2023年全新智慧教育平台教师研修专题心得通用13篇

第页共页2023年全新智慧教育平台老师研修专题心得通用13篇2023年全新智慧教育平台老师研修专题心得篇1一、重视教育政策和教育理论的学习，实在转变老师的教育教学观念1、注重学习型团队的打造和老师终身学习力的激发老师只有始终保持继续学习的热情和才能，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势开展和自身素质进步的必须，才能正确把握学校教育开展的方向，使自己的教学程度适应形势的需要，不断走上新的台阶。近年来，学校把更新老师的教育观念当作提升老师综合素质的重要任务来抓。我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案，引领老师把握新课程改革的内涵，并通过老师成长袋的形式鼓励老师静下心来进展有目的、有方案的学习。如今，本校老师新课程的核心理论可以说是耳熟能详，对校本研修中的重要环节——“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为老师不断更新观念、自觉理论新型的教学行为提供了可能。2、帮助树立正确的质量观我们把指导和帮助老师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一。首先，我们不断进步老师对学校严格执行课程方案意义的认识：每个老师都明确，严格执行课程方案是不能退的底线，以牺牲学生综合才能的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的进步是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。其次，我们从学校开展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过假设干年的努力，学校的综合教育质量到达中上程度。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进展“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。二、“校本研修”要重视倡导老师在工作中的学习1、“校本研修”的内容选择要根据学校中老师的原有根底、工作现状和实际需要而展开，充分表达“校本研修”出它植根于学校的特征。由于学校中老师开展的不平衡，培训的内容必须表达详细性、针对性的。如：我校老师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象——老师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状况。针对这种情况，我们曾作了专题的培训，不仅从法律意识角度帮助老师完成角色意识的转变，而且，从为师者的责任、目的、从形成教育合力的角度帮助老师转变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能〔如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培训〕。如今，很多老师都在自己的反思中提到了这方面的转变。特别是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对老师教学态度的满意率非常高。特别是一些转学而来的学生及家长更是对我们的老师赞不绝口。2、“校本研修”中老师在工作中的学习，必须与其实际的工作严密结合。我们认为，“工作与学习的不可分”是设计“校本研修”的详细活动的原那么之一。“老师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点——在这种探究与研讨的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师的认可和欢送。我校语文组在工作中发现作文教学难于把握，大家就此问题作为学习研究的专题。总之，这一年的理论，带给了我们走向成功的信心。尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，但我可以自豪地说：这种立足于老师不竭动力挖掘、立足于学校老师可持续性开展的“校本研修”，却使我们迈出的每一步都感到扎实。2023年全新智慧教育平台老师研修专题心得篇2在学校领导和教研组长的指导下，本人用心参加学校组织的教研活动，结合新课程的特点，确立了“激情课堂”为主题的教研活动。经过3个多月光阴，我用心参加理论学习、群众备课、同课异构式上课、评课、总结反思等系列活动，完成了教研活动的规定资料。本人作为本年级组的一名成员，自始至终用心参加。现将本次教研活动状况简单小结如下：一、透过校本教研，大大进步了理论程度。校本教研是老师自身开展内存的必然要求和最正确途径之一，老师是直接的受益者，老师的用心主动的个性化教研就来于校本教研，老师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，老师个人要用心投身到校本教研之中，只有这样，才能进步自身的教研程度。二、透过校本教研，实在进步了课堂教学程度。