八年级第一学期期中考试语文试卷

实用精品文献资料分享实用精品文献资料分享八年级第一学期期中考试语文试卷八年级第一学期期中考试语文试卷注意事项：1.本试卷共8页，总分10分0，考试时间12分0钟。2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。题号第一部分第二部分第三部分一二三得分得分评卷人第一部分积累与运用（〜题分）.请你根据拼音写出汉字或给加点的字注音。（分）chi（）笑广md。（）人头攒（）动俯瞰（）2．用你积累的诗文原句填空。（10分）（1），化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（2）江山如此多娇，。（毛泽东《沁园春雪》）（3）浮云游子意，。（李白《送友人》）（4），莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》） （5）杜甫的《蜀相》一诗中表现诸葛亮一片忠心的诗句是：，。 （6）文天祥的《过零丁洋》一诗中，体现诗人爱国主义情怀的名句是：，。 （7）古人写诗善用修辞，如“飞流直下三千尺”用了夸张；“感时花溅泪”用了拟人。请你从积累的古诗词中选择一个运用比喻的完整诗句“，。”3.走近经典名著。（2分）在我们读过的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理。请你写出其中一部这样的作品和作品中的主要人物。作品名称：《》。人物：。4.综和运用（6分）（1）体会下段文字的表达特点，在横线上补写一个句子。（2分）人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是不值一提的灰尘，还是高深莫测的星空；，都是大自然精巧绝伦的艺术品。（2）看下面一则告示，它的主要意思是什么？写得好不好？请说说你的看法。（4分）除了你的脚印什么都别留下除了你的记忆什么都别带走答：第二部分阅读鉴赏（〜题分）得分评卷人一、阅读下面的文字，完成后面的问题。（11分）至于负者歌于涂，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹；射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。5．解释下列句中加点的字。（2分）（1）至于负者歌于涂（2）伛偻提携6．用现代汉语翻译“醒能述以文者，太守也。”（2分）答：7．上文中第一段共四句话，每句话用三个字概括其内容。（4分）答：（1）；（2）；（3）；（4）8.具体说说“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知其乐也。”是用什么方法来突出“太守之乐”的？（3分）答：得分评卷人二、阅读下面的文字，完成后面的问题。（13分）访兰父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰花园圃似的，方圆十几里的人就都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说；只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧!”我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下。老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的一一以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好?”我说：“这里的好。” “怎么个好呢?”我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的确远比家里的清爽。“是味儿好像不同吗?”“是的。”“这是为什么?一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”父亲说：“兰草是空谷的幽物。得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。”“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”父亲的话是，对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢?“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。9．文章中最能体现野兰特色的一个词是：。（2分）1．0对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味”中的“味”，你是如何理解的?（2分）答：1．1简要分析第1段中画线句子所包含的意思。（3分）答：12．第2段的景物描写在文中起什么作用?（3分）答：1．3作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理?（3分）答：得分评卷人三、阅读下面的文字，完成后面的问题。（16分）心灵之灯表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲人小朋友回家过夜。夜，很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我‘红’是什么样子吗?”这下真的把我问住了。思索了一阵，我只有笨拙地解释：“你感受过‘火’吗?‘火’是红的。”“那‘红’一定很烫呀!”他说。我又讲：“老师给你讲过太阳吗，太阳是‘红’的。”“那‘红’一定可以给你们光明了？……“我们身体的血也是‘红’的。"“那‘红’一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子，因为在他的世界只有“黑”一种颜色。我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这时，盲童自言自语的说；“‘红’是流动的，是烫的，是发光的，好美丽哦!”我愕然了，在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界却具有了这么多种美好的属性，多么敏锐的感觉!“大哥哥，你听！”他突然喊道：“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是有猫叫!”我只好顺从地打开门，呀!真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地在叫。他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音。我们常常听到的是谁家在吵架，谁家在打麻将之类的嘈杂之音。他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀，在普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官。他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是比我们多一份细腻的感情，比我们更加珍惜生活的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家院门外安装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不熄的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失方向，已经不能够承受生活的平凡之笑?1．4本文叙写了有关“盲童”的两件事：(3分)答：(1)，(2)；告诉我们一个深刻的道理：。15．“他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官。”这句话是针对文中什么现象而发表的议论?(分)答：1．6面对这位“盲童”，每个人都会怦然心动，文中“我”受到震憾，情绪发生急剧变化，开始“颓然”，而后“愕然”，最后“黯然”。请分别指出产生情绪变化的原因。(6分)答：“颓然”原因：“愕然”的原因：“黯然”的原因：17．盲童用心灵感受着美好，你肯定也愿意为盲童的世界增添些色彩。由于你的付出，盲童的世界会多一份亮色，而你也会有许多收获和启迪。想一想，你可以为盲童做些什么呢?(分4)答：得分评卷人第三部分写作实践(题分).作文。(分)①黑发不知勤学早，白首方悔读书迟②读书心细丝抽茧，炼句功深石补天③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟④有关家国书常读，无益身心事莫为以上是几幅关于关于读书的对联，读后你一定有许多话要说，结合自己的读书经历以“读书”为话题写一篇文章。要求：1题.目自拟。2.结合亲身经历，表达感情要自然真实。3.字迹清楚、工整、规范。4.不少于60字0。八年级第一学期期中考试语文答案第一部分、嗤袤cuankan2、(1)落红不是无情物(2)引无数英雄竞折腰(3)落日故人情(4)竹喧归浣女(5)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。(6)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(7)答案不唯一，符合要求即可。3、答案不唯一，符合要求即可。如：《钢铁是怎样炼成的》保尔《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊《童年》阿廖沙、4（1）略（2）这则告示告诉游客，不要乱涂乱画，不要乱丢果皮纸屑等垃圾；不能摘花折树，不要带走任何东西。这则告示是提醒游客文明游览，语言委婉得体，句式整齐，容易记忆，给人留下深刻的印象。（意思对即可）第二部分一、、5（1）通“途”（2）牵引，牵扶。这里指小孩。6、醒了能用文字记述这乐事的人，是太守。、7（1）滁人游（2）太守宴（3）众宾欢（4）太守醉、8衬托。用禽鸟之乐来衬托人之乐，又用游人之乐衬托“太守之乐其乐”。（只写“衬托”不能得满分，须具体来说）二、9、纯朴1、0这里的“味”既是指气味，同时还指兰草的品格、气质。 1、1父亲喜爱兰草并不是为了供人赏玩，供人赏玩的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。 1、2描写野兰的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫。 1、3一个人只有保持纯真质朴的品性，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。三、 1、4本文叙写了有关“盲童”的两件事：（1）“盲童”向“我”询问“红”是什么样