全面建设小康社会的经济目标导学案

实用精品文献资料分享实用精品文献资料分享全面建设小康社会的经济目标导学案全面建设小康社会的经济目标导学案课前预习学案一、预习目标1、了解我国人民生活总体上达到小康水平；2、了解全面建设小康社会的经济目标。二、预习内容一、从总体小康到全面小康1、“三步走”的发展战略：第一步，是实现国民生产总值比198年0翻一番，解决人民的温饱问题。第二步，到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 2、到20世纪末，人民生活水平达到了小康水平。从微观上看， ， 。_从_宏_观_上_看_，_ 。__3、_我_们_现_在_达_到_的_小康,还是 、 、 。巩固和提高目前达到的小康水平，还需要 。_二、经济建设的目标4、在 和 的_基_础上，国内生产总值到202年0力争比200年0 ，_综_合_国_力和 明_显_增_强_。__、5_基_本实现工业化，建成 和 的_经_济_体_系_。__6、_城_镇_人_口_的_比_重较大幅度提高， 、 和 扩_大__的趋_势_逐_步_扭_转_。 7、 比较_健_全_，_社_会_就_业_比_较充分， ，_人_民_过_上_更_加_富_足_的_生活。课内探究学案一、学习目标（1）说出总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，全面建设小康社会的经济建设目标。（2）理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。（3）运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。二、学习过程（1）忆往昔百家讲坛看成就哪位同学能来描绘一下你家乡的新变化？宏观方面有什么成就呢，你可以得出什么结论？（2）看今朝实话实说道不足结合图片，说一说你的周围，人们的政治生活、文化生活和生活环境还有哪些不尽人意的地方？（学生回答）这些说明了我们目前的总体小康是怎样的？结合图片，说一说你的周围，是不是每个地方、每个家庭都达到了小康水平？这些说明了我国目前的总体小康是怎样的？(3)展明天畅想未来表憧憬请同学们来比较一下这两个小康有什么区别。二者有什么联系？为了实现这么美好的目标，从根本上必须要干什么？请同学们畅所欲言，说说为实现经济建设方面的四个目标，我们国家作了哪些努力，取得了哪些成就？通过这节课的探讨，同学们对于小康还有什么疑惑？三、反思总结四、当堂检测《诗经.大雅.民劳》中曰：“民亦劳止，汔可小康。”其意是讲，老百姓终日劳作不止，最大的希望就是过上小康的生活。据此回答1-题2。1、我国现在达到的小康社会状况是()A低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康B、惠及十几亿人口的小康C、已达到中等收入国家水平D、殷实的小康社会、全面建设小康社会的要求是()①经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实②人民生活同步富裕③我国经济和社会全面协调发展④物质文明、政治文明和精神文明共同进步、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④]3、总体小康与全面小康区别有()①总体小康是一个低标准的小康，全面小康社会，将使人民生活更加殷实、宽裕②总体小康是一个偏重于物质消费的小康，而全面小康社会，追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同发展③总体小康是一个发展不平衡的小康，全面小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距④总体小康是我们的近期目标，而全面小康则是我们的最终奋斗目标、、②③④B、①②③C、①②④D、①③④4、全面建设小康社会，最根本的是，不断解放和发展生产力。() 、、贯彻“三个代表”重要思想B、加强和改进党的建设C、加快推进社会主义现代化D、坚持以经济建设为中心5、“工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转”，这是全面建设小康社会经济目标中的重要内容。这一目标的提出 ①是由社会主义的本质决定的②是由坚持效率优先、兼顾公平的分配原则所决定③是市场经济的必然要求④与社会主义的根本任务相一致A、①②B、②③C、②④D、①④6、年月 日，苏州市委书记向江苏省委书记汇报：“对照江苏省全面建设小康社会的指标体系，去年年底苏州已经基本完成各项考核任务。”