认识蛇的教案6篇

第第页认识蛇的教案6篇

认识蛇的教案篇1

活动目标：

1、教幼儿认识梯形，正确说出其名称，知道梯形特征。

2、进展幼儿的观测力和想像力，培育幼儿的分析比较等技能。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、磁性教具：各种几何图形

2、长方形、梯形纸各一张〔人手一份〕，彩色纸条假设干

3、吹塑纸做的梯子，纸折的轮船

4、画有各种几何图形的纸幼儿人手一份，油画棒假设干

活动过程：

一、复习几何图形

师：小伙伴，大家学过很多几何图形，现在老师说儿歌，大家猜一猜它是什么图形，好不好？

1、圆滚滚，胖乎乎，滚来滚来真可爱。

2、三条边，三个角，站着像小山，样子真美丽。

3、四条边一样长，四个角一样大，稳稳当当最像样。

4、四条边，四个角，上下对边一样长，左右对边一样长。

师：小伙伴真聪慧，认识了这么多图形宝宝，今日老师给大家带来了一个新图形，它和长方形很像，现在我们一起来认识它。〔出示梯形〕大家看它像什么？〔梯子〕，这是梯形宝宝，我们叫它梯形。〔幼儿跟说〕

二、认识梯形

1、现在大家一起数数，梯形有几条边？〔4条边〕梯形有几个角(4个角),对，梯形有4条边，4个角，，长方形有4条边，4个角，那梯形和长方形有什么地方不一样呢？

引导幼儿观测上下两条边的长短〔师：长方形的上下两条边一样长，梯形的上下两条边长短一样吗？〕小结：梯形上下两条边一条短，一条长。

大家再看看梯形上下两条边的距离怎么样？〔一样长〕

师：它究竟一样不一样，我们来做个试验。老师这儿有很多彩色纸条，咱们用它来量一量。先从上边这条边开头量，上边的边到下边的边是这么长，我们把多余的部分剪掉。再从上边这条边的中间量，上下两条边的距离是这样长，我们把多余的部分剪掉。最末从上边这条边的后面量，上下两条的距离是这样长，我们把多余的部分剪掉。好，现在我们把三条彩纸比一比，看看它们是不是一样长呢？〔一样〕这说明上下两条边的距离是一样长，也就是上下两条边是平行的。〔幼儿反复说〕

大家再看看梯形旁边两条边是怎样的?(斜斜的，像个小坡一样的)

老师小结;梯形有4条边，4个角，上下两条边一条长，一条短，并且是平行的，旁边的边是斜的。其实梯形有好多种，今日咱们认识的是非常梯形，等小伙伴长大后再认识其它的梯形。

2、幼儿动手操作，体验长方形和梯形的关系。

师;小伙伴的桌子上有老师给每个人预备的长方形和梯形，大家把它们两个重叠在一起，折一折，变一变，看看发觉了什么？

引导幼儿说出自己得到的结果。梯形两边比长方形多出两个三角形。请小伙伴把多出的两个三角形折到后面，梯形变成了长方形。再把折到后面的三角形打开，长方形又变成梯形。

3、今日我们认识的梯形宝宝真淘气可爱，喜爱翻跟头。瞧，它翻呀翻，这样站立，是不是梯形？???它又翻呀翻，这样站立，是不是梯形？??????这样呢？??这样呢?对，淘气的梯形宝宝，不管怎样站立，它都是梯形。

三、幼儿操作，巩固对梯形的认识。

我们的生活中很多东西都是梯形，〔出示梯子。轮船〕梯子是不是梯形？(对，它每一个格子都是梯形)再看看轮船，船身是不是梯形?(对，它是一个倒立的梯形)

小伙伴的桌子上有很多美丽的图片，选一张自己喜爱的，看看图片上哪部分是梯形，把它用好看的颜色涂出来。

四、作业展评

请幼儿相互说说自己图片上画的什么？你涂的是那一部分？为什么?