在活动中，我们进展了群众备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完美，还存在或多或少的缺点，但这些都是表达我们真实课堂教学的课。同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与缺乏之处，在分析^p别人之课，改善自我之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学程度也在不断的改善之中，对进步自我的课堂教学程度起着很大的帮助。我个人认为，对自我教学最有帮助的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进学生的开展。名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学把戏;我们此刻真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课。一句话，真实是课堂教学的生命力所在。因此，校本教研是进步教学程度最为直接、最为有效的途径。三、透过校本教研，有效促进了自身专业的开展。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视老师的自我反思与行动研究的重要性。我们的校本教研，除了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反应信息，适时总结经历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，是促进了自身专业的开展有效的方法。校本教研是老师进展业务商讨、互相学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，议论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，讨论教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神秘的外衣，更加平民化、群众化，不知不觉中，教研已成为了老师教学中不可或缺的重要资料，每一次的授课不再是老师一个人的冥思苦想，成为了众多老师智慧的结晶。校本研修心得体会4为了进一步进步学校的教育教学程度，我校在精心组织安排下，利用了星期一下午的时间进展了校本培训。在此次活动中，我们学习了多位老师的先进教育理论，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所进步，现对整个学习培训过程总结如下：一、更新教育观念。这次校本的培训，将我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进那么退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大局部精力都集中到抓教学这一块，备课、上课、课后总结，几乎每天都在重复这样的三步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达一定程度后就难以进步了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地进步自身素质，理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。所以在以后的教学管理中，我要更加努力，不断的搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。一定要注重更新自己的教学观念，改变教学形式，努力进步课堂效率，从而更快到达真正进步自己的目的。作为一名小学校长，我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导学校的教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视老师的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；以后要求老师每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。二、做好新课改中老师角色的转变，充分调动学生积极性。要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新才能,要求老师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同讨论教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战老师,挑战权威。在教学活动中,学生才是主人，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习，创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进展考虑，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大进步。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到开展。