我与社会 部编版道德与法治八年级上册

目标知道感受和了解社会生活的方式了解感受社会生活的意义理解个人与社会的关系1231感受社会生活2我们都是社会的一员1.在参加社会生活的过程中，通过哪些方式？你有哪些感受？★2.感受社会生活的意义？（重点）★3.个人和社会的关系？（重点）4.社会关系分为哪几种不同的类型？（选择）【自主学习】感受社会生活01运用你的经验：“李铭的周六生活”以上四个情境发生的地点是哪里？李铭进行了哪些体验活动？获得了哪些感受？①参与社会实践活动。②进行社会调查。③阅读报纸、收看电视、上网查询、旅游等等。1.结合以上情境和你的经验，说说我们了解社会生活的方式有哪些？阅读第2-3页四个情境，回答：2.在参与社会生活的过程中，你有那些感受？P3社区活动互联网查询阅读报纸

感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。探究活动感受社会生活除了这些方式，我们了解社会的途径还有哪些？了解社会生活的方式多种多样

走进田间到商场购物观看东京奥运会参观博物馆2、感受社会生活有哪些意义？2、感受社会生活有哪些意义？③会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；②我们会更加关注社区治理，并献计献策；如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系链接成的先就织成一张”大网”,每个人都是社会这张”大网”上的一个”结点”。02我们都是社会的一员一般大众所说的“宅男”、“宅女”是个笼统模糊的概念，主要通过日常生活表象来判断，常见标准是长期足不出户。你如何看待“宅”这样的生活方式？“宅男宅女”是不是真正脱离了社会生活？并未完全脱离社会，吃穿住用行等各方面仍与社会生活紧密联系。情境探究老乡同事爱人贵人朋友父母人生同学亲属父母同学同事朋友结成网个人和社会的关系是怎样的？

个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人之间关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的“结点”。①个人是社会的有机组成部分在学校：他是学生在研究所：他是老师在两会：他是政协委员在家庭：他是丈夫，是长辈②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

在科学界：他是伟大的科学家在医院：他是患者他是谁？为什么同一个人身份不同？①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。个人与社会的关系？②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的关系，如同乡、邻居等。业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。血缘关系地缘关系业缘关系社会生活中有哪几种主要的社会关系？我们都是社会的一员活学活用，辨关系血缘关系弟弟/妹妹妈妈邻居售货员同学老师血缘关系地缘关系业缘关系业缘关系业缘关系考考你“我”跟以下人员的关系妈妈交警老师二舅村长司机医生学习委员环卫工人隔壁小伙伴血缘关系地缘关系业缘关系我与社会感受社会生活我们都是社会的一员1.社会生活绚丽多彩2.人的身份是在社会关系中确定的，社会关系不同，身份不同。板书设计2.感受社会生活的意义1.个人是社会的有机组成部分课堂练习1.小林在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解正确的是（

）①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人在社会关系中的身份不同②小林的身份是唯一的、固定不变的③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份④我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④C课堂练习2.我们要主动认识社会、积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。这是因为()①人的成长离不开社会②只有社会这个大课堂才能交给我们知识③我们自身的发展取决于能否参加社会生活④在走向社会的过程中，我们的空间会不断延展，感受会越来越丰富A.①③B.②③C.①④D.②④C课堂练习3.关于漫画中“宅男”的行为，下列说法正确的是()①不利于延展自己的社会生活空间②不利于他感受多彩的社会生活③不利于他承担作为社会成员的责任④有利于避免形成各种复杂的社会关系A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④B课堂练习4.“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路是要被人踢开的”“花在树则生,离枝则死。鸟在林中乐,离群则悲”。这几句话,共同蕴含的道理是（）A.社会的全面进步与个人的全面发展密不可分