科举制度及其对古代社会生活的影响

----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------科举制度及其对古代社会生活的影响中国的科举制度是选拔人才的一种考试制度，它是在汉魏以来察举制度基础上经漫长演变发展而来的。科举形式可以追溯至汉朝，真正意义上的科举制度始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，结束于清末光绪年间，在中国整整绵延了一千三百多年。而在这一千三百年中，科举也由单纯的一种选官制度渗透到了社会的各个角落里，逐渐演变了一种另类的“风俗”，成了我国古代社会的一种文化标志。因此，它对人们生产生活、价值取向乃至生活习惯都产生了不可磨灭的影响。隋：科举制产生在隋朝，创于隋文、炀帝两任皇帝期间。隋代在中国历史上是个短命王朝，但我们不得不承认，在这个时期，政治经济文化都得以了飞速的发展。因而，在这样一个经济稳定，文化开放的背景下，科举制度产生了。科举制代替了在此之前的以门第做官的九品中正制，开创了分科考试、公平竞争的新纪元，给下层读书人提供了做官的机会，中央掌握了人事任免权，加强了统一的中央集权。隋炀帝大业二年（606），始置明经、进士两科，主要考察考生的时务策，叫试测。大业五年（609），又诏令分科举人的标准，为唐代正式确立科举制奠定了基础。但是，虽然隋王朝希望通过科举制度选拔人才，但由于各种原因，科举考试选拔上的人才仍然非常有限，但不可否认的是，此时，中国科举制度已经展开了崭新的一页。唐：隋朝建立的科举制度打破了“以族取人”的传统，为社会上层统治阶级送来了新鲜血液，从而巩固了皇权的稳定。因此，以行政技能为考试标准的科举制度，便成了皇帝抑制豪门大家的最佳选择。科举制度也随着唐朝的逐步振兴，日益发展开来。唐帝国是我国历史上空前繁荣的一个时代，经济文化方面也是如此。自唐太祖开始，无论是在文化教育上还是在人才选拔上，都很好的集成了隋代的优秀部分。高祖武德五年（622），举行了唐代立国以来的第一次科考。而且，历代的唐朝皇帝都对科举制有重大的改革和完善。可以说，由此，科举制在中国得以确立，成了中国最典型的选官制度。此后，历代选官制度都离不开唐朝所规划的答题条框。贞观年间，唐太宗总结历史经验教训，广纳贤臣，以图长治久安。故之后的唐朝君主，都努力弘扬科举制度。在唐代，考生来源大概有三个：学校出身的“生徒”，地方选拔上来的“乡贡”，还有皇帝亲选的“制举”。唐代科举考试科目繁多，据记载，有秀才、明经、进士、俊士、明书、明法、明算等五十多种，但常考科目仅明经、进士两科。太宗时期，李世民通过科举制广纳贤臣，其中，他钦点的、历史上有记载的第一位状元---孙伏伽就是一位敢于直言进谏的贤臣；此后，历代皇帝也都注重于对科举制度的修改和完善，例如，在高宗和武后年间，就开创了和武举两项新科目—皇帝亲试，利于广纳人才，文武并重，全面培养选拔。唐朝时期，科举制度成为了中下阶级平民进入仕途的便捷途径，因此，好学崇士之风发展开来。人人以中榜为荣，妇孺皆知，无人不晓。进士及第在当时被称为“登龙门”，诗人孟郊曾作《登科后》诗篇：“春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花”，就表现了当时人们对金榜题名、尤其是状元的崇拜和向往。唐代进士科考试设在长安，每年一月考试，二月公布录取名单和名次，春暖花开的时候皇帝就会在曲江园林赏赐中榜进士，这就是著名的曲江盛会和雁塔题名。举子考中，还少不了一个重大仪式：庆贺宴---即鹿鸣、琼林，在当时也是读书人极大的荣誉和梦寐以求的礼遇。到了中晚唐及五代时期，科举更是在人们心中根深蒂固，不仅读书人努力读书，以求功名，就连女子也以托身进士为荣。这一点也说明，当科举制度影响到整个社会官职和社会阶层升降的时候，必然会影响到婚姻观念。古人曾将“洞房花烛夜”与“金榜题名时”并列为人生幸事，而中晚唐时期竟形成了榜下择婿和榜前择婿的风气--婚姻大事竟可以拿来做赌注，由此可见一斑。宋：宋代时我国封建制度的成熟期，相应地，国家正统的选官制度—科举制也随之得到了进一步发展，以往的一些弊病在北宋才完全消失，科举制才真正成为一项完备的制度体系。宋代吸取唐及五代十国时期武官专政、朋党之乱的教训，对科举制度进行了各方面的改革。其中包括禁止结成座主门生的关系、严禁公荐举人、实行殿试控制主考官权利等八项。所有项目进一步规范，例如，官室子弟分开考试，采取糊名制度等，对后世影响也是极大的。经过这些改革措施，确实为宋王朝选拔了不少人才，一直延续到南宋时期，由于上层执政人员都具有真才实学，也的确带来了经济政治和文化的繁荣，但是同时，由于宋朝统治者“抑武兴文”，也导致了被外敌入侵而节节败退的局面。不过总体上来说，宋代对科举制的完善和发展，还是有着不可磨灭的贡献的。元：元代是历史上外族统治的阶段，民族歧视严重，蒙古汗国建立后，曾经对科举制的废立问题进行过多次讨论，科举考试一度中断了几十年。成吉思汗本人就极不赞成科举制，他曾明确表示“朕所不取”。后经过几任元代皇帝，科举制才最终得以延续。元代时期，统治者将臣民分为蒙古人、色目人、汉人和南人四等，民族歧视严重，科举制度上也有很大程度的不公平，推选右榜左榜分民族录取的原则，而且通常上来说，考试的主要负责人都不能由“下等公民”担任。占人口数量大多数的汉人中有很多优秀知识分子，这些规定就使他们不容易得到很好的重用。而且，也正是由于这种不平等的民族政策，使得元代的科举考试在数量和质量上都远远逊色于其他朝代。明清：在明清两代，我国古代封建集权达到顶峰，相应地，封建选官制度—科举也会收到相应的影响。这一时期，最突出的特点就是文章形式及内容受限，最具代表性的即著名的“八股文”。八股文是一种文体，它的产生经过了漫长的历史过程，在明朝经历了床创造、完善和定型，得到了空前的鼎盛发展。八股文的基本形式很简单，分为“破题”、“承题”、“起述”、“收场”四部分，由正反论述，总分为八条，即“八股”。近代多数学者认为，八股文禁锢思想，使考生只注重形式而忽视内容，是罪大恶极的。但凡事物都具两面性，八股文本身没有错，只是统治者、科举的策划者禁锢了它。直至清光绪二十八年被废除，科举制度在中国一千多年的发展对推动我国古代社会的进步、古典文化的发展产生了不可磨灭的影响；从更深层次的角度来讲，科举制开创了考试选拔人才的