2023年全新智慧教育平台老师研修专题心得篇3我作为一名幼儿老师，我有幸参加了老师远程研修教育培训，这次远程研修培训使我们在自己的家中就能聆听名师的的教导，通过听讲座、看视频和教程的设计以及学习讨论，掌握了更深层次的幼教知识，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学知识，为今后的幼儿教育更好的打下了坚实的根底。远程研修教育的学习期间，自己颇多感言，也深有体会，现总结如下：1、通过远程研修，拓宽了我们幼教老师眼界并理解到更多更好有关于幼儿教育。我作为一名幼教老师，我们的培训是有限的，甚至是很少有这样的时机，这次远程研修教育，给我们多了一次参与培训的时机，这样使我们进步自身的文化程度的修养，增强了自己的教学才能。通过网络这个平台，我们在轻松愉快的学习同时，并且也进步了自己的计算机才能。这样的创新教学是前所未有的，从理念上和形式上都有了很大的进步，教学内容丰富多彩，题材形式多样，驾驭效果明显。特别是各级教育专家的专题讲座，让我受益匪浅。通过次培训学习，我的理论教学有所进步，教学技艺有所增长，收获颇多，非常感谢老师。2、远程研修，促进了我们教学网络知识的不断提升在培训中我懂得了多媒体计算机系统是能对文本、声音、图形、图像、动画、视频图像等多种媒体进展获取、编辑、存储、处理、加工和表现的一种计算机系统，完好的多媒体计算机系统由两局部组成：多媒体计算机的硬件和与多媒体计算机配套的软件。还学会了多媒体环境的使用;素材的处理及加工;多媒体课件制作教学评价功能的使用;信息技术与幼儿园课程整合案例等知识。使我深深体会到了，教学的网络传授过程是需要丰富的知识和灵敏多变的经历，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不可或缺的珍贵财富。3、远程研修，拓宽了我们教学知识的视野远程研修搭建的这个学习平台，使我们积极投身于紧张而又繁忙的学习中，虽然是在工作期间，我们还是要认真地学习着，研究着，解析好的教学题材，提取对自己有好处教学优点，点评着其他老师的教材，从中汲取营养。在评比对照中理解更多的知识点，掌握切合自身实际的教学方法，对提升自己的教学才能积淀了丰厚的根底。通过学习，不断完善自己，强化自己，进步自己，帮之自己的教学理念上升到一个更高的层次。4、远程研修，鼓励着自己的教学工作再上新台阶这次特别的“培训”，留给自己的是一种鼓励，也是一种积极向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点，在深思中不断改良自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，在教学事业上再上新的台阶。总之，在今后的教学教育工作中，我会更加珍惜每一次教育培训，利用学习的时机，创造自己热爱的幼教事业。2023年全新智慧教育平台老师研修专题心得篇4我通过网络参加老师研修培训,我深化感到学习理论知识的重要性,通过这次培训，我更明确了做老师这一神圣职业的理想，反思了以往工作中的缺乏。更感受了不同风格名师的风采，他们深化、睿智、幽默的言谈不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，同时，欣赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，考虑大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。整个培训的过程就好似是一次“xx”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋xx”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我通过培训获得的体会：一、践行师德标准，展现人格魅力。新时期，新型师生关系，对老师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目的。现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用；有时在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。假如我们可以这样尝试一下，当学生上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是学生自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对学生大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，老师只有在促进学生全面开展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，老师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。二、老师必须多读书、丰富自己的知识、进步自己的修养我们老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须进步自己的个人素质。三、应用现代技术，进步教学成效。二十一世纪是信息时代，身为老师假如不懂得计算机，不懂得网络，就是新时期的文盲。