《两位数除以一位数》两三位数除以一位数课件

（首位不能整除的）两位数除以一位数苏教版小学数学第五册

（首位不能整除的）两位数除以一位数苏教版小学数学第五册平均分给2个同学，每个同学能分到多少个？平均分给2个同学，每个同学能分到多少个？《两位数除以一位数》两三位数除以一位数课件《两位数除以一位数》两三位数除以一位数课件《两位数除以一位数》两三位数除以一位数课件《两位数除以一位数》两三位数除以一位数课件

平均分给2个班，每班能分到多少个？先分给每班2筒，是20个；余下12个，每班再分得6个。每班共分到26个。52÷2=

(个)26平均分给2个班，每班能分到多少个？先分给每班2筒，是平均分给2个同学，每个同学能分到多少个？52÷2=（）平均分给2个同学，每个同学能分到多少个？52÷2=《两位数除以一位数》两三位数除以一位数课件《两位数除以一位数》两三位数除以一位数课件先分给每人2捆，是20个，先分给每人2捆，是20个，再把余下的一捆和2个合起来是12个再把余下的一捆和2个合起来是12个《两位数除以一位数》两三位数除以一位数课件每人再分得6个，每人共分到26个。每人再分得6个，每人共分到26个。

平均分给2个班，每班能分到多少个？还可以用竖式计算。52÷2=

(个)265

2224262011

接下去该怎样算，先互相说一说，再把题做完？平均分给2个班，每班能分到多少个？还可以用竖式计算。还可以用竖式计算：5222412十位上的1和2合起来是12，继续除6120验算一下，看看算得对不对。还可以用竖式计算：5222412十位上的1和2合起来是1

平均分给2个班，每班能分到多少个？52÷2=

(个)265

2224262011验算一下，看看算得对不对。验算：262×215平均分给2个班，每班能分到多少个？52÷2=两位数除以一位数：

先从十位除起，商写在十位上，被除数十位上除后有余数和个位合起来再继续除。两位数除以一位数：26186180162442404812612015306300看谁算得快又准261861801624424048126120153063122837131122837131算一算，比一比：=12=16=32=16=25=25……2=16=16……3算一算，比一比：=12=16=32=16=25=60÷4=15（组）60÷5=12（组）每5人一组，可以分成几组？60÷4=15（组）60÷5=12（组）每5人一组，可以分成问题：问题：（一十多）（二十多）（二十多）（四十多）125281233451（一十多）（二十多）（二十多）（四十多）125281233梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思39、天才出于勤奋。——马克思40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰·洛克42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯·培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯·培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的