部编版小学语文二年级上册预习单(附答案)全册

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）1小蝌蚪找妈妈朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。塘（）脑（）袋（）灰（）哇（）教（）捕（）迎（）阿姨（）宽（）龟（）顶（）披（）鼓（）眼宽顶汉哪两眼宽顶汉哪两跳孩皮肚睛襟跳孩皮肚睛襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。教（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮孩子梳理内容本文讲述了一群天真活泼的在寻找的过程中，不知不觉变成了，并跟着妈妈一起的故事，告诉我们关于青蛙的的科学知识，让我们懂得了从小要学会，遇事的道理。思考问题1.小蝌蚪长成青蛙的过程是：长出两条后腿→→→→变成青蛙。2.小蝌蚪的妈妈长得是什么样子的？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，一只青蛙一年可以吃掉多少害虫？青蛙为什么能成为捕虫高手？参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有6个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。塘（tánɡ）脑（nǎo）袋（dài）灰（huī）哇（wɑ）教（jiāo）捕（bǔ）迎（yínɡ）阿姨（āyí）宽（kuān）龟（ɡuī）顶（dǐnɡ）披（pī）鼓（ɡǔ）眼宽顶汉哪两眼宽顶汉哪两3.我认识了多音字，能注音，还会组词。教jiāo（教书）jiào（教师）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮孩子梳理内容本文讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉我们关于青蛙的生长过程的科学知识，让我们懂得了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。思考问题1.小蝌蚪长成青蛙的过程是：长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴变短→尾巴不见了→变成青蛙。2.小蝌蚪的妈妈长得是什么样子的？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，一只青蛙一年可以吃掉多少害虫？青蛙为什么能成为捕虫高手？2我是什么朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。晒（）极（）傍（）越（）滴（）溪（）奔（）洋（）坏（）淹（）没（）冲（）毁（）屋（）猜（）海片陈傍鞭汉极变2.描一描，写一写，并口头组词。海片陈傍鞭汉极变带给坏作洋襟带给坏作洋襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。没（）（）和（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。天空傍晚人们冬天花朵平常江河海洋田地工作梳理内容本文是一篇科学童话，采用的手法，以第一人称“我”的叙述方式，向我们讲述了自然界中水的及其。我们知道了只有合理地才能造福于人的道理。思考问题1.自然界中水的变化：水变成升上天空，然后变成，遇到冷风变成；有时变成；在冬天变成。2.课文中是怎样描写“我”做的好事是；坏事是。我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，写出你所知道的水能变化的状态。2我是什么朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有5个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。晒（shài）极（jí）傍（bànɡ）越（yuè）滴（dī）溪（xī）奔（bēn）洋（yánɡ）坏（huài）淹（yān）没（mò）冲（chōnɡ）毁（huǐ）屋（wū）猜（cāi）海片陈傍鞭汉极变2.描一描，写一写，并口头组词。海片陈傍鞭汉极变3.我认识了多音字，能注音，还会组词。没méi（没有）mó（淹没）和hé（温和）huò（和泥）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。天空傍晚人们冬天花朵平常江河海洋田地工作梳理内容本文是一篇科学童话，采用拟人的手法，以第一人称“我”的叙述方式，向我们讲述了自然界中水的变化及其利与害。我们知道了只有合理地利用水资源才能造福于人的道理。思考问题1.自然界中水的变化：水变成汽升上天空，然后变成云，遇到冷风变成雨；有时变成冰雹；在冬天变成雪。2.课文中是怎样描写“我”做的好事是灌溉田地，发动机器；坏事是淹没庄稼，冲毁房屋。我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，写出你所知道的水能变化的状态。3植物妈妈有办法朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个小节，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。植（）如（）为（）旅（）备（）纷（）刺（）底（）炸（）离（）察（）识（）粗（）得（）娃脚片陈它鞭汉如娃脚片陈它鞭汉如法3.我认识了多音字，能注音，还会组词。得（）（）（）为（）（）（）更（）（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。办法如果长大四海为家娃娃只要毛皮那里知识梳理内容本课运用形象的和的修辞手法，介绍了、、三种植物传播的方法，激发了我们探究大自然奥秘的。思考问题蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物是怎样传播种子的？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，写出你所知道的植物是如何传播种子的。参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有5个小节，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。植（zhí）如（rú）为（wéi）旅（lǚ）备（bèi）纷（fēn）刺（cì）底（dǐ）炸（zhà）离（lí）察（chá）识（shí）粗（cū）得（dé）娃脚片陈它鞭汉如娃脚片陈它鞭汉如法识知更毛她襟识知更毛她襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。得de（舍得）děi（总得）dé（得到）为wéi（认为）wèi（因为）更gēng（三更）gèng（更加）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。