而且网络确实给我们带来了极大的方便，不同地域，不同风格，不同老师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了老师和学生的视野。通过这次培训，我学会了以前许多不懂的东西，并促使我转变传统教育观念，以前，自己在教育教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区的教学；有时候就一个观点想与更多的老师进展讨论，但总是受现实情况限制，得不到实现。“网络教学”使我先前的想法变成现实，可以跨越地域与其他老师进展互动交流，得到优秀老师示范和专家的引领，相信我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学程度一定会得到更大的提升。2023年全新智慧教育平台老师研修专题心得篇510天的时间转眼即过，刚刚习惯了每天在电脑前和指导老师以及众多的同仁们进展心与心的交流，我们就不得不分别。不舍，不舍得指导老师；不舍，不舍得各位认真学习的老师们！此刻心里涌起很多感慨，写出来供批判交流。首先最想说的是感谢。感谢我们的指导老师。他们孜孜不倦的工作态度和高度的敬业精神真正表达了一位老师高尚的师德。感谢所有学习的同仁老师们！通过本次学习，我们老师们高尚的师德得到了彰显。在学习中，老师们无私的进展点评、交流，真诚的互相学习，共同进步。在学习中，不以合格为目的，在到达合格后，仍然每天写出精彩的作业，给别人写下珍贵的点评。老师们真的师德高尚！再次想说的是收获。我们的汗水没有白流，国家的投入没有白费。知识和技能的收获我就不说了。最快乐的是在学习中，我们结识了许多才华横溢的优秀老师，等等。他们认真的学习态度和扎实的教学根本功以及高深的文学素养给我们留下了很深的印象，他们的文章，篇篇精巧，句句珠玑，语句清新自然，文笔流畅，毫无造作。感谢指导老师就像伯乐一样为我们发现了很多的千里马，成为我们学习的典范。最后想说的是，培训完毕了，我们的学习不能完毕，要将学习进展下去。请留下我们这个学习交流的平台，在我们今后工作之余，进来走走看看，温顾老师们这些天的汗水结晶，再来进展无私的交流。将学习进展到底！2023年全新智慧教育平台老师研修专题心得篇6从开学一直忙到如今，天天忙，手不停，脑袋却越来越空。还好，这几天被安排去参加暑期校本研修管理者培训班，终于可以静下心来考虑一些问题，写一些心得体会。先来说说自己总的观点，我觉得开展暑期校本研是非常有必要的，也是必须的。详细说：对于老师而言，平日里忙于教育教学，能用于提升自己业务程度和专业素养的时间并不多，加之时代开展的速度远远超出我们的想象，所以不知不觉我们很多老师都已经开场落后于时代，因此必须开展暑期校本研修补充“营养”；对于学生而言，不同的学校有着不同的学生群体，有的学校以城市独生子女为主，有的以外来务工人员子女为主，有的以本地农村子弟为主，面对不同的学生群体就必须选用不同的教育方法和管理形式，但是我们在师范，以及书本中学到的都是统一的，无差异的技能与方法，因此必须通过有本校特色的校本研修进展细化与完善；对于学校而言，它的开展完全依赖于老师的开展，没有一支高素质的老师队伍，就没有一个学校的将来，因此开展校本研修是关系到一个学校命运与前途的大事。在这里，我还有一个很特别的认识，那就是作为老师队伍中的老老师也必须参加到校本研修中去。在培训的过程中，也听到一些领导对于老老师参加校本研修有着不同的意见，比方说，年龄大思维定式难以改变，知识结果老化不容易培训等等。但是我坚持自己的观点，校本研修是全校老师的事情，作为老师队伍的一种重要组成局部，老老师也应该积极参加，认真学习。我之所以会有这样的看法，也从实际工作中得来的。最近几年，学校的青年老师多了起来，但是他们往往来校不久就会染上懒散、懈怠甚至无目的无理想的缺点。一开场，我也觉得奇怪，渐渐的我发现问题还是出在他们与老老师的相处上。说实在的，学校这些老老师的敬业精神一直让我崇敬，有些老老师临近退休照旧奋战在网教育一线，但是我们有些青年老师，往往是看不到老老师身上好的地方，却总盯着他们身上的一些缺点，比方没有创新精神，没有工作业绩，上课相对较少，工作任务相对较轻，钱却拿得不少。时间一长，这些青年老师的冲劲很快就会被消磨光了。因此，假如放松对老老师参加校本研修的要求，就是为消极培训开了绿灯，青年老师势必将难以管理。所以，我觉得老老师参加校本研修不但是提升他们自身的素养，也能为青年老师起到很好的带头作用。一口气写下来，都是自己的一些浅薄的看法，没有认真整理过，而且很多是我根据自己学校的情况，谈的一些考虑，希望不要误导别人了。最后，我说说自己对于校本研修的几点疑虑：1、市教育局要求的统一内容经过两次甚至是三次的辅导传授，到达老师耳中的时候，还能不能保证质量；2、对于校本研修与绩效工资挂钩，我是赞成的，但是在如今的这种情况下如何表达，如何考核，看来照旧有很大的难度。3、对于条件较为落后的学校，在没有空调，甚至是没有电风扇的教室中进展长时间的集中学习，是否有一定的困难？以上三点，我在大组交流发言中，也做过详细的阐述，尤其是第二条，我认为要想办好校本研修必需要将老师的学习情况与绩效工资挂钩，只有当绩效工资不但再是新时代的“大锅饭”，能真正以绩效准那么，那么校本研修必定能成功的推行下去。