苏州由总体小康到全面小康的做法是，在目标定位上，“快中求好，好中求优”；在路径选择上，“扬长避短，整体推进”；在工作方法上，“以点带面，典型示范”；在组织保障上，“全市一盘棋，凝成一股劲”。到200年5底，苏州人均 按常住人口计算已经达到 元，比省均目标高 倍。城市化水平达到65，%城镇登记失业率为3.3比%省,均目标值低1.7城镇居民人均收入达到1627元6,比省均目标值高27元6;农民人均纯收入达到839元3,比省目标值高11%人民;群众对社会治安满意率达到92.比5%省目,标值高2.5%.总体（小1康）的特征和表现是什么?（2全）面小康的目标是怎么样的?（3）总体小康与全面小康的区别是什么？课后练习与提高、全面小康的标志之一是恩格尔系数低于40%。2005年，城镇居民家庭恩格尔系数为36.7%,农村居民家庭恩格尔系数为45.5%.2000年全国恩格尔系数为46%,预计到2010年下降到40%,2020年前后下降到35%左右.上述材料说明 A、城乡居民的消费水平有下降趋势B、城乡居民的消费结构趋于合理化C、城乡居民的消费以享受性消费为主D、城乡居民的生活水平已达到富裕阶段、下列对全面小康社会的建设进程认识错误的是.是一种不平衡的发展过程.必须保持各地平衡发展，不允许出现贫富差距.支持部分地区率先实现现代化.必须坚持以经济建设为中心、我国现阶段要建立的全面小康社会只是一个经济发展目标，主要是指人民生活水平的提高是一种远大理想，还需要几代人的长期努力是“三步走”战略目标实现后提出的新的奋斗目标是经济、政治、文化、生态等方面的全面发展4、“十五”期间,广东社会经济发展取得巨大成就,据统计， 年人均 达到 美元，城镇居民人均可支配收入达到、47元7,0农村居民人均纯收入达到469元0,高等教育毛入学率达到%。材料说明广东.已实现全面建设小康社会的经济目标B.达到的是高水平的、全面的、发展平衡的小康C已建成宽裕型的小康社会D.正向全面实现小康社会的目标阔步迈进5、至20世纪末，我国人民生活水平总体上达到小康水平，对此评价正确的是（）①是中华民族发展史上的一个里程碑，是人类历史上的一个奇迹②城乡居民的生活水平、生活质量明显提高③实现了由贫困到温饱的历史性跨越④国家的整体经济实力大大增强⑤是低水平的、不全面的、发展很不平衡的A.①②③④B.②③④⑤C.①②④⑤D.①③④6、全面建设小康社会的要求是（）①经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实②经济和社会全面、协调发展③物质文明、政治文明、精神文明共同进步④人民生活同步富裕A.①②③B①②④C.②③④D.①③④7、人民生活总体上达到小康水平的标志是（）①基本实现了工业化的目标②城乡居民的生活水平、生活质量明显提高③国家的整体经济实力大大增强④人民的衣食住行实现了由贫困到温饱的跨越A.①②B.②④C.②③D.③④8、全面建设小康社会的出发点和最终落脚点是（）A.提高人民的生活水平和质量B.解放和发展生产力C.提高综合国力和国际袁争力D.显示社会主义制度的优越性9、总体上小康是发展不均衡的小康，全面建设小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距。为此，我们要（）①坚持科学发展观②高度重视“三农”问题③加快中西部的发展④坚持“五个统筹”的思想⑤构建和谐社会A.①②③④⑤B.①②⑤C.②③D.①④南京市委、市政府牢固树立和认真落实科学发展观，坚持“三个文明”协调发展，从大处着眼，从细微处入手，既重视结果，更重视过程，实现了经济与社会事业的全面协调可持续发展，市民素质和城市文明共同提高。据此回答15—16题。10“三个文明”协调发展是指经济、政治、文化的全面协调发展。“三个文明”协调发展（）①是解决我国社会主要矛盾的需要②是社会主义市场经济的基本标志③是社会主义社会的本质要求④是社会主义制度优越性的体现A.①②③B.①②④C①③④D.②③④11、截至000年底，全国除市辖区以外的2000多个县级单位中，未达温饱线的占22.％8，居温饱线和小康线之间的占632％，居小康线和比较富裕线之间的占13.％7，达到比较富裕线的只占0.％3.从人口看，20年全国基本达到小康水平的占7484％，接近小康水平的占12．82％，还有12％3的4人口未达温饱和小康。全国农村有30万0人0没有解决温饱问题，60多0万0人处于低水平的温饱，城镇有18多0万0纯收入在最低生活保障线之下的贫困人口。东部沿海发达地区，20年人均 已达到或超过三四千美元，远远高于中西部一些经济落后地区。（1）以上材料说明了什么问题?（2）针对材料所反映