活动反思：

本次活动能通过幼儿的观测比较，从而得出梯形的基本特征。运用“梯形宝宝翻跟头”,改变不同的位置，加强幼儿方位感。用“涂”的方式使学会的梯形，在实际生活中得到进一步的应用，科学和艺术有机整合，提高了幼儿的学习爱好。

不足之处：

1、量梯形的上下两条边的距离时，老师应先让幼儿自己想方法该怎样量，再与同伴相互争论，最末得出结论，这样效果会更佳。

2、“涂”画的时候，个别幼儿的行为习惯较差，应加以订正。

认识蛇的教案篇2

活动目标

1、幼儿学习初步了解时钟的运转规律。

2、幼儿学会能够辨别整点、半点。

3、感受时钟的用途，初步知道珍惜时间。

重点难点

幼儿学习辨别整点、半点的方法。

活动预备

1、阅历预备：在日常生活中接触过时钟的阅历，并了解幼儿园一日活动的环节。

2、物质预备：多媒体课件、时钟、幼儿操作材料。

活动过程

一、情境导入，初步了解认识时钟的重要性。

1、故事情境导入，激发爱好。

师：有一个叫安迪的小伙伴，他不知道时间，不知道早上中午和晚上、不清晰现在是几点钟，妈妈和老师每次让他学习认识时间，他都会说：我不需要时间！直到有一天他掉进了一个灰色的世界，那里没有时间不知道早上中午和晚上，他很可怕…

师：突然涌现了一个老爷爷，爷爷告知他，想要离开这里就要学会认识时间。

2、沟通阅历，理解用途

师：安迪需要我们去援助他，你知道怎么援助他吗？认识时间我们需要什么？〔时钟〕你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？

小结：时钟是我们的好伙伴，可以提示我们：现在是什么时间，应当做什么事情了。让我们和小明一起认识时间援助他走出灰色的空间。

二、观测并认识钟面

1、出示时钟，了解时钟的构造。

师：钟面上有什么？〔刻度、数字、时针、分针、秒针〕钟面上有什么数字？〔1—12〕它们是怎样排列的？认真看一看，钟面上两根针一样长吗？

2、“时针分针来赛跑”游戏，初步了解时针、分针的运转规律。

师：今日时针哥哥和分针弟弟吵起来了，他们都说自己跑得快，你们猜谁跑得快？让我们一起来看一看。

老师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是竞赛的起点和终点，老师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿观测并发觉。

提问：

〔1〕时钟和分针朝哪个方向跑？跑了多远？〔朝一个方向，从数字1走到数字12〕

〔2〕你还发觉了什么？〔分钟走一圈，时针走一格〕

小结：分针跑得快，时针跑得慢，分针跑完一圈，时针走完一格，分针走一圈是一小时，时针走一格也是一小时。〔丰富词汇：顺时针方向〕

三、学习辨别整点与半点。

1、出示整点与半点的时钟，通过观测让幼儿了解当分针指向12，时针指向谁，就表示几点整。

师：现在时针指在数字3上，分针指在数字12上，现在就是三点整。也就是我们平常说的三点钟了。

2、认识半点。

师：当分针指向6，时针指向谁的前面，就表示几点半。

3、游戏“我说你做”

四、依据时间，整理一日生活的图片顺次，并知道珍惜时间。

1、老师出示幼儿操作材料并交代要求

师：我们就快帮安迪逃出灰色空间啦，还有最末一项考验，这里有安迪一日生活的图片要请你们帮他们依据时间来排好顺次。

“七点钟，我起床了！”、“九点钟，我在上课！”、“十点半，我在做游戏”“十一点半，要吃饭了！”、“中午十二点，我在睡觉！”、“下午四点钟，放学了！”

2、幼儿操作，老师巡回指导

3、游戏“找伙伴”共享

小结：我们今日援助安迪逃出了灰色空间，感谢你们援助了他，你们真是一群懂得关爱的小伙伴。盼望你们上学校后都做一个守时的小伙伴！

活动总结

对于大班的孩子来说，认识时间非常重要。因此我们本次的数学活动内容为认识了时钟_上的整点与半点，知道了整点与半点时分针与时针在钟面上的位置。所以在本次数学活动《掏出灰色空间》中，在设制目标时我把活动的重点定为认识整点与半点，并能预备地说出时间。

那么在活动开始时，为了激发幼儿的学习爱好我在利用了故事进行了导入。让幼儿知道认识时间的重要性。接下来我引出了钟表，让幼儿认一认钟表的结构，初步了解时针分针运转的规律，从而认识整点和半点。通过游戏“我说你做”巩固幼儿对整点半点的认识，在游戏上学习幼儿的爱好也很深厚。依据时间整理“一日生活”图片的顺次，并知道时间的宝贵。