办法如果长大四海为家娃娃只要毛皮那里知识梳理内容本课运用形象的比喻和拟人的修辞手法，介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，激发了我们探究大自然奥秘的兴趣。思考问题蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物是怎样传播种子的？蒲公英靠降落伞似的绒毛，借助风传播；苍耳靠动物的皮毛传播；豌豆靠太阳晒把种子炸向远方。我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，写出你所知道的植物是如何传播种子的。1场景歌朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个小节，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。滩（）艘（）军（）舰（）帆（）稻（）园（）孔（）翠（）队（）铜（）队桥陈群鞭汉孔队桥陈群鞭汉孔园3.我认识了多音字，能注音，还会组词。号（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。花园石桥队旗铜号红领巾欢笑梳理内容《场景歌》一文将数量词分类集中在四副不同的图画中，让我们在感受和的同时，认识和。思考问题1.《场景歌》描述了四个小节，分别是。2.《场景歌》的数量词都有哪些？在课本上圈一圈。3.《场景歌》描写了哪些事物？在课本上圈出来。我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸大自然真美啊！让你的父母带你去野外走一走，仔细观察，把你找到的数量词说给同学们听。参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有4个小节，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。滩（tān）艘（sōu）军（jūn）舰（jiàn）帆（fān）稻（dào）园（yuán）孔（kǒnɡ）翠（cuì）队（duì）铜（tónɡ）队桥陈群鞭汉孔队桥陈群鞭汉孔园巾领号铜旗襟巾领号铜旗襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。号hào（号角）háo（哀号）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。花园石桥队旗铜号红领巾欢笑梳理内容《场景歌》一文将数量词分类集中在四副不同的图画中，让我们在感受美丽景色和美好生活的同时，认识事物和表示事物的汉字。思考问题1.《场景歌》描述了四个小节，分别是海边的美景、田园风光、山区美景、学生活动场景。2.《场景歌》的数量词都有哪些？在课本上圈一圈。3.《场景歌》描写了哪些事物？在课本上圈出来。我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸大自然真美啊！让你的父母带你去野外走一走，仔细观察，把你找到的数量词说给同学们听。2树之歌朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有句话，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。梧桐（）掌（）枫（）松（）柏（）装（）桦（）耐（）守（）疆（）银杉（）化（）桂（）化松陈棉傍鞭汉桐杨2.描一描，写一写，并口头组词。化松陈棉傍鞭汉桐杨3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂4.读一读，记一记。泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果梳理内容《树之歌》一文让我们通过学习儿歌，了解了种树木的特点，表现了。思考问题1.《树之歌》中共介绍了等11种树。2.为什么说银杏水杉是活化石？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸1.你还知道哪些树种？2.写出几句关于树的谚语。如：没有梧桐树，引不到凤凰来。花在树上开，别忘地下根。参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有4句话，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。梧桐（wútónɡ）掌（zhǎnɡ）枫（fēnɡ）松（sōnɡ）柏（bǎi）装（zhuānɡ）桦（huà）耐（nài）守（shǒu）疆（jiānɡ）银杉（yínshān）化（huà）桂（ɡuì）化松陈棉傍鞭汉桐杨2.描一描，写一写，并口头组词。化松陈棉傍鞭汉桐杨3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂4.读一读，记一记。泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果梳理内容《树之歌》一文让我们通过学习儿歌，了解了11种树木的特点，表现了大自然树木种类的丰富。思考问题1.《树之歌》中共介绍了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂等11种树。2.为什么说银杏水杉是活化石？因为它们都有悠久的历史，与它们同期的动植物早就灭绝了，所以它们也是第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称。我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸1.你还知道哪些树种？2.写出几句关于树的谚语。如：没有梧桐树，引不到凤凰来。花在树上开，别忘地下根。3拍手歌朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个小节，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。世界（）雀（）锦（）翔（）雄鹰（）雁（）丛（）猛（）灵（）休（）六深陈处鞭汉丛歌描一描，写一写，并口头组词。六深陈处鞭汉丛歌3.我认识了多音字，能注音，还会组词。处（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。丛林深处竹林熊猫朋友梳理内容本文向我们描绘了种动物在自然界里生活的美好画面，让我们懂得“”。思考问题1.《拍手歌》讲述了等8种动物。2.《拍手歌》为什么说保护动物是大事？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸说一说自己身边所能见到的小动物，并和同学们交流交流这些动物和人类的关系。参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有10个小节，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。世界（shìjiè）雀（què）锦（jǐn）翔（xiánɡ）雄鹰（xiónɡyīnɡ）雁（yàn）丛（cónɡ）猛（měnɡ）灵（línɡ）休（xiū）六深陈处鞭汉丛歌2.描一描，写一写，并口头组词。