我快乐教案参考6篇

第第页我快乐》教案参考6篇

我欢乐》教案篇1

活动目标：

1、初步观赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

2、学会用象声词创编儿歌《欢乐的小雨滴》，并通过歌颂、游戏等活动体验创编的欢乐，进展表达沟通合作的技能

3、激发喜爱大自然关怀四周事物的情感。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画假设干，字卡"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案

活动过程：

一、音像导入，引起幼儿爱好倾听下雨，观看画面师："小伙伴门听，这是什么声音？""下雨天，小伙伴们会做些什么？""有一只小蝴蝶却和小伙伴做的不一样，让我们去瞧瞧！"

二、初步观赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"

1、观赏课件片段。

设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？

引导幼儿思索并回答。

2、完整观赏课件，学习象声词及用动作表现

3、〔1〕：观赏课件学习象声词"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"，引导幼儿为象声词创编动作

〔2〕查找雨滴落下的地点。

师："小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？

幼儿思索并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

〔3〕、探究小雨点落下时的状态。"师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？

幼儿总结争论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

三、学会创编儿歌《欢乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容

1、老师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《欢乐的小雨点》

2、师生共同以歌颂的形式表现儿歌的内容。

四、音乐游戏：小雨点的旅行

1、老师讲解游戏规章及玩法

2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。

3、师生共同游戏五、结束部分师：多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小伙伴们知道吗/大自然里还有很多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。

音乐声中离开教室。

活动延伸：

1、在日常生活中，查找各种大自然的声音

2、通过多种形式〔看图书、上网〕等了解雨的形成、作用及危害。

3、幼儿园大班音乐课免费教案-《瑶族舞曲》

活动目的：

1．运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感受精美欢快热忱的节奏。

2．启发幼儿制造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

活动预备：

1．知识预备：学会用绘画的形式表现音乐。

2．物质预备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

活动过程：

1．律动进场《真善美的世界》。

2．径直引题："我国有很多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。"

3．完整观赏乐曲。

第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？

第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？

小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢精美的节奏，第二段是欢快激烈的节奏。

4．音乐观赏与美术观赏相结合。

〔1〕曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？〔动作、线条、颜色、绘画〕

〔2〕出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？

师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热忱，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉温柔，用它表现慢的节奏。

〔3〕出示多媒体课件。今日，老师带来了4幅画，现在请小伙伴一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？

a:借助多媒体课件听第一段音乐。

b:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？

5．用绘画的形式表现乐曲。

小伙伴听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜爱哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告知小伙伴你画的是哪一段？为什么要这样画？

6．幼儿相互观赏沟通，结束活动。

活动反思：

这是一首简约的诗歌，整节课幼儿在学习诗歌理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的想法，而且能够用简约的动作表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的欢乐心情，在欢乐中我真实感受到他们对春天的喜欢。

1、老师当的语言运用是语言活动的关键。

语言活动的本生应当具有生动性、精确性、趣味性，这样对于幼儿认知和情感立场方面的进展都具有重要意义。在本节课中开始的时候我先让孩子听了沙沙沙的春雨声音，引导幼儿回忆已有阅历，然后用较为生动的语言，我边做动作表达，这么美的画面，我讲的认真，孩子们也听得仔细。

2、恰当的环境和材料，是目标达成的基准。

本节课为了让孩子在老师语言的表达过程中我还预备了丰富的教学图片资料，幼儿通过观测画面探究问题，感知到春天的欢乐。在预备图片材料的时候，为了让孩子有大胆不同的想法，我作画预备的图片没有局限于教学内容中，还加入了森林，果园等内容，为了让孩子更好感知，还预备了“小雨点”。

3、运用多中语言教学策略。

在语言活动的认识方面，我进行的时候加入了游戏“小雨点找伙伴”，让幼儿为小雨点找伙伴，找到伙伴后大胆鼓舞幼儿表达。

我欢乐》教案篇2

?whereareyougoingtogo》教学目标：

1、能够识别单词：listairportshoetickettoothbrush.

