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中考语文高考专题文学类作品阅读复习(一)课件-A3演示文稿设计与制作文学类作品阅读复习(一)13.文章两处写了母亲给“我”以力量,请分别写出是14.第⑦段中画横线的句子属于什么?有什么?(3分)属于▲描写,作用是:15.联系上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深封含义。(3分)16.文中的母亲是一个怎样的人?用简要的语言加以概17.结合自己的生活体验和感悟,“▲把▲的门推开"的小诗。(不能抄文中的诗句)(4分)8.本文的是什么?(2分)9.第(1)段中有关老人外貌的句子,对刻画老人形象起什么?(2分)10.本文语言意蕴丰富,让人回味无穷。请结合语境,任选文中【A】或【B】处的加点加以。(2分)11.文中两次出现“一券在手,希望无穷”,分别说说它们不同的含义。(4分)(1)▲(2)13.在我们周围有一些像文中“老人”、《老王》中的“老王”这样的人,他们生活艰难,却拥有金子般的心灵——2006《不落别处》17分作者找到的童年踪迹。(3分)"我"一连串的翻书动作为什么如此细腻与温柔。·12.为什么“我"在“最最简陋的功夫戏”中,内容回答。(4分)——2008《惟有少年心》18分10、本文记叙了作者回访老屋的经过。,把作者的完整。(3分)站在村口远远望在老屋门口·11、细读第(2)段,说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。(3分)12、文中描写细腻感人。参考示例,从第(7)段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。(4分)【示例】句子:夏夜,奶奶把在外纳凉的我抱上床,月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。品析:“轻抚”一词运用拟人手法,借月亮生动地写出了奶奶对"我"的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。·13、第(9)段中画波浪线的句子耐人寻味。怎样理解"奶奶的歌声"落在“我的梦里”?(3分)·14、你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价?结合全文并联系现实生活谈谈。(5分)09《老屋》3.分析文题与内容的关系(标题的含义理解、妙处品味和拟标题等);4.分析文章结构;理清文章线索和思路概括文章主要内客方法:详见《导引》44页①提取法(立足于文本)·(3)敬畏红字·(1)勤做笔记·(2)当众朗读(一)语文是一座生命的后花园!在语文每一条迷人仅是后花园的那盏灯,还有对内心快乐和幸福的感知干,思路堵塞,即使科学的杂草成片成片地疯长,空铮的长满了尖锐长刺的灌木;这里还有最严谨的、表的绿荫……”1、读文章,找出能概括文章主要内容的一句话。(一)这是一虚生角的日花肆!在语文每一条迷人的雨线下,都有生命的丰润妩媚以及道不尽的快乐、充满诗意的忧伤。关闭了语文,或许我们失去的不仅仅是后花园的那盏灯,还有对内心快乐和幸福的感知与把握。在一个母语缺失的地方,思维停止,思想风干,思路堵塞,即使科学的杂草成片成片地疯长,空虚的生命能传播的也仅仅是沼泽的死寂和家园的颓圮。已深刻反省自己、解剖自己的文字,一如铁骨铮铮的长满了尖锐长刺的灌木;这里还有最严谨的、表达深沉荫……”1、读文章,找出能概括文章主要内容的一句话。(二)③几乎已成条件反射,人一见到油菜花,忧郁的心境就豁治疗。也是雨季,天色像心境一样阴晦,人默坐车上,打不起丁点精神,对人生已失去信心,甚至对生命也没有更多的留恋。就是这个时候,对车窗外成片成片的油菜花,我有了不同于以往任生活是美的,生命是可留恋的呀!从此,每年油菜花开时节,虽是行走艰难,也要拄着拐杖到郊外看看,我才不怕得什么花粉症概括说明油菜花对“我”生命态度(二)③几乎已成条件反射,人一见到油菜花,忧郁的心活是美的,生命是可留恋的呀!从此,每年油菜花开时节油菜花唤醒了“我"生命中沉睡的信念,使“我”油菜花唤醒了“我"生命中沉睡的信念,使“我”第二节领悟文章的至旨,感受作者思想感情“表现了什么”两部分内容·1.请给本文加一个标题(汕头)·2.给本文拟一个标题,并简述理由。(年荆州)·3.如果把本文标题《都市农夫》改为“我的舅舅”好不好?为什么?(南京)本文以"植物大熊猫——四合木"为标题,你认为好在哪里?(江西)·5.用“最美是百合”作小说标题,好在哪里?(百色)·1、提取式,即直接从文段中提取一个词语或句子作标题。·2、点明式,即直接点出写作对象或事件。·3、归纳式(中心式),即将文章的主旨(中心)高度概括,浓缩为一个词或一句话。·二、品味标题的妙处一个好的标题,其妙处很多,如何品味?概括来说,主要从(标题的风格+标题的特点+标题的作用)三个方面进行品味。·标题的特点:好标题往往具有自己的特点,往往运用了某种手法,比如修辞、符号等等。3、归纳文章主旨(蕴含作者的情感)。分析文章结构;见《导引》44页右下角说明的具体形式很多,某一人物的所见所闻《孔乙己》](《田野上的白发》)某一中心事件某一思想感情或思想感情的发展变化(《藤野先生》)36÷3=12(块)65÷3=21(块)...2(元)2X6十1332商想想做做10想想做做4

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