2023年关于中班音乐教案范文汇总7篇

2023年关于中班音乐教案范文汇总7篇中班音乐教案篇1

活动目标：

1、感受歌曲欢快的心情及鼓声强与弱的力度改变。

2、会听随鼓声的`大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。

3、培育与同伴沟通合作的实力，并体验两人一起合作造型的开心。

活动打算：大鼓一面

活动过程：

（一）入场：随伴奏带开火车进入课室。

1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

2、引导小挚友辨听和仿照火车开来（由弱变强）和火车开走（由强变弱）的声音。

3、扩散练习：激励幼儿大胆仿照各种小动物来了和走了的声音（如小鸡、小鸭、小猫、小狗等），留意声音的由弱变强和由强变弱。

（二）主体部分：观赏歌曲

1、用动作感受歌曲第一段

（1）指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样？（引导幼儿说出快乐，欢乐）这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。

（2）播放歌曲第一段，老师随乐舞蹈。

（3）引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。

2、观赏其次段，用身体动作表现鼓声。

（1）感受鼓声强弱。

指导语：来了好多小鼓手，请小挚友闭上眼睛细致听，他们是怎么敲鼓的？

l引导幼儿仔细倾听，感受鼓声强弱。

l引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。

（2）观赏歌曲

l完整观赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。

l引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。

l激励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，激励幼儿相互学习、仿照，并进一步创编。

3、随乐完整表演。

结束部分

指导语：有客人邀请咱们去伴奏呢！（全体随音乐出场）

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、感受音乐的节奏和强弱，熟识曲中rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。

2、在熟识歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。

3、乐于参加活动，体验合作的乐趣。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

活动打算：

1、幼儿会歌颂《爱我你就抱抱我》。

2、形象图普(设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各种匹配的打击乐器)一张。

3、《爱我你就抱抱我》的.音乐。

4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。

活动过程：

一、谈话导入。

1、小挚友们，你们爱我吗?你想用什么动作来表示爱我?(师幼互动)

2、小挚友们你们知道吗，老师也很爱你们，今日呀我给小挚友们带来了一个特殊的礼物，是你们最喜爱听的一首歌，让我们一起来听一听，唱一唱好吗?

二、基本部分。

1、歌曲中的小挚友跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就……)

2、老师出示四张动作图片。

小挚友们你们说说这些图片告知我们了什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我)

小挚友们和旁边的小挚友一起协作表演一下好吗?(分别出示图片)

3、完整播放音乐让幼儿用拍手动作表示歌曲中出现动作的地方。

4、分组拍手表演。

今日老师还给小挚友打算了一些好看的头饰，现在我要把它发给小挚友。

那小挚友们可以依据你带的头饰来为这个歌曲rap部分打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手)

5、探讨配器方案，为歌曲伴奏。

今日老师还带了一些好玩的乐器，小挚友们想相识他们吗?(听声音猜乐器)

6、与幼儿探讨什么乐器演奏什么动作。出示形象图谱，(乐器与动作图片已经匹配好了)引导幼儿依据自己的头饰分组演奏。

7、完整跟着音乐演奏

三、结束部分。

小挚友们，今日你们学会用乐器演奏这首好听的歌了吗?让我们一起站上来，表演给客人老师看看，好吗?

活动反思：

这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜爱。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在打算图谱时，可以干脆就运用图片，简谱不用加上。在打击乐器的运用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应当再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小挚友。

