障诊断与修复典型工作任务描述1．工作任务简述：根据前照灯的检修过程，独立或合作完成前照灯的诊断、修复工作。2．工作任务情形：1）工作任务说明：根据客户反应情况和派工单对前照灯进行检修，如有必要更换常规易损件。严格遵守诊断原则。必须具备灯光系统结构检测的知识，同时能运用各类专业工具。2）工作任务的重要性：前照灯是为了车主在夜间安全行驶的一套必须的发光系统工作过程及方法资讯：听取客户反应的情况，自己试车检测；计划：根据故障现象制定维修计划，确定大概所需时间；决策：小组制定一个工作计划；实施：小组为单位合作，按计划完成项目；检查：自我检查，小组检查评价：根据维修规章，小组评价，车主评价对象汽车灯光系统机电维修员工具维修手册通用工具，专用工具检测设备等劳动组织小组讨论协商单独作业、小组合作要求正确诊断和更换易损件维修后能正常运行，符合技术标准以6S标准要求工作2.

教学内容设计之能力培养目标社会能力方法能力专业能力1，小组成员协作能力2，勇于承担相关责任3，与客户沟通该任务的相亲信息1，收集汽车电源系统相关资料2，自主学习其它车型电源系统3，对汽车电源系统资源信息分析整理1，正确拆装和检测电源系统部件2，能诊断和排除电源系统典型故障3，能识读和分析电源系统电路4，会选配电源系统部件5，能阅读与翻译系统外文资料培养目标2.教学内容设计行动领域转化为学习领域汽车运用与维修专业机电维修工学习领域行动领域能力学习领域1、发动机机械系统检修2、发动机电控系统检修1、维修手册的查阅能力2、维修工具、设备正确使用的能力3、工程图、电路图的识图能力4、发动机故障的诊断分析能力5、发动机故障的维修能力6、团队协作能力发动机机械系统检修发动机电控系统检修1、传动系故障诊断与排除2、行驶系故障诊断与排除3、转向系、制动系故障诊断与排除1、维修手册的查阅能力2、维修工具、设备正确使用的能力3、工程图、电路图的识图能力；4、底盘故障的诊断分析能力；5、底盘故障的维修能力；6、团队协作能力；传动系故障诊断与排除行驶系故障诊断与排除转向系、制动系故障诊断与排除汽车电器系统构造与维修1、维修手册的查阅能力2、维修工具、设备正确使用的能力3、工程图、电路图的识图能力；4、电器系统故障的诊断分析能力；5、电器系统故障的维修能力；6、团队协作能力；汽车电器系统构造与维修汽车及其系统的维护与保养能对汽车发动机、底盘及其它系统进行一级维护和二级维护作业汽车维护2.教学内容设计

学习领如何域转换为学习情境学习领域典型工作任务转换学习情境汽车电器系统构造维修采用企业调研和访谈的结果，以及汽车机电维修工的工作任务的六部诊断法来进行诊断2，六部诊断法，资寻­­