六深陈处鞭汉丛歌友朋九猫熊襟友朋九猫熊襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。处chǔ（处理）chù（到处）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。丛林深处竹林熊猫朋友梳理内容本文向我们描绘了8种动物在自然界里生活的美好画面，让我们懂得“人和动物是朋友”，“保护动物是大事”。思考问题1.《拍手歌》讲述了孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、老虎、黄鹂、百灵、熊猫等8种动物。2.《拍手歌》为什么说保护动物是大事？因为人类和动物是和谐相处的，是休戚相关的，是亲密无间的好朋友，所以保护动物就是保护人类自己，更是人与动物关系的大事。我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸说一说自己身边所能见到的小动物，并和同学们交流交流这些动物和人类的关系。4田家四季歌朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个小节，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。季（）蝴蝶（）麦苗（）桑（）肥（）农（）归（）戴（）场（）谷粒（）虽（）辛苦（）了（）忙肥陈农鞭汉吹季2.描一描，写一写，并口头组词。忙肥陈农鞭汉吹季3.我认识了多音字，能注音，还会组词。了（）（）场（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。四季月光辛苦棉衣梳理内容本文按照的顺序，描绘了农民一年的，赞美了的农家人，抒发了他们收获的之情。思考问题1.《田家四季歌》中春季描述了等物，展现出一派生机勃勃的春景。2.夏季里农民的农事忙体现在：。我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，写出你所知道的四个季节的农事活动。4田家四季歌朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有4个小节，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。季（jì）蝴蝶（húdié）麦苗（màimiáo）桑（sānɡ）肥（féi）农（nónɡ）归（ɡuī）戴（dài）场（chánɡ）谷粒（ɡǔlì）虽（suī）辛苦（xīnkǔ）了（liǎo）肥陈农鞭汉吹季忙2.描一描，写一写，并口头组词。肥陈农鞭汉吹季忙3.我认识了多音字，能注音，还会组词。了le（完了）liǎo（了解）场cháng（场院）chǎng（广场）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。四季月光辛苦棉衣梳理内容本文按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了辛勤劳动的农家人，抒发了他们收获的喜悦之情。思考问题1.《田家四季歌》中春季描述了春风、花草、蝴蝶麦苗桑叶等物，展现出一派生机勃勃的春景。2.夏季里农民的农事忙体现在：采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，写出你所知道的四个季节的农事活动。曹冲称象朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。曹（）称（）员（）根（）柱（）议论（）重（）杆（）秤（）砍（）线（）止（）量（）秤底陈杆鞭汉柱秤底陈杆鞭汉柱称3.我认识了多音字，能注音，还会组词。重（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。一同柱子一边到底秤杆力气出来船身石头地方果然梳理内容本文通过叙述一个七岁的孩子——曹冲想出了比其他官员更好的的故事，赞扬了曹冲、的好品质。思考问题1.课文都讲到了、他的儿子7岁的以及。2.曹冲称象的原因是。曹操称象的过程是什么？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸在你的生活中，遇到过什么难题？你是怎么动脑筋想办法解决的？了解更多有关三国及曹操、曹冲的故事。参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有5个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。曹（cáo）称（chēnɡ）员（yuán）根（ɡēn）柱（zhù）议论（yìlùn）重（zhònɡ）杆（ɡǎn）秤（chènɡ）砍（kǎn）线（xiàn）止（zhǐ）量（liànɡ）秤底陈杆鞭汉柱秤底陈杆鞭汉柱称3.我认识了多音字，能注音，还会组词。重zhòng（重量）chóng（重复）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。一同柱子一边到底秤杆力气出来船身石头地方果然梳理内容本文通过叙述一个七岁的孩子——曹冲想出了比其他官员更好的称象办法的故事，赞扬了曹冲善于观察、爱动脑筋的好品质。思考问题1.课文都讲到了曹操、他的儿子7岁的曹冲以及曹操的下属。2.曹冲称象的原因是他父亲曹操想知道大象的重量。曹操称象的过程是什么？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸在你的生活中，遇到过什么难题？你是怎么动脑筋想办法解决的？了解更多有关三国及曹操、曹冲的故事。5玲玲的画朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。玲（）详（）幅（）评（）奖（）催（）叭（）脏（）报（）另（）及（）懒（）并（）糟（）肯（）候评陈奖鞭汉幅画2.描一描，写一写，并口头组词。候评陈奖鞭汉幅画3.我认识了多音字，能注音，还会组词。兴（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。评奖时间时候来不及梳理内容本文讲述了玲玲不小心弄脏了，在爸爸的启发下，她将画进行，使整张画看上去更好了的事，告诉我们：。思考问题1.玲玲的画如何变成自己满意的画？2.本文围绕玲玲的画，玲玲心情变化是我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸想一想，如果自己是玲玲，如何处理这样的事情呢？参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有9个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。玲（línɡ）详（xiánɡ）幅（fú）评（pínɡ）奖（jiǎnɡ）催（cuī）叭（bā）脏（zànɡ）报（bào）另（lìnɡ）及（jí）懒（lǎn）并（bìnɡ）糟（zāo）肯（kěn）候评陈奖鞭汉幅画2.描一描，写一写，并口头组词。候评陈奖鞭汉幅画3.我认识了多音字，能注音，还会组词。兴xìng（高兴）xīng（兴旺）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。评奖时间时候来不及梳理内容本文讲述了玲玲不小心弄脏了自己的画，在爸爸的启发下，她将画进行修补，使整张画看上去更好了的事，告诉我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。思考问题1.玲玲的画如何变成自己满意的画？玲玲收拾画笔时，不小心把第二天参评的画弄脏了，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍。