中班音乐教案篇3

中班音乐活动教案：毛毛虫和蝴蝶

活动目标：

1.倾听音乐，理解和感受AB乐段的不同的音乐形象与心情改变。

2.尝试多种肢体动作表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飘舞的形态。

3.尝试两人合作，体验集体律动带来的欢乐。

活动打算：

音乐、图谱、纱巾

活动过程：

一、完整观赏音乐，初步感知音乐节奏的快慢。

师：你们是不是听过毛毛虫变蝴蝶的故事啊？今日洪老师带来了一首和小青虫有关的音乐，毛毛虫和蝴蝶，我们来听一听。

1.完整观赏音乐第一遍。

师：你们听出来了吗？乐曲有几段？乐曲中哪段是毛毛虫的音乐，哪段是蝴蝶的音乐？

师：你们都听出来了，第一段就像是毛毛虫渐渐地爬，音乐听起来是很缓慢的，很宁静的。而其次段音乐呢，听起来很欢快，很跳动，就像蝴蝶在干什么呢？（飞）

二、观赏A段音乐，初步表现毛毛虫一伸一缩的动作。

师：森林里的选美大赛起先了，有一只叫青青的毛毛虫也很想参与，但它长得太丑了，大家都讪笑它，不让它参与，于是青青难过的躲起来了。我们一起来听听毛毛虫难过的时候是怎么爬的。

1.出示a段图谱，观赏A段音乐一遍。

师：听出来了吗？毛毛虫是怎么爬的？（一伸一缩）

幼儿个别回答。

师：我们可以用身体的什么部位来做毛毛虫呢？（肚子、脚，手臂等）

2.用不同的部位随音乐做毛毛虫爬的动作。（选择有特征性的部位）

3.听音乐用身体的一个部位做毛毛虫的动作。（音乐到55秒）

师：毛毛虫怎么了？毛毛虫最终幻想成真长出了翅膀变成了漂亮的蝴蝶了。4.师幼共同表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

师：谁知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。

三、观赏B段音乐，表现蝴蝶飘舞的形态。

师：毛毛虫变成漂亮蝴蝶可兴奋了，它正打算跳舞呢！，我们一起听听蝴蝶是怎么跳舞的.。

1.出示B段图谱，观赏B段音乐。

师：你们知道蝴蝶是怎么飞了吗？

2.个别幼儿示范。

3.听B段音乐一起学习蝴蝶飞的动作（站着）

师：除了这样飞还可以怎么飞呢？

4.依据幼儿创编随机音乐表演。

5.选择几种不同的飞法听音乐表演蝴蝶飞。

6.学习两人合作蝴蝶飘舞。

7.随音乐幼儿自由两人合作飘舞。

（1）师：我发觉一对对蝴蝶都飞的很美丽，哪对蝴蝶可以来表演给大家看看？

（2）个别幼儿表演。

8.随音乐集体表演蝴蝶飞的动作。

师：现在蝴蝶王国要开舞会了，毛毛虫要变成蝴蝶以后才可以去参与舞会，对吗？看看我是怎么怎么去参与舞会的。

9.老师请个别幼儿合作表演参与舞会。（音乐从49秒到最终）

10.听B段音乐集体表演（音乐从49秒到最终）

四、完整表演。

1.幼儿听音乐完整表演。

师：现在我们从头到尾完整的来表演一下，好吗？（提示幼儿用不同部位表现毛毛虫，留意听前奏）

2.手拿纱巾完整表演。

师：蝴蝶给自己装扮的更美丽，带上了纱巾。你们也想要吗？

3.我们飞到外面小花园去跳舞吧！

中班音乐教案篇4

活动目标：

1.学会唱准带附点四分音符的歌曲，学习在歌曲中间插话“道白”，感受说唱的趣味性。

2.学习创编符合XX｜XO｜，XXXX｜XO两种节奏型的短语，并尝试唱到歌曲里去。

3.喜爱并主动参加歌颂活动，体验歌颂带来的欢乐。

活动打算：

1.鸭子在池塘边说话的图片一张。

2.歌曲图谱一张，画有鸭子的.单幅节奏图谱XX｜XO｜，XXXX｜XO各一张。

活动过程：

一、激趣导入并练声。

1.老师（出示鸭子在池塘边说话的图片）：今日我们怡乐农场来了一些新挚友，它们是谁呀？让我们和鸭子打个招呼吧，鸭子看到我们小挚友，有很多话要说，听。。。。。。小鸭子你一句我一句地说着，真好玩。小鸭子是怎么说的呀？（即时点分图）一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭子呢？（提示幼儿有节奏的说）

2.师总结：（出示两张画有鸭子的节奏谱）一群鸭子说嘎嘎嘎，另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎

