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用手来测量

我们怎样知道哪个青蛙跳得最远呢？回顾123谁最远？比一比回顾画起跳线在纸带上画出青蛙跳了多远聚焦2跳了多远呢？聚焦问题我们的身体也是测量工具一拃试一试拇指中指几拃？试一试活动手册起点终点想一想说一说活动手册你想怎样量？怎样量会更准？用同一只手量。一拃一拃地量，画线。首尾相连。我们的桌子有多高？几拃？预测探究？观察用纸带来帮忙探究终点起点量纸带探究终点起点画下来量纸带记下来？探究？比纸带1？比一比234？？？？探究测量的结果一样吗？为什么会不一样？

？？？？？1234没用同一只手量。每一拃的长度不一样。首尾相连时有空隙。手指长度不同思考2跳了多远呢？通过本课的学习，我们学会了用手作为标准物进行测量，可以测出物体的长短。但由于测量时每一拃的长度不固定，导致测量的结果不准确；另外，每个人手指长度不同，每一拃的标准不同，结果都不一样，也无法准确知道测量的结果。小结用我们的身体来测量拓展用我们的身体来测量预测选择量一量记录下来拓展比较

公平起点终点

测量

拃首尾相连单位

词汇表用手来测量

谜语一棵树，五个杈，不长叶子不开花。（打一身体部位）谜底：手请孩子们说一说手有哪些用处？想一想3用手来测量聚焦测量，使比较更准确。我们的身体也是测量工具。我们能用自己的手测量吗？探索桌子的高度有几拃？预测桌子的高度相当于几拃。1用纸带帮助测量。剪一条和桌子高度相同的纸带。2用的手指要相同。一拃一拃要相连。3它有几拃？测量要求1、用纸带测量桌子的高度。2、在纸带上做标记。3、在纸带背面写上名字和日期。4比较研讨我们的测量结果不一样，是什么原因造成的？1、用纸带量桌子的高度有误差。2、没有使用同一只手测量。3、不能很准确地做到一拃紧连着一拃

。

4、很难做到每一拃的长度都相同。5、每个人的手

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