2.本文围绕玲玲的画，玲玲心情变化是得意一着急一满意。我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸想一想，如果自己是玲玲，如何处理这样的事情呢？6一封信朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。封（）削（）锅（）朝（）刮（）胡（）灯（）修（）冷（）肩（）团（）重（）完（）期（）结（）束（）鲜（）支今陈写鞭汉信封2.描一描，写一写，并口头组词。支今陈写鞭汉信封电灯笔珠圆襟电灯笔珠圆襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。朝（）（）重（）（）结（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。出国半年今天圆珠笔开心以前还有台灯这时阳光梳理内容本文写的是小女孩露西想念在国外工作的，给爸爸的事，字里行间透露着、的亲情，告诉我们。思考问题1.这篇短文告诉了我们的道理是。2.书信一般包括哪六部分？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手，试着给自己的爸爸或妈妈等亲人写一封信。参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有15个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。封（fēnɡ）削（xiāo）锅（ɡuō）朝（cháo）刮（ɡuā）胡（hú）灯（dēnɡ）修（xiū）冷（lěnɡ）肩（jiān）团（tuán）重（chónɡ）完（wán）期（qī）结（jié）束（shù）鲜（xiān）支今陈写鞭汉信封2.描一描，写一写，并口头组词。支今陈写鞭汉信封3.我认识了多音字，能注音，还会组词。朝cháo（朝阳）zhāo（朝霞）重chónɡ（重复）zhònɡ（重量）结jié（结束）jiē（结实）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。出国半年今天圆珠笔开心以前还有台灯这时阳光梳理内容本文写的是小女孩露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情，告诉我们只有乐观面对生活，每天才会有好心情。思考问题1.这篇短文告诉了我们的道理是在亲人面前我们要报喜不报忧，遇事多往好处想，在困苦中找乐趣。2.书信一般包括哪六部分？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手，试着给自己的爸爸或妈妈等亲人写一封信。7妈妈睡了朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。哄（）先（）闭（）紧（）润（）等（）吸（）发（）粘（）汗（）额（）沙（）乏（）事闭陈脸鞭汉先哄2.描一描，写一写，并口头组词。事闭陈脸鞭汉先哄3.我认识了多音字，能注音，还会组词。发（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。明亮故事头发窗外梳理内容本文通过孩子对睡梦中的妈妈的、的描绘，写出了妈妈照顾孩子的，反映了妈妈对孩子以及孩子对妈妈深深的爱。思考问题1.妈妈本来是哄我入睡，为什么她先睡着了？2.文中从哪三个方面写了睡梦中的妈妈？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己课下讲一讲，自己的妈妈什么样子的，自己什么地方最感动？参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有4个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。哄（hǒnɡ）先（xiān）闭（bì）紧（jǐn）润（rùn）等（děnɡ）吸（xī）发（fà）粘（zhān）汗（hàn）额（é）沙（shā）乏（fá）事闭陈脸鞭汉先哄2.描一描，写一写，并口头组词。事闭陈脸鞭汉先哄3.我认识了多音字，能注音，还会组词。发fā（发现）fà（头发）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。明亮故事头发窗外梳理内容本文通过孩子对睡梦中的妈妈的脸庞、神情的描绘，写出了妈妈照顾孩子的辛劳，反映了妈妈对孩子浓浓的爱以及孩子对妈妈深深的爱。思考问题1.妈妈本来是哄我入睡，为什么她先睡着了？因为妈妈做了很多事情，她很累很乏，所以先睡了。2.文中从哪三个方面写了睡梦中的妈妈？一是睡梦中的妈妈真美丽，二是睡梦中的妈妈好温柔，

三是睡梦中的妈妈好累。我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己课下讲一讲，自己的妈妈什么样子的，自己什么地方最感动？8古诗二首朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有首古诗，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。楼（）依（）尽（）欲（）穷（）层（）瀑布（）炉（）烟（）遥（）川（）层尽陈黄鞭汉依楼2.描一描，写一写，并口头组词。层尽陈黄鞭汉依楼川挂烟炉照襟川挂烟炉照襟3.读一读，记一记。穷尽山穷水尽层叠层林叠翠烟云烟消云散山川名山大川梳理内容《登鹳雀楼》这首诗融情预警，寓理于事。全文仅20个字，语言朴素浅显，言尽旨远给人启迪，道出了的人生哲理。《望庐山瀑布》一诗中作者运用的浪漫主义创作手法，描绘了的景象。思考问题1.《登鹳雀楼》中表示积极进取的态度的句子？2.《望庐山瀑布》中运用夸张的手法写了什么？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查找一下“白日依山尽，黄河入海流”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句诗所描绘的画面。参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有2首古诗，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。楼（lóu）依（yī）尽（jìn）欲（yù）穷（qiónɡ）层（cénɡ）瀑布（pùbù）炉（lú）烟（yān）遥（yáo）川（chuān）层尽陈黄鞭汉依楼2.描一描，写一写，并口头组词。层尽陈黄鞭汉依楼3.读一读，记一记。穷尽山穷水尽层叠层林叠翠烟云烟消云散山川名山大川梳理内容《登鹳雀楼》这首诗融情预警，寓理于事。全文仅20个字，语言朴素浅显，言尽旨远给人启迪，道出了只有站得高，才能看得远的人生哲理。