在整个数学活动中，我发觉幼儿对于学习钟表的爱好深厚。我觉得活动结束之后的游戏也能更好的呼应前面部分也能更好的援助幼儿巩固本次活动所学带的知识。

在活动中有的幼儿对时针分针运转的规律掌控的不是很好，应设计更多的操作材料放在区角里供幼儿多次操作。通过多次操作达到活动目标。

认识蛇的教案篇3

教学内容：

苏教版九年制义务教育学校数学第六册第三单元

课前预备：

20千克的矿泉水4桶，每位同学预备1元硬币一枚，1千克重的物体一包，搜集一些物体的重量。

设计理念：

1．在猜想中生成悬念。课一开始，让同学猜想老师的体重，不管合理不合理，对勇于猜想的同学，老师都予以表扬。在激烈的氛围中，老师告知大家一个奥秘，14个老师的体重合起来才大约有1吨重，设置了“吨”的悬念。

2．在探究中生成概念。通过搬运矿泉水的实践活动，同学得出20千克一桶的矿泉水，搬运50次，才正好是1吨。

3．在体验中生成新知。在抱抱你的好伙伴、估量体重的游戏活动中，让同学再一次感受到吨的概念，并且由全班同学的总体重得出了“吨”与“千克”的化聚方法。在这样的亲身经受中让同学生成新知就显得很自然了。

教学过程：

一、猜与掂

1．老师想请小伙伴们猜一猜我大略有多重，请把你的想法告知同桌，看看谁说得最接近。

2．老师的体重是75千克，你猜对了吗？

〔通过猜想老师的体重，一方面可以调动同学的学习积极性，另一方面还可以提高同学估量重量的技能〕

3．与千克有关的重量单位还有吗？〔指名说〕我们再来说一说千克与克的关系。1千克=1000克，那么75千克=()克。

4．现在请你拿出一元钱的硬币放在自己的手上，悄悄地感受。此时此刻，你有什么感觉？把1千克的物体放在自己的左手上，继续悄悄地体验一下。现在来说说1千克重的物体给你的感觉。

〔通过“掂”这个过程，加强乐同学的亲身经受，促使同学对1克、1千克有了进一步的体验，从而为学习“吨”的认识打下伏笔。〕

二、引题

1．老师的体重是75千克，谁来试着抱一下老师？〔抱不动〕老师告知人家，大约14个老师合在一起，就有1吨重了。对此，小伙伴们有什么感想？

2．刚才我们用手掂1克、1千克的物体的，现在1吨的物体你还能用手来掂吗？这节课，咱们就一起来学习与吨有关的知识。

〔用“让同学尝试抱老师”这种方式来引题，同学肯定会很感爱好，在此基础上再告知同学14个老师的体重才大约有1吨重，让同学感受吨。〕

三、新知探究

1．吨的用途。

在这之前，你看到或者听到过跟吨有关的事例吗？〔生举例

师总结：计量较重的物体的的质量，通常用“吨”来做单位。计量大宗物体的质量，也用“吨”来做单位，在平常我们看到的“t”“t”，这就是吨的记号。

2．体验1吨。

〔1〕下面，老师组织大家搞一个实践活动，主要是搬运矿泉水。要求：每组派两个代表，一人搬，另一人数次数，把搬运的次数写在黑板上。从讲台的这一端搬到那一端，搬到你不想搬为止，其他的小伙伴为他们加油，观测他们的动作与身体的改变。〔在搬运过程中，老师要提示同学留意，我们正处于长身体的重要阶段，搬不动就不要硬撑。〕

〔2〕刚刚参与搬运的小伙伴站到小组中间，让同学们认真观测他们有什么改变，为什么这么短的距离，搬了10次都不到，他们就这么累？

〔3〕再一次搬运矿泉水，请刚才发表观点的几位同学参与，搬完，请你们跟大家说说你的感受。

〔4〕1桶矿泉水约重20千克，搬50次就是1吨。从这句话中你想到了什么？

生：50桶矿泉水重1吨。

生：20×50＝1000〔千克〕1000千克＝1吨

〔5)5吨＝〔〕千克3000千克=(〕吨

〔通过搬运矿泉水的实践活动，让同学再次体验吨，以使同学对吨有一个更加深刻的认识。〕

3．再次感受吨。

〔1〕我们再来做一个游戏：估量体重。要求：①相互抱一抱你的好伙伴；②估量一下他的体重；③把你的体重告知抱你的好伙伴。游戏在2分钟内完成。

〔2〕抱完了你的好伙伴，悄悄地体会，你有什么感受？假如把全班同学的体重都看作是25千克，要多少个同学合在一起才会有1吨？现在我们班有52个小伙伴，平均每个小伙伴的体重是25千克，此时此刻你最想说的是什么？

