贵州讲稿之二2016

部编初中语文教科书

七年级上册编写说明

四季美景

动物与人

科幻探险

人生之舟

想象之翼

生活哲理

修身正己

至爱亲情

学习生活

群星闪耀凡人小事热爱祖国人与自然人与社会人与自我维度之一：人文主题阅读：双线组元阅读：双线组元朗读默读精读略读浏览阅读方法七年级上册七年级下册维度之二：语文要素阅读：双线组元七年级上册品味精彩语句体会思想感情把握文章大意理清作者思路概括文章中心发挥联想想象七年级下册把握人物特征掌握叙事角度和详略了解抒情方式感受文章风格学有心得学会思考质疑阅读策略维度之三：语文要素写作：独立专题小活动技巧点拨实例分析一般写作要求思路要清晰如何突出中心发挥联想和想象文从字顺怎样选材语言简明记事写人能力学会记事写人要抓住特点写出人物的精神抓住细节学习抒情写作指导写作实践综合性学习：三个系列文学部落我的语文生活有朋自远方来天下国家少年正是读书时孝亲敬老，从我做起传统文化专题语文生活专题综合实践专题七年级综合性学习细目表册次专题主要活动能力培养点口语交际类别七上有朋自远方来专题资料搜集，讨论会，自我介绍继承和发扬传统文化；资料搜集与研读能力；介绍和讲述能力介绍传统文化类少年正是读书时主题活动：读书问题讨论会非连续性文本阅读能力；倾听能力；比较分析能力；内省力倾听综合实践类文学部落读书交流会，编辑班刊交流分享能力；组织策划能力；文学阅读与创作的兴趣；语言文字运用能力发言语文生活类七下天下国家故事会、朗诵会、展示会继承和发扬传统文化；讲述能力；朗诵能力；资料搜集与研读能力讲述传统文化类孝亲敬老，从我做起主题活动：孝亲敬老月非连续性文本阅读能力；组织策划能力；实用文写作能力发言与倾听综合实践类我的语文生活调查访问；搜集整理拓展语文学习空间；梳理探究能力；当代文化参与提问与建议语文生活类

示例：少年正是读书时表达交流语文实践专题讨论会-学会倾听-积极发言信息共享-分享个人经验-借鉴别人成果情境写作问卷调查-分析问卷-发现问题-寻找解决途径文本阅读-非连续性文本阅读-混合文本阅读阅读方法梳理调查分析阅读分享借鉴写作比较名著导读：聚焦阅读方法专题探究读书方法指导精彩选篇自主阅读推荐板块构成名著简介

围绕一部名著，例谈一种读书方法或一类书的阅读策略。结合专题探究和精彩选篇，阅读全书，完成任务。名著推荐篇目旨在照顾更多学生的阅读趣味，扩大名著推荐的范围。学生根据各自兴趣，自行安排阅读。书目选择考虑两个因素可读性与经典性相结合与阅读方法契合，或与主推荐名著类型相同七年级上册七年级下册主推荐名著《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》阅读方法消除与经典的隔膜精读和跳读圈点批注快速阅读自主阅读推荐《城南旧事》《湘行散记》《猎人笔记》《镜花缘》《红岩》《创业史》《基地》《哈利·波特与死亡圣器》补白

语言知识

修辞知识

文学常识

文化知识词义词汇词类短语比喻比拟排比关于词关于律诗古代戏曲

谦称与敬称补白：知识补给站

尽量用课文中的例子，以贯彻随文学习的思路；内容不求全面，突出基础性，少用术语；写法上，由具体语言实例导入，采用归纳法，语言力求简洁、生动、好懂。2345第一单元四季美景

第二单元至爱亲情第三单元学习生活第四单元人生之舟第五单元动物与人学习朗读，品味精彩语句，体会汉语之美学习朗读，体会作者思想感情，把握情感基调学习默读，一气呵成读文章，把握文章大意学习默读，学习圈点勾画，理清作者思路学习默读，学做摘录，把握文章中心16第六单元想象之翼学习默读，快速阅读全文，发挥联想和想象，深入理解课文中的艺术世界单元介绍第一单元写景诗文朗读（重音和停连）声韵之美；进入情境联想和想象揣摩语言比喻和拟人修辞体会表达效果不做辞格的辨析课文要点春/朱自清朗读，重音+停连，背诵，品味语言，想象画面，比喻（如何运用补白？）济南的冬天/老舍朗读，品味语言，想象画面，比喻拟人雨的四季/刘湛秋品味语言，想象画面，四季雨特点，比喻拟人（老师要设题）古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥

有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远朗读背诵，联想和想象，初步赏析形象和意境（用好注释）第一单元第二单元写人记事诗文以“情”为重，一要分析，二要感染教育朗读内部：激发情感外部：语音技能，包括重音、停连、语气、节奏细节挖掘深意品味语言文言文：初次学，诵读，疏通，实词，虚词，补白第二单元课文要点秋天的怀念/史铁生关键词：怀念。注意预习情感教育，分析细节，体会含蓄的表达散步/莫怀戚引导多角度理解，体会寻常小事的深刻内涵散文诗二首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心比较阅读：前一首含蓄，读出爱；后一首直露多朗读。体会构思之妙：小事蕴含大意义。鼓励课外阅读《世说新语》二则咏雪陈太丘与友期行反复诵读，阐发文意（古人情趣，咏雪句高下；元方是否失礼）第三单元反映学习生活课文学习默读，重在保持速度和完整性不出声，不分心，不停顿，一气呵成读课文猜读法和跳读法见识名人童年，感悟做人道理依托故事，激发兴趣第三单元课文要点从百草园到三味书屋/鲁迅小鲁迅与大鲁迅，主旨之辨，联系小学课文。延伸讨论：每个人心中有百草园，也有充满复杂情绪的三味书屋，怎么看待我们的百草园和三味书屋再塑生命的人/海伦•凯勒关键词：再塑生命。多朗读体会，品味语言。引导健康人生，学会感恩窃读记/林海音精巧布局（悬念、顺叙与插叙、前后对照），理清故事几阶段；贯穿线索：窃读（行为和心理）。人文精神：求知《论语》十二章读、背、议，当做人生座右铭第四单元人生教育整体把握课文，理解人生经验、精神品质继续学默读，侧重圈点勾画读书“三到”词句层面、文意层面、结构层面激发正能量，提升人生品质第四单元课文要点纪念白求恩/毛泽东叙—论—颂结构，白求恩精神现代价值，对比手法，领袖文章特点植树的牧羊人/让·乔诺理情节、分阶段（顺序、衔接、详略），叙述中议论的作用，理解牧羊人精神走一步，再走一步/莫顿·亨特完整叙述一件事（顺序、详略、伏笔与悬念）；事情演进与心理变化同步展开，学会深化主题（由个别到普遍）诫子书/诸葛亮读、背、议，内化为人生信条，积累实词、虚词第五单元写动物课文继续学习默读，侧重摘录。精彩句主旨句动情句细读，学会把握文意、概括中心把握段意，抓中心句，关注特异之处理解作者情感理解人与自然关系第五单元课文要点猫/郑振铎得猫—养猫—失猫，三段经历相同，层层递进，理解作者悲