《望庐山瀑布》一诗中作者运用夸张的浪漫主义创作手法，描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景象。思考问题1.《登鹳雀楼》中表示积极进取的态度的句子？欲穷千里目更上一层楼。2.《望庐山瀑布》中运用夸张的手法写了什么？把动态的瀑布描述得好像三千尺那么高，即写出山之高峻，又写出水流之急。我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查找一下“白日依山尽，黄河入海流”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句诗所描绘的画面。9黄山奇石朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。闻名（）景区（）省（）部（）秀（）尤其（）仙（）巨（）位（）著（）形（）状（）位些陈巨鞭汉部南2.描一描，写一写，并口头组词。位些陈巨鞭汉部南狗闪升每襟狗闪升每襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。弹（）（）当（）（）好（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。黄山南部那些山顶一动不动云海巨石前方每当金光闪闪它们梳理内容本文通过对“”“”“”“”四处黄山奇石的描写，写出了黄山景色的，抒发了作者对祖国大好河山的与之情。思考问题1.作者介绍了这些奇石。详细写了。2.黄山的奇石“奇”在。我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，黄山的四绝有哪些？参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有6个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。闻名（wénmínɡ）景区（jǐnɡqū）省（shěnɡ）部（bù）秀（xiù）尤其（yóuqí）仙（xiān）巨（jù）位（wèi）著（zhù）形（xínɡ）状（zhuànɡ）位些陈巨鞭汉部南2.描一描，写一写，并口头组词。位些陈巨鞭汉部南狗闪升每襟狗闪升每襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。弹tán（弹指）dàn（弹弓）当dāng（当时）dàng（当铺）好hǎo（好看）hào（好奇）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。黄山南部那些山顶一动不动云海巨石前方每当金光闪闪它们梳理内容本文通过对“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”四处黄山奇石的描写，写出了黄山景色的神奇美妙，抒发了作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。思考问题1.作者介绍了“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”这些奇石。详细写了仙桃石、猴子观海石、仙人指路、金鸡叫天都。2.黄山的奇石“奇”在形状千奇百怪。我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，黄山的四绝有哪些？10日月潭朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。潭（）湖（）绕（）茂盛（）围（）胜（）央（）岛（）华（）纱（）童（）境（）引（）客（）丽迹陈央鞭汉胜名2.描一描，写一写，并口头组词。丽迹陈央鞭汉胜名3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。群山树木名胜古迹中央美丽灯光中午展现风光4.读一读，记一记。群山环绕名胜古迹点点灯光树木茂盛山清水秀蒙蒙细雨梳理内容本文作者以和两个特写镜头展示了的秀丽风光，表达了作者对宝岛和祖国的热爱之情。思考问题1.日月潭的湖水有什么特点？2.文中说日月潭的美美在什么地方？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，上网看看日月潭的美丽风光。参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有5个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。潭（tán）湖（hú）绕（rào）茂盛（màoshènɡ）围（wéi）胜（shènɡ）央（yānɡ）岛（dǎo）华（huá）纱（shā）童（tónɡ）境（jìnɡ）引（yǐn）客（kè）丽迹陈央鞭汉胜名2.描一描，写一写，并口头组词。丽迹陈央鞭汉胜名3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。群山树木名胜古迹中央美丽灯光中午展现风光4.读一读，记一记。群山环绕名胜古迹点点灯光树木茂盛山清水秀蒙蒙细雨梳理内容本文作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。思考问题1.日月潭的湖水有什么特点？湖水深而且碧绿。2.文中说日月潭的美美在什么地方？风光秀丽，就像一位神奇的魔术师，不同的天气，不同的时间，它的美景各不相同。我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，上网看看日月潭的美丽风光。1葡萄沟朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。沟（）产（）梨（）份（）枝（）搭（）淡（）够（）好（）收（）城市（）干（）留（）钉（）利（）分（）味（）客枝陈起鞭汉坡份2.描一描，写一写，并口头组词。客枝陈起鞭汉坡份利市城收老襟利市城收老襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。好（）（）分（）（）干（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。水果月份山坡枝叶展开五光十色好客老乡城市利用空气水分梳理内容本文主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，葡萄干非常有名的特点，说明了，表达了作者对的喜爱之情，抒发了作者对劳动人民的赞美之情。思考问题1.葡萄沟的水果有等。2.为什么说葡萄沟真是个好地方？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，新疆的葡萄特别甜的原因。参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有4个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。沟（ɡōu）产（chǎn）梨（lí）份（fèn）枝（zhī）搭（dā）淡（dàn）够（ɡòu）好（hào）收（shōu）城市（chénɡshì）干（ɡān）留（liú）钉（dìnɡ）利（lì）分（fèn）味（wèi）客枝陈起鞭汉坡份2.