2022小学教师个人读书心得

第第页2022小学教师个人读书心得2022学校老师个人读书心得【一】

最近，在我们学校老师圈里掀起了一股读书热潮，全校开展了同读一本《老师的诗意生活与专业成长》一书的活动。全书分为6辑，精选了其中67篇文章汇合成册，由于我刚刚生完小孩，迫于时间的压力，只是细细品读了其中几篇，但足以让我对老师这项职业转变了看法。我始终觉得，我选取老师这项职业是由于喜爱和喜爱。我喜爱学校，喜爱同学，喜爱我所教学的课程。但或许诗意的生活，是源于灵魂，更是源于我对生活的喜爱，懂得怎样样享受人生，享受职业带给我的存在感与美满感。

作为老师，我们不能期盼全部同学都到达自我理想的高度，也不能过于急功近利。读完其中一篇《这天，我们怎样做老师》后，突然不明白我之前都是怎样做的。是啊，我要如何做一名老师，并且是一名快乐的老师

伟大的文学家托尔斯泰说：“人生的全部好处就在于付出自我的爱”。胜利学中有一句话是：“爱是一切胜利的最大奥秘”。那么就是说对同学就应包含满满的爱，同学就会快乐，反正我也会快乐，这样，做起老师来不是更加简约。我们身边不是没有美，而是我们眼睛缺少发觉。我们能够拿这样的话来劝慰我们的同学，但我们自我有没有做到呢我们要对同学的过错多一份宽容，不要把全部的鸡蛋放在一个篮子里，应对我们的同学只要犯了错误，对有些惯犯那更是深恶痛绝，只要一犯错，我们立即就把他们的老底给抖落出来，批判后，同学表面温文了，但心里也是鼓鼓的。那么我们快乐了吗，动了肝火还不是要老几岁想想我们班四十几个同学，每一天都有人犯错，那做老师的不是要累死。想想吧，我们把眼睛看往何处，我们的心态就会是什么样的，看到鲜花我们会心旷神怡，看到垃圾我们会恶心呕吐。每个同学都有优缺点，多看看同学的优点会让我们更公正的看待我们的每一个同学，也同样会使我们更乐。

我们的每一个同学都有机会成为天才，我们每个人的生活都将在将来的每一天发生巨大的改变——只要你情愿。假如有一种全新的生活方式你能够去尝试的话，你会拥有健康、快乐的人生，诗意的生活着，会获得健康、财宝、美满和快乐。

2022学校老师个人读书心得【二】

不是每个人天生就是胜利的班主任，任何一个闻名的班主任，都经受由失败到胜利，由一般到卓越的过程。——读《班主任工作招招鲜》

读《班主任工作招招鲜》这本书的第一章，我就刷新了自己的管理理念和惯性思维。这一章列举出了班级日常管理工作28招，每一招都紧贴我们的实际，每一招都值得我们去品读，去回味，在对比中找差距，在正确面前不断反思自己。

书中第16页谈到《同学上课不带书，怎么办？》，其实这个问题我们在班级管理中都经常遇到，在我的课堂上也常常会有同学忘却带书本或带作业的现象。比如，我要讲试卷了，总是有个别孩子说试卷丢在家里或忘在寝室等，这种状况下，我通常的做法就是批判他们马虎大意。虽然也经常告诫他们——卷子就是打仗用的枪，枪在人在，现在人在，枪却不在了，这像话吗？但是，我发觉不管怎么强调，还是会有孩子忘却带这个忘却带那个。

在这个话题中我感受到了的聪慧，他没有一味地责怪同学，而是设身处地为同学考虑，充分分析了孩子们为什么会忘却带的各种缘由，并建议我们自己预备几本备用教材，以备急需。这个留意倒是提示了我，比如我们每次发的试卷都有剩余，我为什么不多带几张到教室，假如有同学丢失或遗忘，我就可以拿出来给他们用，为什么非要责怪他们呢？理解，谅解，怜悯和援助，是我们班主任要做的事情，这非常简约，可是就我们只重视了责怪和提示，却往往忘却了援助。给孩子多想个补救措施吧，不比责怪他们更有效吗？