3.老师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话（老师边弹钢琴边唱）：

12｜30，3535｜60，我们也来学一学（2遍）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎

4.重难点前置，重点引导幼儿感受并拍出XX｜XO和XXXX｜XO两种节奏。

（放音乐）请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什么动作来学小鸭子说话呢？（2-3遍，放音乐，个别带）（引导幼儿拍出节奏）

二、理解歌词内容，初步学会唱歌曲。

1.整体感受歌曲，理解歌词内容。

老师：小鸭子究竟说的什么话？请小挚友听一首歌就知道了，老师清唱老师：你听到了什么？（出示整个图谱）什么是静静话？小鸭子说了什么静静话？（小鸭子说的静静话真好玩）让我们再来听一听。（放音乐，师指图谱唱）

2.学唱歌曲，感受并唱出静静话的情趣。

老师：我们一起来学一学。（幼儿学唱歌曲1）老师：我们现在学唱的歌曲就是《静静话》。我们小挚友在什么时候也会说静静话？歌曲里小鸭子说的静静话，应当怎么唱？让我们一起试一试。（幼儿学唱歌曲2）老师：让我们分角色来唱一唱，这群鸭子唱嘎嘎嘎，另一群鸭子唱嘎嘎嘎嘎嘎（分组练习并分角色对唱3）

三、感受歌曲中“道白”的趣味性，激发幼儿创编节奏短语的爱好。

1.老师：这道歌曲好玩吗？都是唱的吗？哪里不唱的？（引导幼儿发觉并知道歌曲里只说不唱的插话叫“道白”）老师小结：对唱曲里只说不唱的插话叫“道白”，谁来把这句“说的什么呀？”说得好听一点，谁来边说边做个动作。

2.练习道白，说出疑问的语气。接着学唱歌曲1遍。

3.学习创编语言节奏，并尝试编到歌曲里。

老师：嘎嘎嘎，猜猜小鸭子似乎在说什么？嘎嘎嘎嘎嘎，又似乎在说什么？（师示范第一句，加上动作创编到歌曲里唱一唱）我们可以怎样放到歌曲里唱一唱？

4.小挚友，走吧，让我们也去和小伙伴讲静静话罗。

中班音乐教案篇5

教学目标：

1、通过泡泡糖肢体与造型嬉戏，开发肢体意识，体验创建的乐趣。

2、熟识儿谣，并能边念语词边做动作。

3、感受音乐节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。

4、体验自主替换歌词的愉悦心情。

教学打算：

道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱嬉戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干

乐器：鼓、吊镲。

教学重难点：

1、重点：熟识儿谣。

2、难点：开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型创建。

教学队形：

坐位：半圆形。

站位：两排面对面、四散。

教学过程：

1、暖身活动。听鼓声律动，感应音乐的动与止。(主要训练幼儿马上反应实力)

鼓声：拍手到处走。

吊镲：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。

2、故事引导：在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着很多很多精灵。精灵王国的'国王的生日就快到了，大家忙着为他打算礼物。我们来相识这些小精灵(引导幼儿视察图片，绿色的是贪吃小精灵，大眼睛的是新奇小精灵，紫色的是快乐小精灵)。爱吃精灵、新奇精灵还有快乐精灵也想送礼物给国王，送什么礼物好呢?(与幼儿互动)

3、泡泡糖肢体与造型嬉戏--嚼、粘、吹。

1)嚼泡泡糖--布球。

引导语：爱吃精灵最贪吃，它想送的礼物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我们来听听它送了什么礼物。

观赏第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖。引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状……

引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状?(下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。幼儿做肢体创编时，老师清念语词协作动作。)

l听其次遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。

2)粘泡泡糖--吸铁。

引导语：快乐精灵最快乐，它想送的礼物是粘粘的，很好玩，什么东西粘粘的呢?(引导幼儿猜出快乐精灵送的是什么礼物。)

出示吸铁，学快乐精灵拿两个吸铁互吸，到处走。(空练)

听第三遍音乐，幼儿两人吸铁互粘造型，边念儿歌边走。于间奏部分换伴。

3)吹泡泡糖--玩具圈。

引导语：新奇精灵最新奇，什么都想知道，它想送的礼物可以吹，但不是气球。(引导幼儿猜出新奇精灵送的是什么礼物。)