描一描，写一写，并口头组词。客枝陈起鞭汉坡份利市城收老襟利市城收老襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。好hào（好客）hǎo（好人）分fèn（水分）fēn（分开）干gān（葡萄干）gàn（干活）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。水果月份山坡枝叶展开五光十色好客老乡城市利用空气水分梳理内容本文主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，葡萄干非常有名的特点，说明了葡萄沟真是个好地方，表达了作者对葡萄沟的喜爱之情，抒发了作者对劳动人民辛勤劳动创造甜美生活的赞美之情。思考问题1.葡萄沟的水果有杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄等。2.为什么说葡萄沟真是个好地方？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，新疆的葡萄特别甜的原因。12坐井观天朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。沿（）答（）渴（）喝（）话（）弄（）错（）际（）哪（）抬（）渴沿陈答鞭汉观井2.描一描，写一写，并口头组词。渴沿陈答鞭汉观井3.我认识了多音字，能注音，还会组词。还（）（）大（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。坐井观天井沿回答口渴大话井口无边无际梳理内容这篇课文通过描写和对天大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，要，要，不要。思考问题1.小鸟眼中的天和青蛙眼中的天不同的原因是：2.从这个故事中你学到的是我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己续编故事《坐井观天》，想想青蛙跳出井口以后会看到什么，说些什么？12坐井观天朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有7个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。沿（yán）答（dá）渴（kě）喝（hē）话（huà）弄（nònɡ）错（cuò）际（jì）哪（nǎ）抬（tái）渴沿陈答鞭汉观井2.描一描，写一写，并口头组词。渴沿陈答鞭汉观井3.我认识了多音字，能注音，还会组词。还hái（还有）huán（还书）大dà（大小）dài（大夫）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。坐井观天井沿回答口渴大话井口无边无际梳理内容这篇课文通过描写青蛙和小鸟对天大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，要站得高，要看的全面，不要自以为是。思考问题1.小鸟眼中的天和青蛙眼中的天不同的原因是：小鸟在井外，能看到天大得无边无际；青蛙一直在井里，眼中的天小得只有井口那么大。2.从这个故事中你学到的是做人要谦虚，要不断开阔自己的眼界，不能武断地去判断自己不了解的事物。我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己续编故事《坐井观天》，想想青蛙跳出井口以后会看到什么，说些什么？13寒号鸟朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。号（）堵（）缝（）当（）鹊（）朗（）衔（）枯（）劝（）趁（）将（）且（）腊（）狂（）吼（）复（）哀（）却朗陈枯鞭汉阵面2.描一描，写一写，并口头组词。却朗陈枯鞭汉阵面3.我认识了多音字，能注音，还会组词。缝（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。山脚当作前面晴朗枯草正好清早现在将来大雪纷飞枝头夜里梳理内容这篇课文通过叙述和对待做窝的不同和不同，说明、是没有好结果的，美好的生活只有通过才可能得到。思考问题1.本文中寒号鸟住在哪里？它每天都在做些什么？2.喜鹊住在哪儿？它一天都在干什么？3.从这篇文章中，你懂得了什么道理？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，寒号鸟到底是鸟还是虫。参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有9个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。号（háo）堵（dǔ）缝（fènɡ）当（dànɡ）鹊（què）朗（lǎnɡ）衔（xián）枯（kū）劝（quàn）趁（chèn）将（jiānɡ）且（qiě）腊（là）狂（kuánɡ）吼（hǒu）复（fù）哀（āi）却朗陈枯鞭汉阵面2.描一描，写一写，并口头组词。却朗陈枯鞭汉阵面3.我认识了多音字，能注音，还会组词。缝fèng（门缝）féng（缝衣服）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。山脚当作前面晴朗枯草正好清早现在将来大雪纷飞枝头夜里梳理内容这篇课文通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才可能得到。思考问题1.本文中寒号鸟住在哪里？它每天都在做些什么？2.喜鹊住在哪儿？它一天都在干什么？3.从这篇文章中，你懂得了什么道理？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，寒号鸟到底是鸟还是虫。14我要的是葫芦朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。葫芦（）啊（）藤（）谢（）蚜（）盯（）赛（）感（）怪（）慢（）言想陈盯鞭汉谢棵2.描一描，写一写，并口头组词。言想陈盯鞭汉谢棵怪治邻襟怪治邻襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。更（）（）几（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。从前细长可爱每天自言自语南瓜邻居奇怪梳理内容本文通过叙述一个人的经过，告诉我们：事物之间是有，要地看问题。如果只顾，不考虑其他，有可能到头来。思考问题1.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫的原因是2.种葫芦的人想要葫芦，最后却一个也没有得到的原因是：我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己读一读《揠苗助长》《守株待兔》的成语故事。参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有4个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。