家校零距离沟通行为注定效果

行为决定效果家校零距离沟通视频研讨会发言稿湖南省隆回县万和实验学校廖爱贞

随着社会的发展，科技的进步，进入二十一世纪以来，电脑已逐步走入家庭。据调查，目前我县的电脑家庭普及率已达到20%，再加上现在我县各中、小学已全部开设了计算机课程，社会上网吧众多，使得中小学生接触电脑的机会大大增加；特别是我们老师建设网络班级以来，一方面大部分家长都意识到了电脑及其网络的重要性，意识到了他们在孩子未来的学习和工作中的重要性，都想让孩子能尽快地掌握电脑和网络知识，以便在将来的工作、学习和就业中能领先一步；一方面电脑游戏、网络上不健康的内容、网络成瘾等副作用又让大家望而生畏、言之色变。家长担心孩子沉迷于网络而耽误了学习，其实，只要对孩子们认真加以引导，端正他们的上网的态度，加强网上自我保护意识，共同利用网络的优势，有计划地上网，对孩子们来说也未尝不是一件好事。我个人认为：行为决定效果。一、

加强指导，规范上网行为1、用心引导孩子们选择优秀网站。对于小学生来说，互联网尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，给予了他们极大的遨游空间。但许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，花在游戏类网站上的时间占上网时间比例较大。我们老师和家长应注意引导学生选择上网内容，向学生推荐一些健康、文明、有益、有趣的适合少年儿童进入的网站。我向学生推荐的网站主要有我们三人行的网络班级、三人行学委会、作文互动和“少儿网”等优秀网站（地址详见附件），鼓励孩子利用教育网站寻找资源，进行自主学习。2、耐心辅导孩子们明确上网目的。我们老师和家长要做好引导工作，激发学生对美好网络生活的向往和追求，引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容，而不是放任孩子在网络世界中驰聘，以免他们在网络中“迷失”方向。3、悉心关注孩子们的兴趣和爱好。作为老师或家长要及时地与孩子进行沟通交流，建立平等的对话环境，了解孩子在网上做些什么，心里在想些什么。在引导小学生上网时，切忌只围绕学习这一个内容谈，要善于发现孩子有什么样的兴趣，哪怕只是发现他有一点点兴趣，抓住这个点，然后引导他往这个方面发展，那么，自然而然的孩子用于玩游戏和聊天的时间就会少了。比如，孩子喜欢写作，就引导孩子建立自己的博客，把自己的所见所闻所想所悟写下来与大家共享；孩子喜欢阅读，就引导孩子在网站上搜索各种名人故事、经典名著等，增加大量的课外知识；孩子喜欢主持，能说会道，就引导孩子在网上参加视频会议，像我们学委会的孙啸同学就是一位很棒的小主持人。4、精心培养孩子们的网络道德。当我们享受网络带来种种便利的同时，也遇到了前所未有的道德困境，一些网络上不道德的现象利用网络的神秘性和隐秘性呈愈演愈烈之势。因此，老师和家长还要对孩子进行网络道德教育，引导孩子树立健康的兴趣和爱好，增强“免疫力”自觉抵制不健康的东西，提高孩子的网络自律意识。老师和家长要让孩子明白，虚拟世界和现实社会一样，都需要有一套道德规范，不能因为网络的隐蔽性而随心所欲，忘记了起码的行为规范。我们要教育孩子学会负责任地使用信息，任何转载或转贴都应注明真实作者和真实出处，从而做到不在网上发表反动、色情和其他违反国家法律、法规的言论、信息，不能发表恶意攻击他人的言论；不能制作、传播利用不良的信息，不能攻击其他网站等。

二、严格监管，确保上网效果1、制度管理。在允许学生上网的同时，也应对小学生提出如下要求：上网的前提条件是认真完成课堂作业和家庭作业。上网必须要在家长和老师的督促下进行，并且严格控制小学生的上网时间。比如一个星期中规定上网时间不能超过两个小时，比如可以允许孩子在周末、双休日上网。同时还要告诉孩子们长时间上网会影响视力，还会损害自己的身体健康。2、过程管理。家长应多抽出时间陪孩子一起上机。现在让孩子接触电脑和上网已是发展的趋势，但是作为家长不该让孩子过度上网并且要防范网上的“黄”毒，当然，对孩子来说网上有很多好信息，有不花钱就可以看到的青少年报纸，还可以把好文章下载下来，存在自己的硬盘上；还有许多少儿网站，里面有不少指导孩子学习的知识和少儿读物；还有的网校办得也很有特色，可以让孩子得到特级教师的指导。尽管如此，在网上优与劣、良与莠只有“一键之差”。即使不到那些不良网站中去，长期沉湎于网上对孩子的身心都没有好处。因此家长应尽量陪孩子一起上网，既能起到监督作用，又能对网上的内容及时进行分析解惑。

3、激励管理。家长应该正确对待和处理孩子的网络游戏问题，注意寓教于乐。要理解到网络是一个巨大的资源，孩子学会使用网络对他开阔视野，丰富知识都很有益处。孩子去上网在某种程度上可以学到许多电脑的操作技巧和一些专业的网络知识，网络游戏的掌握熟练程度和娴熟的电脑操作是分不开的，孩子在玩游戏的同时，对电脑的操作技巧提高也会有帮助。用合理的方式引导其协调学习和游戏的关系在玩游戏的同时不影响学习成绩。在孩子已适当减少上网次数和时间时，应给予一定的鼓励和支持，允许孩子适当玩一些有意义的游戏，以此增强孩子的学习兴趣。4、时间管理。严格掌握作息时间：一般的中、小学生自制能力较差，一旦沉溺于网络世界，将会使自己的身心受到伤害，作为学校的一方在课程安排上基本注意到了这一点，45分钟一堂课可以说比较合理。但孩子回到家中后，如果家长监督不利，就容易造成孩子长时间上网的弊端.总之，各位家长应严格掌握孩子的上网时间，以保证孩子的身心健康。5、绝对管理。坚决杜绝孩子上网吧。6、科学管理。网络可以说是一个纷繁复杂的社会，既有有益的东西，又有有害的东西，况且每个家长又有自己的工作，一不留神，就可能对孩子造成不良影响，甚至抱撼终生。对此各位家长也不必因噎废食，束缚住孩子的手脚。如没时间陪孩子上网，只要安装合适的防护软件。建议家长给电脑装上具有屏蔽过滤功能的软件，以屏蔽过滤掉不适合学生接触和浏览的网站内容。就通过“历史”按钮检查他浏览过的网页，发现不良倾向及时“亡羊补牢”，实时监督孩子上网安全，就可让孩子自由自在的在网上学习。网络是美好的、有益的，网络是七彩的，每一个学生都对他感兴趣；我