2、学习目标语句：whereareyougoingtogo?whatareyougoingtotake?whenareyougoingtogo?who’sgoingtogowithyou?

3、功能：能够谈论旅行前的预备和详细事宜。

教学重点：

1、掌控新单词，并能够理解旅行所预备的物品。

2、能够口头运用whereareyougoingtogo?whatareyougoingtotake?whenareyougoingtogototheairport?who’sgoingtogototheairport?这类问句就详细信息提问。

教学难点：

能够和同学用“where、what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准备。

教学用具：

录音机、ppt

教学过程：

step1、warm-up

师生之间相互问候

step2、presentationfreetalk

t：thesummerholidayiscoming,sowhereareyougoingtogoinyoursummerholidays?whenareyougoingtogothere?whatareyougoingtotake?whatareyougoingtodothere?whoisgoingtogowithyou?(生逐一回答后,师总结):ithinkyouhadalovelytime,yes?由此活动引出where,when,what,who?等非常疑问词，并带领同学们复习一般将来时的用法。

教学目标：

1、能够识别单词：listairportshoetickettoothbrush.

2、学习目标语句：whereareyougoingtogo?whatareyougoingtotake?whenareyougoingtogo?who’sgoingtogowithyou?

3、功能：能够谈论旅行前的预备和详细事宜。

教学重点：

1、掌控新单词，并能够理解旅行所预备的物品。

2、能够口头运用whereareyougoingtogo?whatareyougoingtotake?whenareyougoingtogototheairport?who’sgoingtogototheairport?这类问句就详细信息提问。

教学难点：

能够和同学用“where、what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准备。

教学用具：

录音机、ppt

教学过程：

step1、warm-up

师生之间相互问候

step2、presentationfreetalk

t：thesummerholidayiscoming,sowhereareyougoingtogoinyoursummerholidays?whenareyougoingtogothere?whatareyougoingtotake?whatareyougoingtodothere?whoisgoingtogowithyou?(生逐一回答后,师总结):ithinkyouhadalovelytime,yes?由此活动引出where,when,what,who?等非常疑问词，并带领同学们复习一般将来时的用法。8、listenagainandanswersomequestions:whereisdaminggoingtogo?whatisdaminggoingtotake?whenisdaminggoingtogototheairport?who’sgoingtogototheairport?

9、listenandrepeat.(老师随机说明passport)

step4、practice

1、now,iwanttobedaming，youwanttobegrandma.iansweryouaskmetogether(师说答语，同学找到相对应的问句)s:whereareyougoingtogo?whatareyougoingtotake?whenareyougoingtogototheairport?who’sgoingtogototheairport?t:totheairport.clothes,shoes,present,ticket,passport,toothbrush?atseveno’clocktomorrowmorning.daming

2、分角色表演课文对话

step5、e*tension

step6、summaryandhomework.

1、summary观赏chant：whereareyougoingtogo?whereareyougoingtogo?totheairport,totheairport.whatareyougoingtotake?whatareyougoingtotake?shoes,ticketandtoothbrush,whenareyougoingtogo?whenareyougoingtogo?at7o’clock,at7o’clock,whoisgoingtogo?whoisgoingtogo?it’sme!it’sme!

2、homework

(1)readthewordsandte*t

(2)请同学询问伙伴或家人外出旅游的预备状况

我欢乐》教案篇3

活动目标：

1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

活动预备：

1、10以内加减算式卡片假设干张，加法图片假设干张，口述图片5张。

2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

3、水果卡片假设干，礼花一个，成功、失败、欢快的音乐各一首。

活动过程：

一、引题

1、师：小伙伴，欢迎你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：欢乐数学，欢乐无限!ye!