葫芦（húlú）啊（a）藤（ténɡ）谢（xiè）蚜（yá）盯（dīnɡ）赛（sài）感（ɡǎn）怪（ɡuài）慢（màn）言想陈盯鞭汉谢棵2.描一描，写一写，并口头组词。言想陈盯鞭汉谢棵怪治邻襟怪治邻襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。更gēng（更正）gèng（更加）几jī（几乎）jǐ（几个）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。从前细长可爱每天自言自语南瓜邻居奇怪梳理内容本文通过叙述一个人种葫芦的经过，告诉我们：事物之间是有密切联系的，要全面地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。思考问题1.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫的原因是种葫芦的人想要的是葫芦，他不知道叶子上的虫子会影响到葫芦的生长。2.种葫芦的人想要葫芦，最后却一个也没有得到的原因是：葫芦的叶子上生了蚜虫，他没有听邻居的劝告治理蚜虫，最后蚜虫把叶子都吃光了，小葫芦也变黄了，一个一个都落了。我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己读一读《揠苗助长》《守株待兔》的成语故事。15大禹治水朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。洪（）毒蛇（）兽（）伤（）灾难（）仍（）退（）认（）继续（）训（）被（）恢（）认师难陈道鞭汉灾担洪2.描一描，写一写，并口头组词。认师难陈道鞭汉灾担洪3.我认识了多音字，能注音，还会组词。难（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。洪水经常到处百姓灾难当时知道家乡可是认为采用千千万万一起河道土地农业生产梳理内容本文讲的是大禹年坚持治理，家门而不入，最终开通，治水成功，为百姓的故事，赞美了大禹、的精神。思考问题1.禹为什么三次路过家门而不入的原因是。2.从文中哪些地方可以看出治水是一项宏大的工程？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，写出你所知道的大禹治水的河流河况。参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有4个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。洪（hónɡ）毒蛇（dúshé）兽（shòu）伤（shānɡ）灾难（zāinàn）仍（rénɡ）退（tuì）认（rèn）继续（jìxù）训（xùn）被（bèi）恢（huī）认师难陈道鞭汉灾担洪2.描一描，写一写，并口头组词。认师难陈道鞭汉灾担洪3.我认识了多音字，能注音，还会组词。难nàn（灾难）nán（难过）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。洪水经常到处百姓灾难当时知道家乡可是认为采用千千万万一起河道土地农业生产梳理内容本文讲的是大禹十三年坚持治理洪水，三过家门而不入，最终开通河道，治水成功，为百姓造福的故事，赞美了大禹心系百姓、无私奉献的精神。思考问题1.禹为什么三次路过家门而不入的原因是他认为治水要紧，回家会浪费治水的时间。2.从文中哪些地方可以看出治水是一项宏大的工程？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，写出你所知道的大禹治水的河流河况。16朱德的扁担朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。朱德（）扁担（）志（）伍（）泽（）敌（）抽（）陡（）难（）仗（）疼（）料（）敬（）师志陈伍鞭汉担扁2.描一描，写一写，并口头组词。师志陈伍鞭汉担扁士战军襟士战军襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。处（）（）挑（）（）难（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。扁担同志带领队伍会师红军来回战士白天起来梳理内容本文讲的是为了坚守根据地，粉碎敌人的，同志和战士们一起到茅坪的故事，表现了朱德同志、与战士们的高尚品格，也表现了战士们对朱德同志的和。思考问题1.朱德同志用扁担来干什么？2.为什么战士们会藏起朱德的扁担？3.为什么朱德同志在他的扁担上写上“朱德的扁担”？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，了解朱德同志和红军更多的革命事迹。参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有4个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。朱德（zhūdé）扁担（biǎndàn）志（zhì）伍（wǔ）泽（zé）敌（dí）抽（chōu）陡（dǒu）难（nán）仗（zhànɡ）疼（ténɡ）料（liào）敬（jìnɡ）师志陈伍鞭汉担扁2.描一描，写一写，并口头组词。师志陈伍鞭汉担扁3.我认识了多音字，能注音，还会组词。处chǔ（处理）chù（到处）挑tiāo（挑起）tiǎo（挑拨）难nán（难题）nàn（困难）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。扁担同志带领队伍会师红军来回战士白天起来梳理内容本文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，朱德同志和战士们一起到茅坪挑粮食的故事，表现了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品格，也表现了战士们对朱德同志的关系和敬爱。思考问题1.朱德同志用扁担来干什么？2.为什么战士们会藏起朱德的扁担？3.为什么朱德同志在他的扁担上写上“朱德的扁担”？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，了解朱德同志和红军更多的革命事迹。17难忘的泼水节朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。泼（）族（）民（）度（）敲（）龙（）驶（）容（）踩（）铺（）盛（）碗（）祝福（）寿（）健康（）炮度陈龙鞭汉泼忘2.描一描，写一写，并口头组词。炮度陈龙鞭汉泼忘3.我认识了多音字，能注音，还会组词。铺（）（）盛（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。难忘泼水节火红一年一度四面八方龙船花炮欢呼人群欢乐清水柏树枝梳理内容本文描写了1961年，敬爱的总理和人民一起过的情景，体现了周总理、、和的情怀，也表达了人民对周总理的与。思考问题1.傣族人民是怎样欢迎周总理的？2.周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？3.为什么说1961年的泼水节令人难忘？