2023年全新智慧教育平台老师研修专题心得篇7作为一名初出茅庐的年轻人，可以踏上北部新的沃土，为新区教育尽到一份自己的责任，我感到很自豪。其次，能站在这样一个高起点、高档次的平台上，在如此优越的环境中得到锻炼、栽培，茁壮成长，我感到非常幸福。我经常暗自的庆幸自己，这或许是上天对我特殊的眷顾和恩赐。在区教育局及相关部门的组织引领下，我最近参加了北部新区20xx年新任老师理论研修培训活动，短短两天，我收获颇多。本次培训中，首先要感谢教育局、教管中心及学校各位领导给予我珍贵的时机，让我有幸可以站在广阔优秀的新老师和领导、专家们面前上呈现一堂课例。说实话，这是我从教以来第一次站上这样大场面的舞台进展上课。在这段紧张时刻的考验中，在内心狂跳的过程中，自己得到了很大程度的锻炼和磨砺。回头细想来，这种场面也没什么可怕的，只要在那“短暂”的40分钟时间里，保持清醒，忽略面前那一张张看似“狰狞”的面孔，和学生展开促心的交谈，一眨眼功夫也就过去了。我想，通过这次的磨练，也许当我再次走上那个冰冷的讲台，重新面对那些“狰狞”“生疏”的面孔，我就会自然而然的去适应周围的一切，心也会跳得不再那么急促。其次，感谢为我观课、评课、点拨的专家、老师。在认真聆听了这堂课之后，在专家祝老师的组织下，老师们首先针对这堂课发表了各自的见解，指出了存在的问题，提出了中肯的建议。最后，祝老师更是对这堂课做了更精辟全面的点评。他从教学设计、课堂上老师学生的表现等进展了全方位的剖析。还记得，他那一句句朴实的话语“对问题的处理太琐碎，应该将问题进展整合，给学生提供一个完好的考虑的道路和空间”“老师语言的煽动性，对学生激情的调动，课堂气氛的渲染还需加强”“老师对学生的引导、评价，语言的精巧，以及普通话都还有很大的提升空间”“要尽量融入课堂，课堂上与学生之间的对话、交流，包括延伸、语言、动作”·这些都是我实实在在存在的问题，为我翻开了思维和视觉上的盲区，促使我及时的去反思自己、重新去认识语文教学。此外，祝老师还针对以上问题提出了详细改良的措施，指引我在今后的教学中该如何操作，将他的经历与智慧以一种颇具时效性的方式传授于我。这对我来讲，如大旱降甘霖，真是莫大的收获。当天下午，我还有幸观摩了来自金山小学的邓老师和来自珊瑚小学的郭老师展现的两堂同课异构经典课例。两位都是大师级的名师，课堂都非常大气，同时各有特色。她们针对同样的内容，从不同的方向和角度出发，对教材进展了深化挖掘和解读，巧妙地设计，加之在课堂上灵敏的处理，细腻的引导、点拨，都对我进展了视觉、听觉以及思维上的冲击。原来，语文课也可以这样上！她们的课堂，带给我的除了一次次的惊讶和感慨，更多的是沉甸甸的考虑。在今后的教学中，我会不时的想起她们的课堂令我震撼的地方。她们的所作所作为留给我静静考虑的记忆，我会不由自主的向着她们的方向靠近。语文教学是一项理论性很强的工作，必需要通过实实在在的操练，身体力行的体验，在理论中探究、反思、改良，才能寻求打破，得到成长和提升。有了专家的引领，有了名师的示范，接下来，就要看自己“苦战沙场”了。2023年全新智慧教育平台老师研修专题心得篇8一、重视教育政策和教育理论的学习，实在转变老师的教育教学观念1、注重学习型团队的打造和老师终身学习力的激发老师仅有始终坚持继续学习的热情和本领，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势开展和自身素质进步的必须，才能正确把握学校教育开展的方向，使自我的教学程度适应形势的需要，不断走上新的台阶。近年来，学校把更新老师的教育观念当作提升老师综合素质的重要任务来抓。我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案，引领老师把握新课程改革的内涵，并经过老师成长袋的形式鼓励老师静下心来进展有目的、有方案的学习。如今，本校老师新课程的核心理论可以说是耳熟能详，对校本研修中的重要环节――“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为老师不断更新观念、自觉理论新型的教学行为供应了可能。2、帮助树立正确的质量观我们把指导和帮助老师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要资料之一。首先，我们不断进步老师对学校严格执行课程方案意义的认识：每个老师都明确，严格执行课程方案是不能退的底线，以牺牲学生综合本领的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的进步是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。其次，我们从学校开展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过假设干年的努力，学校的综合教育质量到达中上程度。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进展“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。二、“校本研修”要重视倡导老师在工作中的学习1、“校本研修”的资料选择要根据学校中老师的原有根底、工作现状和实际需要而展开，充分表达“校本研修”出它植根于学校的特征。由于学校中老师开展的不平衡，培训的资料必须表达详细性、针对性的。