我们的班上总是会有同学不写作业，但作业学校是要不定期检查的，怎么办？唯有罚了！许多老师都会采纳罚写多遍的方式来强制同学完成，这在肯定时候是有效的，可是罚抄多遍的方式却是最不提倡的，一来惩罚次数过多同学无法保证质量，二来对同学的思维也毫无好处。

我也深有同感，其实惩罚是最无奈也最无助的管理方法。我很佩服的做法，他说罚作业的最高限额是两遍，我们的目的不是罚同学，而是让同学订正不做作业的坏习惯，而订正这个坏习惯，我们要从各个方面做细致入微的工作。比如协调各科老师的作业量，假如作业量超过了一个半小时，同学可以找班主任申请“罢工“。这些听起来会让我们决断不可名状，但是我却从中读出了老师对同学的理解和关爱，读出了老师对同学的爱和聪慧。我们要教育好同学，需要先替同学着想，然后才会有同学替老师着想。

对于同学自习课说话的问题我也一贯苦恼，通常我们采纳班长坐在讲桌上管理着全班同学，看谁表现不好，批判他或者记名字等老师批判，这在肯定程度上会起到震慑作用，但长期效果却没有。从书中58页我找到了解决这个问题的最正确方案。

首先老师让大家争论解决方案，然后很自然地抛出自己的观点：用笔谈的方式。他们把这个方案叫做纸上谈兵，对于纸条的处理也是一个聪慧的点子，把纸条保留下来作为老师的写作素材或同学间的谈天记录。多么好的解决方案！我始终相信方法总比困难多，只要我们不会严苛禁止他们，用聪慧来解决，我们的班上也同样能做到争论静而无声。

这本书虽然我只读了三分之一，但是，我却从中受益匪浅。这不仅仅是一本班级管理的聪慧书，更是一本班主任班级管理的方法指南大全。在班级管理的路上，我们每个人都要带着美妙上路，用反思一次又一次地刷新我们的心灵；我们所要解决的不仅仅是同学的问题，更是我们在教育之路上责任和担当。

2022学校老师个人读书心得【三】

现在大家在谈论做老师太难了，社会的压力；家长的压力。所以老师们经常内心茫然，手足无措。今日我在新华书店看到了《今日怎样做老师》这本书，如获至宝，认账的读了起来，收获非浅。

教育是一种实践活动，作为一个教育工，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，好像在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼！

在德育工作方面，我自认为我是负责任又不遗余力的。对于每一个同学，一开始的时候我都予以同等的爱，但是后来我发觉我的爱慢慢的变了：对于好同学听话好学的同学，我是打从心里喜爱他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的同学，我甚至有点消极的心情，可是越是这样这些不听话的同学越不听你的话，作业也不完成了，上课也就干脆不听，成果不断下降。

我看了的李老师的案例我今日怎么去应对这种困惑。李老师说老师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师。师爱是老师应尽的师德要求，老师对同学的爱是需要做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。老师的爱是一种关怀，一种关切，一种理解，一种宽容，一种援助，老师在这种状况下是可以一视同仁地把这样的爱献给同学的。这才是人性的师爱！我明白了自己并不是放弃了同学，正是这个冲突的爱的思想反映了我想做一个好老师！我相信经过时间的磨练，我肯定可以做到真正的爱同学，做到怎么样的爱同学才能更好的让他们健康成长。

在教学方面，虽然我们标榜素养教育，但是到现在为止，唯恐我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求同学对知识的掌控，不得不要求老师的教学水平不断的提高，这是我们老师压力的根源之一。

可是我们面临的最大问题就是大部分的同学都是贪玩的、不爱学习的；同学所感爱好的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着同学令人头疼的分数，肯定会令我们心里充斥了压力。我们有时候都会困惑为什么同学的素养越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有同学的缘由，但是也有老师的缘由。或许我们的课堂没有接近同学的生活心理水平，或许没有教学的艺术。李老师指导了我们，同学的因素是我们不能完全把握的，但是老师的因素那么可以由我们自己掌握，我们要当一个合