生：全班小伙伴重25×52=1300〔千克〕。

4．化聚方法的渗透。

1300千克＝1吨300千克

假如有3200千克的物体，又是几吨几千克呢？

〔通过组织同学进行“搬运矿泉水”、“抱抱好伙伴”的实践游戏活动，其目的主要是让同学在合作探究中生成“吨”的概念，在亲身体验中理解并掌控新知。〕

四、展示收集来的信息

1．展示课外收集到的一些物体的重量，谁情愿和大家一起来共享？

2．在这些信息中，哪些物体合起来大约有1吨？全部物体的重量合起来有几吨几千克？

认识蛇的教案篇4

活动目标：

1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。

2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。

3、培育幼儿的观测技能。

活动预备：

教具：

1、箭头方向牌

2、黄色球4个，红色球1个

3、数字卡1－5大小个一个

4、三角形4个，圆形1个

5、红苹果4个，绿苹果1个

6、情景动物图片5个

学具：

1、〔三角形图片4个，圆形图片1个〕幼儿每人一套

2、水彩笔每人一支

3、幼儿用书每人一本

活动过程：

一、出示球，学习找不同的物体1师：小伙伴，今日老师带来了你们最喜爱的球，看，喜爱吗？〔请几个小伙伴玩拍球后放好〕2请幼儿观测球有什么颜色？

二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体

1、师：小伙伴真棒，我还想考考小伙伴。看，这是什么？有什么颜色？它们都是一样的吗？

2、谁知道不同颜色的苹果排在第几？〔幼儿争论〕

3、师：我刚才发觉有些小伙伴数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法〔出示箭头方向牌，告知幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来〕这样既方便又正确。

4、师依据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。

5、表扬幼儿的聪慧。

三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序

1、图上有什么图形？都是一样吗？

2、不同的是什么？从箭头方向数过来，它排在第几？

3、请幼儿争论并回答。

4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。

5、检查评析，表扬幼儿。

四、游戏：排排队

1、师叫五个小伙伴出来，其中一位是男孩或女孩。

2、请幼儿观测，有几个小伙伴〔按箭头的方向数过来〕。

3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。

4、请幼儿观测并说出不同的小伙伴〔男孩或女孩〕排第几？

5、请全体的幼儿读一次谁排第几〔按箭头方向读〕

6、小结并表扬幼儿。

五、结束部分

1、出示情景动物图片，指导幼儿观测，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几？〔幼儿争论〕

2、指导幼儿完成书本练习p28

六、延伸部分

将学具投入区内，幼儿日常中继续学习操作序数排序。

认识蛇的教案篇5

活动目标：

1、让幼儿知道日历的用途，学会看日历。学习“年”、“月”、“日”、“星期”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等字词。

2、让幼儿知道一年有12个月及其排列的顺次。

3、让幼儿知道1个星期有7天以及排列顺次。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、挂历一本、汉字卡片假设干张、活动指导：

1、老师以猜谜引入：“一个本子墙上挂，1年365天全装下。它那上面都有啥?红字黑字还有画。”

2、出示一本挂历，老师提问：这是哪一年的日历?日历有什么用?

3、向幼儿介绍日历。

(1)、1年有12个月及月份的排列顺次。

(2)、1个月有30天或31天(2月只有28天或29天)(3)认识某一天是星期几。

活动反思：

大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就直截了当让幼儿认识了今年的日历，我发觉大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的留意，果真孩子们听到有故事，爱好立刻就来了。

通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜爱、理解日历。果真，这种方式大大的激发了幼儿参加活动的积极性，幼儿很简单就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参加的积极性得到了大大的提高，我发觉孩子们掌控的较好，效果也不错。

认识蛇的教案篇6

活动目标：

1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。

2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维进展。

3、情感上：使幼儿在心情愉悦的状况下，积极主动的学习，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

活动重点：

理解顺数与倒数的内在规律。

活动难点：

学习倒数、倒接数

活动预备：

1、课件。【幼儿园ppt课件制作】

2、幼儿操作板人手一份。

活动过程：

一、以三只