如：我校老师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象――老师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状况。针对这种情景，我们曾作了专题的培训，不仅仅从法律意识角度帮助老师完成主角意识的转变，并且，从为师者的职责、目的、从构成教育合力的角度帮助老师转变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能〔如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培训〕。此刻，很多老师都在自我的反思中提到了这方面的转变。异常是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对老师教学态度的满意率非常高。异常是一些转学而来的学生及家长更是对我们的老师赞不绝口。2、“校本研修”中老师在工作中的学习，必须与其实际的工作严密结合我们认为，“工作与学习的不可分”是设计“校本研修”的详细活动的原那么之一。“老师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点――在这种探究与研讨的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师的认可和欢送。我校语文组在工作中发现作文教学难于把握，大家就此问题作为学习研究的专题。总之，这一年的理论，带给了我们走向成功的信心。尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，但我可以自豪地说：这种立足于老师不竭动力挖掘、立足于学校老师可持续性开展的“校本研修”，却使我们迈出的每一步都感到扎实。2023年全新智慧教育平台老师研修专题心得篇9疫情无情人有情，虽然我们初中英语的老师们相聚一堂、共同研讨学习的脚步被迫暂停，但“中考战役”即将打响，我们网络研修的步伐。永不停歇!今日，我们有幸学习了南充市初中英语_工作室关于中考英语策略研究的讲座，讲座细致深化，令人醍醐灌顶，受益匪浅!本次讲座由赵老师主讲，围绕“语篇分析^p”角度，向我们阐述了“阅读理解”考什么，讨论了“阅读理解”与“语篇分析^p”的关系及作用，强调“语篇分析^p”对于“阅读理解”的重要性，并采用实例从宏观和微观两方面详细详尽地介绍了如何进展语篇分析^p，从而进一步打破“阅读理解”专题!人们常说“要给学生一滴水，老师必须有一杯水。”但随着时代的高速开展，作为老师仅有“一杯水”已远远无法适应现代教学的要求，“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新的河”所以本次讲座还提出了老师应该改变落后的阅读教育形式，不断提升自己对语篇的解读才能，从而教授学生必要的语篇知识的珍贵建议!作为新时代的老师，在紧张而繁忙的中考教学中，我们需要不断创新，适中选择策略并进展调整，真正地将所学过的知识进展整合，融会贯穿。在自己的英语教学理论中，应该及时反思，总结经历，扬长避短，促进个人的不断开展和成长，并努力探究出自己独特的教学路子，形成个性化的教学形式!学必求其心得，业必贵其专精，愿我们整装待发，竭尽所能，同谱育人新篇，共架理想金桥!2023年全新智慧教育平台老师研修专题心得篇10在学校领导和教研组长的指导下，本人用心参加学校组织的教研活动，结合新课程的特点，确立了“激情课堂”为主题的教研活动。经过3个多月光阴，我用心参加理论学习、群众备课、同课异构式上课、评课、总结反思等系列活动，完成了教研活动的规定资料。本人作为本年级组的一名成员，自始至终用心参加。现将本次教研活动状况简单小结如下：一、透过校本教研，大大进步了理论程度校本教研是老师自身开展内存的必然要求和最正确途径之一，老师是直接的受益者，老师的用心主动的个性化教研就来于校本教研，老师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，老师个人要用心投身到校本教研之中，只有这样，才能进步自身的教研程度。二、透过校本教研，实在进步了课堂教学程度在活动中，我们进展了群众备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完美，还存在或多或少的缺点，但这些都是表达我们真实课堂教学的'课。同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与缺乏之处，在分析^p别人之课，改善自我之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学程度也在不断的改善之中，对进步自我的课堂教学程度起着很大的帮助。我个人认为，对自我教学最有帮助的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进学生的开展。名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学把戏；我们此刻真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课。一句话，真实是课堂教学的生命力所在。