2、首先我要向你们介绍今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃水果，今日我为你们预备了很多的水果，你们想要得到水果吗?那我们立刻进入欢乐数学第一关。

二、欢乐数学第一关。

1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。

2、师：答题开始。请听题33=?(老师请三位选手轮番回答)幼儿：33=6师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果嘉奖。

我欢乐》教案篇4

活动目标:

1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感〔情感方面〕

2援助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯〔认知方面〕

活动预备:

1、视频〔端午节儿歌〕

2、图片〔粽子、龙舟、香囊等〕

3、实物：粽子、香囊

活动过程：

一导入播放视频

1问题导入师：小伙伴们，你们知道五月初五是什么节日吗？

幼：端午节

师：那小伙伴们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

幼：赛龙舟

师：哇小伙伴们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

2、老师讲解并描述端午节的来历。

3老师再次提问：好了，小伙伴们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

幼：屈原

二、给挂图选字活动。〔巩固上面学的端午节知识〕

1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小伙伴选字贴在图片的下面。

2、幼：选字活动

三、看视频，学儿歌。〔再次巩固有关端午节知识〕

师：教读《端午节儿歌》

五月五,端午到

赛龙舟,真喧闹

吃粽子，带香包

蚊虫不来身边闹

幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》

教学反思：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能熬炼和进展幼儿的动手技能，又能增进儿童对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的非常日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。

我欢乐》教案篇5

活动目标：

1、知道元旦是新的一年的开始，情愿和他人共享自己的新年愿望。

2、学习用图画制作心愿卡并用简约的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

活动预备：

新旧挂历蜡笔、练习册人手一份

音乐“新年欢乐”

活动过程：

一、导入活动

1、小伙伴，你们知道今日是几月几日吗？

对了，再过几天，**年就过完了，新的一年**就要开始了。

2、那你们知道1月1日是什么日子吗？〔元旦〕

对了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

3、小结：每年的1月1日都是一年的开始，第一天，这一天也是每一年的元旦节。

二、引导幼儿讲解并描述自己的愿望

1、〔出示图画幼儿用书《冬季幻想曲》p25〕新年到了，你觉得这几个小伙伴在干什么呢？〔请幼儿依据自己的想法自由猜一猜〕

2、你们觉得这几个小伙伴是在做……他们还在讲解并描述自己的新年愿望呢。小伙伴，你们在新年开始的时候有什么心愿呢？

3、请幼儿争论沟通，并大胆说出自己的各种新年愿望。

4、小结：新的一年刚开始，人们都会对将来的这一年有许多的期盼，所以会有很多的愿望或是计划，像刚才我们小伙伴说的一样。有了愿望或计划就要努力去实现它哦！

三、把愿望画出来

1、相信每个小伙伴都会有自己的新年愿望，刚才许多小伙伴也说了自己的新年愿望，假如用图画表示出来，该怎么画呢？〔请幼儿进行思索，并请部分幼儿简约讲解并描述自己对绘画的构思〕

2、现在老师为每个小伙伴预备了一本练习册，在练习册上有一个大大的心形，那就请你们把自己的新年愿望画在这个大心形中吧！

3、幼儿作画。

4、请画好的孩子找一个好伙伴讲解并描述自己的心愿。

5、小结：愿望是小伙伴的美妙的想法，盼望你们通过自己的努力，都能够实现自己的愿望。

四、争论怎样过元旦

1、元旦立刻就要到来了，你想怎样过元旦呢？〔请幼儿争论，并说说自己的想法〕

2、小结：我们要让生活变得有意义，也可以自己去设想，按自己的想法去过一个有意义的元旦。

五、在“新年欢乐”音乐中自由舞蹈，感受新年快乐气氛

1、新年就要到来了，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年欢乐”舞吧！

2、播放音乐，请幼儿自由舞蹈，并结束本次活动。

我欢乐》教案篇6

活动目标

1、运用课件援助幼儿理解故事内容，掌控故事的名称、角色和故事的主要情节。丰富词汇：欢乐。

2、让幼儿懂得为大家做好事自己就会得到欢乐的道理，萌发乐于助人的情感。

3、培育幼儿观赏文学作品的爱好和技能，进展幼儿的感受力和口语表达技能。

活动预备

1、多媒体课件

2、小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等的胸饰