高中化学 1.1.3化学实验基本方法导学案 新课标_第1页
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PAGEPAGE4高中化学化学实验根本方法导学案新课标【学习目标】知道蒸馏与萃取操作所适用的物质；掌握蒸馏和萃取操作的根本方法；理解蒸馏与萃取操作的有关考前须知。【温故知新】(自学、思考)H2复原CuO的实验完毕后，得到的Cu中常混有少量的CuO，如何除去Cu中混有的少量的CuO？该实验需要哪些仪器？【课堂研讨】(自学、思考)现在市场上有好多品牌的纯洁水，我们饮用的自来水是纯洁水吗？如何才能使自来水变成纯洁水呢？(思考、讨论)右图是实验室制取蒸馏水的示意图。请思考讨论以下问题：冷却水⑴请你写出右图中各种实验仪器的名称；冷却水⑵给烧瓶加热时，烧瓶内的液体体积不能超过烧瓶容积的多少？烧瓶能否直接加热？给烧瓶内的液体加热时，常参加几片碎瓷片，你知道为什么吗？⑶该实验实际操作时冷却水必须从下口进，从上口出，你知道为什么吗？⑷在该装置中，为什么温度计水银球的顶端要与烧瓶支管下沿处于同一水平线呢？(思考、讨论)如何别离食用油与水的混合物？该实验操作的名称是什么？需要的主要仪器是什么？操作时如何把油从别离的仪器中转移到烧杯中？(思考、交流)什么是萃取？阅读课本P9【实验1－4】，答复以下问题。⑴四氯化碳的作用是什么？有同学查阅资料发现：碘在酒精中的溶解性比在水中的溶解性大的多，他认为可以用酒精替代四氯化碳。你同意吗？请说出你同意或不同意的原因。⑵为什么要振荡？如何振荡？为什么要“放气”？从哪里来的气体？⑶分液前，为什么要翻开分液漏斗的玻璃塞？⑷经过该实验得到纯洁的碘单质了吗？查阅资料，与同学讨论，再进展怎样的操作才能得到碘单质？(归纳、整理)我们学习了混合物的别离与提纯的几个根本操作，请完成下表。操作原理适用混合物考前须知过滤蒸发蒸馏萃取分液【稳固练习】以下实验设计中，能到达预期目的的是A.将氯化钠和硝酸钾的混合物用溶解、过滤的方法别离B.将氢气和氧气的混合气体通过灼热的氧化铜除去氢气C.用碳酸钠溶液区分氯化钠溶液、氯化钡溶液及硝酸钙溶液D.将氯化钾和二氧化锰的混合物用溶解、过滤、蒸发的方法别离4.以下关于混合物别离的方法中，能够别离KNO3和NaCl的是A.溶解过滤B.结晶C.蒸馏D.萃取以下实验操作错误的选项是A.蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口B.分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出C.配制浓H2SO4和浓HNO3的混酸时，应将H2SO4慢慢加到浓HNO3中，并及时搅拌和冷却D.用酒精萃取碘水中的碘答复下面问题：⑴别离沸点不同但又互溶的液体混合物，常用什么方法？⑵在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时，静置分层后，如果不知道哪一层液体是“水层”，试设计一种简便的判断方法。⑴正确操作步骤的顺序是：(用上述各操作的编

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