因此，校本教研是进步教学程度最为直接、最为有效的途径。三、透过校本教研，有效促进了自身专业的开展随着新课程的逐步推进，人们越来越重视老师的自我反思与行动研究的重要性。我们的校本教研，除了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反应信息，适时总结经历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，是促进了自身专业的开展有效的方法。校本教研是老师进展业务商讨、互相学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，议论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，讨论教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神秘的外衣，更加平民化、群众化，不知不觉中，教研已成为了老师教学中不可或缺的重要资料，每一次的授课不再是老师一个人的冥思苦想，成为了众多老师智慧的结晶。2023年全新智慧教育平台老师研修专题心得篇11本学年，我园老师紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》，扎实开展了以“幼儿阅读才能培养”“反思教学”“幼儿一日常规培养”“幼儿平安教育”为主线的园本教研活动。活动中，我们注重引领老师充分挖掘多方教育资，捕捉多途径教育契机，发现多元的教育价值，鼓励老师在自我反思的根底上增强教研对话，在同伴互助及专家引领中提升每个老师自身原有教育经历和技能。下面，截取工作片段简要汇总：一、写“反思”说“反思”落实开展小组教研体验自我成长利伯曼指出：有效的老师专业开展建立在需求、反思和参与者需求驱使的尝试上。本学年，我们要求老师每周写一篇反思，每月上交一篇质量较高的反思笔记。老师们首先认识到了“反思”习惯是一名老师的重要和必备素质，其次通过自发的学习《纲要》和幼教理论分析^p查找自身教育问题行为的症结，重新调整教育策略来撰写反思笔记。每个月老师们都会准时上交，有的班组还有方案地进展了互评和交流。一学期下来，老师们突然发现：自己动笔意识有了进步，主动寻请教育策略的意识也增强了，脑子更灵敏了。小组教研活动的开展，我们认真地做到了方案、时间、人员、活动、记录的五落实。各个班组教研内容各有侧重：小班组重点在“幼儿一日常规培养”及“反思交流”上;中班组重点在《学前教育》每月话题和“幼儿饮水”上;大班组重点在“幼小衔接”和“反思互评”上。幼儿园工作错综复杂，但只要我们方案好安排好，就能实现人人参与教研，人人在教研中成长，保育老师也就不会落伍。3月份，我们曾邀请双语小学三名骨干老师来园与大班老师一起针对“幼小衔接”进展专题座谈，活动中，小学老师对学前阶段幼儿需养成的学习和生活习惯及知识技能准备等问题进展理解答，这些珍贵的经历和科学的理论日后变成为了大班家长学校的第一堂课。XX年7月，我们进展了教研活动展示，小班组话题《如何做好家长工作》从每个班的一件问题小事入手反映了大主题，表达着每一位老师在心理素质、业务素质、人文素质方面的成长和进步;中班组《如何保证幼儿饮水》从老师的观察出发，运用多种策略解决幼儿生活中最重要的习惯，表达了老师的教育智慧和技能。大班组《我对反思的认识》从“说反思互评”到“怎样才能写好反思”，再到“谈反思促进了你那方面的成长”等话题让我们重温反思，理性地对待反思，深化地理解反思，归根结底，是幼儿成长的需要，是老师成长的需要。非常荣幸的是，这次活动还能有教育局普教科杨科长、华科长的全程参与和高度的肯定与点评，这让我园领导和老师们兴奋不已。二、学《纲要》行《纲要》搭建大教研组平台感受成功教育作为幼教理论者，只有在把握好幼儿心理特征的前提下，不断地学习新理念，创新的工作，才会最具老师的人格魅力。在园内进展《纲要》各领域解读学习及心得交流活动中，我们鼓励老师在服从幼儿园的大局活动之余扎实开展班级创新活动，突出以“关注幼儿长远开展，真诚务实效劳家长，创设和谐班级”为目的的新思想、新做法。本学年，班班有创新，次次有新意。《我是小小美食家》、《蛋宝宝时装秀》、《交通工具展》《泥人乐》等活动是对教学活动的延伸和补充;《动感乘车乐》、《赴京赏画展》、《我是环保小卫士》、《慰问劳动者》、《走入农家院》等活动让幼儿集体走入社会去学习、观察和体验人文和自然;《亲亲的情，感恩的心——母亲节的庆贺》活动让幼儿和妈妈们有了一次真情互动;《英语汇报表演》、《晨炼——珍贵一刻钟》、《小小值日生》等活动在大班开展，历时多个星期，改变了幼儿学习和生活方面的小问题，重新调动了幼儿自主学习、自主管理的意识和行动;《法律小课堂》、《礼仪故事会》是对幼儿园平安教育、礼仪教育的最好补充。除此之外，有的班级还利用了音乐陶冶幼儿情操，让不同乐曲贯穿幼儿一日生活的饮水、入厕、餐后漫步、午睡起床等环节，深受幼儿的喜欢。三、做“示范”带“班级”充分发挥园所辐射关爱乡村幼教能尽其所能地发挥示范辐射作用始终是我园城乡交流老师的一项责任和义务。3月25日(周六)，我园9名老师对全涿州市400余名乡镇幼儿园老师进展关于《幼儿园教育活动的组织》方面的一级教研活动。3月27日—3月31日，我园主动请愿的6名老师分别到义和庄、东城坊等六个乡镇支教，她们早出晚归，克制了交通和生活中的困难，有的骑电动车，有的骑摩托车，还有的倒几次公共。