引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……

听第四遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝，轮拍念语词，于间奏部分做吹泡泡状。

4、相识五线谱音符位置。

1)出示五线谱，复习相识五线四间(可请幼儿张开五指相识线和间)。请幼儿在五线谱卡上找出线与间。

2)于五线谱卡上找出音符排列的依次：线/间/线/间/线/间……并用彩色吸铁标示

3)嬉戏：在五线谱嬉戏垫上，幼儿当小音符，找出线、间。

5、引导语：那我们把泡泡糖送给国王吧!师生听音乐边唱边结束活动。

中班音乐教案篇6

活动目标：

1、在看看、听听、说说、跳跳中感受三拍子音乐的美丽、舒缓，并大胆想象，用较匹配的动作表现旋转木马的动态。

2、体验与同伴在游乐园游玩的乐趣，感受音乐活动带来的欢乐。

活动打算：

音乐《双层汽车开来了》、《杜鹃圆舞曲》；课件（游乐园、旋转木马视频）；三角铁。

活动过程：

一、导入

今日，老师要带你们去一个好玩的地方，看（出示幻灯一）

1、你们去过游乐园吗？游乐园里有些什么好玩的东西？

（老师对于幼儿的回答进行小结和提升）

啊，游乐园里有那么多好玩的东西，让我们乘着双层汽车动身吧！

二、复习歌表演《双层汽车开来了》

跟着音乐进行歌表演“双层汽车开来了”。关注幼儿扮演不同角色的动作。

三、律动：“旋转木马”

（一）观赏音乐

1、幼儿观赏音乐一遍

——先到什么地方去玩呢，请你们来用小耳朵听一听，猜一猜，老师可能要带你们去玩什么。（观赏音乐“杜鹃圆舞曲”）

——你觉得老师可能带你们去玩什么了？（旋转木马）为什么？

——这个音乐听上去感觉怎么样的？（温顺的、舒缓的、美丽的，就像旋转木马转动起来的样子。）

2、播放幻灯二，配以音乐。

——我们来看看，老师究竟要带你们去玩什么。（旋转木马的视频）

——你看到的旋转木马动起来是怎样的？

（二）尝试用动作表演

1、播放音乐，幼儿做小木马动作。

——老师还是给你们刚才那段音乐，让你们的小木马动起来。

老师个别视察与指导，引导幼儿用不同的`动起来的动作。

2、观赏同伴表演。

老师关注不同动作的孩子，并请他们来表演。

——她刚才是怎么动起来的？我们跟着她一起来动动看。

小结：原来，一上一下，就能让小木马动起来。但是，我发觉，有的小木马动的快，有的动的慢，那怎么办呢，我请一个小乐器来帮帮忙。

3、用三角铁帮助幼儿驾驭三拍子节奏。

——我们请三角铁帮帮忙，只要三角铁敲一下，我们就动一下，这样我们的小木马就似乎在跳舞了。

4、丰富手上的动作。

——除了刚才的动作，手上还可以有什么其他的动作？手还可以放在哪里？你来做做看。

关注不同动作的孩子。

5、幼儿再次跟着音乐动起来，老师敲小铃。

——我们再来听着音乐动起来，看看哪匹小木马动作美丽。

6、启发幼儿想出更多的脚上的动作。

——小木马除了一上一下的动起来，还可以怎么动呢？

老师视察引导：她一边旋转一边一上一下的呢；还可以走动起来呢。

探讨：发觉有的孩子旋转起来头会很晕，怎么办?

7、观赏老师表演旋转木马。

——望见你们表演了，我也想来表演表演了。

——我表演的好吗？我的小木马又能转又能一上一下。想不想跟我学一学？

8、幼儿跟着老师一起跳起来。

——让我们的旋转木马一起转起来。

四、歌表演：双层汽车开来了

——时间不早了，游乐园要关门了。听，双层汽车又开来了，我们上车喽！

歌表演《双层汽车开来了》

中班音乐教案篇7

活动目标：

1、幼儿充分感受四二拍的节奏，并能在老师的带领下