虽然每天工作很辛苦，但大家的心里却很充实，因为在孩子们期盼的眼神和老师的热情询问中，我们体会到了自身的价值，同时，这也更坚决了大家要倾其所有地去工作的信心和决心。老师们组织开展了形式多样的集中教研活动：观看《河北省优秀教育活动》光碟、设计互动墙饰、举行公开教学、教授课间操、音乐游戏和律动、体育游戏等。这些活动大大开阔了乡镇幼儿老师的眼界，丰富了孩子们的幼儿园生活。来我园的乡镇老师，除去常规工作外，我们还根据乡镇园老师的弱项安排了一次对我园班级幼儿互动墙的月检活动，活动中她们作为评委老师代表参加进来，积极发言、参与讨论，良好的的语言素质和理论素质很令我们佩服，更使我们为之感动的是，虽然乡下条件有限，但大家对幼教理论的探究却是那样的执着。四、想“平安”导“平安”班班从小处着眼施行平安教育根据教育局平安工作文件精神，引导老师在幼儿一日生活中加大对幼儿的平安意识和自护自救才能的教育力度，把平安教育融于日常教育教学活动之中。在每月最后一周周五上午10：00召开班级平安工作交流会，保育老师互相学习、交流班级中幼儿平安教育活动案例及隐患排查等方面的经历。积极配合教育局开展“平安消费月”活动，组织老师收看平安知识光盘，写平安工作体会和论文。成功组织全员老师幼儿进展两次应急疏散演练：火灾逃生演练和煤气泄漏逃离演练。8月20日，参加了教育部根底教育司举办的全国第二次落实《幼儿教育开展纲要》经历交流大会，该园的`《健全机制、强化责任、注重平安措施的落实》平安教育管理经历材料，代表河北省唯一入选材料在大会上做经历介绍，梁雅珠教授在会上总结时说：“园的平安工作是品牌，是打造的，是重于泰山的管理”。五、研“阅读”展“阅读”家园联手创环境科学引导阅读历时三年的国家级“十五”课题《幼儿阅读才能培养》于XX年6月通过中国学前教育研究会和省地方研究会的专家鉴定及验收工作，顺利结题。多种幼儿阅读培养活动已成为我园特色教学：定期为幼儿开展“听故事”、“看图书”、“写信”、“作书”、超市购书活动;选择适于幼儿“阅读”的大小图书，不断更新、丰富班级图书区;把阅读理念融于其他领域的教学和环境创设中。我园新承当的中国学前教育研究会“”课题《幼儿亲子阅读教育策略的研究》，于10月份正式开题，并进入施行阶段。在课余时间，我们成立了课题家庭会，定期开展形式多样的活动：制定家庭阅读方案、发放指导资料、进展亲子阅读经历交流等。以上概括了我园教科研工作的一些片断，这是全体老师共同努力、积极探究、大胆创新的结果。我们还将一如既往，以求真务实的工作作风，抢抓机遇，为全面施行素质教育、构建和谐一幼而努力奋斗!六、丰硕的省级以上教科研成绩(一)我园被全国教育科学“十五”重点课题“学前双语教育师资培训研究”课题组授予“课题优秀实验园”称号。(二)独立承当的中国学前教育研究会“十五”课题《幼儿阅读才能的培养》顺利结题，“”课题《亲子阅读教育策略的研究》正式立项并施行。(三)我园撰写的《健全机制强化责任重视平安措施落实》管理经历论文被教育部举办的全国第二次落实《幼儿教育指导纲要》经历交流大会入选并作报告。(四)在河北省教育科学“十五”规划课题《优化幼儿园老师、幼儿、环境互动关系的研究》中成绩显著，被评为科研先进工作者。(五)河北省幼儿园英语教学优质课评选：(2人)(六)的教育随笔《拔苗风波》发表在河北省《幼教研究》(.1)。(七)辅导的幼儿绘画、儿歌、自制小书等作品分别被河北少儿出版社出版的《幼儿大世界》(.4、.6、.1)杂志采用，计六篇。(八)教学活动设计《特别的我》刊载于河北省《幼教研究》(.2)。(九)中国教育教学丛书编委会论文评选一等奖并发表于《新世纪中国教育开展论坛》的文章：(10人)(十)论文《关注幼儿心理安康》被《中华教育改革与创新》一书中收录并获一等奖：(十一)文章《幼儿创造力的培养》在全国根底教育参考杂志《幼儿》上发表。(十二)撰写的《浅谈幼儿安康社会心理的培养》在《中国教育学刊》杂志社与河北省教育学会结合举办的“根底教育论坛”征文评选活动中获一等奖。(十三)撰写的《幼儿教育中对幼儿创造力的培养》在《中国教育学刊》杂志社与河北省教育学会结合举办的“根底教育论坛”征文评选活动中获二等奖。(十四)撰写的《如何用多种途径使图书区更受孩子们欢送》《中国教育学刊》杂志社与河北省教育学会结合举办的“根底教育论坛”征文评选活动中获三等奖。(十四)撰写的《幼儿园数学环境的创设与利用》被中国教育教学研究编辑委员会编辑出版的《中国教育科研与理论》收录。(十五)论文《农村幼儿园教学点滴》在当代华夏论文丛书评审会举办的论文研讨会中荣获二等奖。(十六)论文《我的角色“变变变”——对活动区中老师角色定位的看法》在当代华夏论文丛书评审会举办的论文研讨会中荣获二等奖。以上概括了我园教科研工作的一些片断，这是全体老师共同努力、积极探究、大胆创新的结果。我们还将一如既往，以求真务实的工作作风，抢抓机遇，为全面施行素质教育、构建和谐一幼而努力奋斗!2023年全新智慧教育平台老师研修专题心得篇12六天的远程研修，紧张而繁忙，尤其是在新园开园前的日子里，与开园前的很多准备工作有点时间上的冲突。不过，总是坚持着，认真收看了各个视频，然后认真考虑，联络实际，完成了各项作业，收获颇多。一直想通过学习进步自己，一直想多聆听收看专家的视频讲座，一直想到一些优秀的单位看看，如今，终于能足不出户就能学习了，心情是快乐的。虽然不是实地学习，虽然不是现场聆听，但“望