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，了解傣族泼水节的习俗，并和同学交流傣族泼水节的丰富形式。参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有8个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。泼（pō）族（zú）民（mín）度（dù）敲（qiāo）龙（lónɡ）驶（shǐ）容（rónɡ）踩（cǎi）铺（pū）盛（chénɡ）碗（wǎn）祝福（zhùfú）寿（shòu）健康（jiānkānɡ）炮度陈龙鞭汉泼忘2.描一描，写一写，并口头组词。炮度陈龙鞭汉泼忘3.我认识了多音字，能注音，还会组词。铺pū（铺路）pù（铺子）盛chéng（盛饭）shèng（盛开）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。难忘泼水节火红一年一度四面八方龙船花炮欢呼人群欢乐清水柏树枝梳理内容本文描写了1961年，敬爱的周恩来总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体现了周总理亲民、爱民、和人民心连心的情怀，也表达了人民对周总理的崇敬与爱戴。思考问题1.傣族人民是怎样欢迎周总理的？2.周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？3.为什么说1961年的泼水节令人难忘？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，了解傣族泼水节的习俗，并和同学交流傣族泼水节的丰富形式。18古诗二首朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有首诗，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。宿（）寺（）危（）辰（）恐（）惊（）似（）庐（）笼（）盖（）苍（）茫（）似惊陈阴鞭汉敢危2.描一描，写一写，并口头组词。似惊陈阴鞭汉敢危茫苍野襟茫苍野襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。宿（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。茫茫危楼百尺穹庐星辰梳理内容《夜宿山寺》用的手法、绝妙的，表达了诗人，的独特感受。《敕勒歌》歌咏了大草原、的风光，抒发了敕乐人、的豪情。思考问题《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”描绘了怎样的景象？《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘出怎样的景象？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，找出南北朝时期著名的民歌读一读。参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有2首诗，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。宿（sù）寺（sì）危（wēi）辰（chén）恐（kǒnɡ）惊（jīnɡ）似（sì）庐（lú）笼（lǒnɡ）盖（ɡài）苍（cānɡ）茫（mánɡ）似惊陈阴鞭汉敢危2.描一描，写一写，并口头组词。似惊陈阴鞭汉敢危3.我认识了多音字，能注音，还会组词。宿sù（宿舍）xiù（星宿）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。茫茫危楼百尺穹庐星辰梳理内容《夜宿山寺》用夸张的手法、绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。《敕勒歌》歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒发了敕乐人热爱家乡、热爱生活的豪情。思考问题《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”描绘了怎样的景象？《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘出怎样的景象？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，找出南北朝时期著名的民歌读一读。19雾在哪里朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。雾（）淘（）顽（）于（）暗（）岸（）街（）梁（）甚（）至（）切（）躲（）失（）切岸陈屋鞭汉论于2.描一描，写一写，并口头组词。切岸陈屋鞭汉论于步散久襟步散久襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。藏（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。于是无论海水船只远方连同岸边海岸同时房屋行人一切不久出现散步梳理内容本文是一个童话故事，作者运用的手法，写了和捉迷藏的故事，为我们呈现出了不同地方的雾景，突出了雾的与，生动形象地表现了自然现象的。思考问题1.雾把什么都藏了起来？藏起来之后的景色是什么样子呢？2.课文说雾是个顽皮的孩子，你觉得雾是什么呢？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，搜集并积累与自然现象（雨、雪、露、霜、彩虹、闪电、极光、雾霾、沙尘暴等）有关的谚语、古诗、现代诗、故事、科普知识等。参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有10个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。雾（wù）淘（táo）顽（wán）于（yú）暗（àn）岸（àn）街（jiē）梁（liánɡ）甚（shèn）至（zhì）切（qiè）躲（duǒ）失（shī）切岸陈屋鞭汉论于2.描一描，写一写，并口头组词。切岸陈屋鞭汉论于3.我认识了多音字，能注音，还会组词。藏cáng（躲藏）zàng（藏族）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。于是无论海水船只远方连同岸边海岸同时房屋行人一切不久出现散步梳理内容本文是一个童话故事，作者运用拟人的手法，写了雾和世界捉迷藏的故事，为我们呈现出了不同地方的雾景，突出了雾的变化多端与神秘，生动形象地表现了自然现象的奇妙。思考问题1.雾把什么都藏了起来？藏起来之后的景色是什么样子呢？2.课文说雾是个顽皮的孩子，你觉得雾是什么呢？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手查一查，搜集并积累与自然现象（雨、雪、露、霜、彩虹、闪电、极光、雾霾、沙尘暴等）有关的谚语、古诗、现代诗、故事、科普知识等。20雪孩子朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。累（）添（）柴（）烧（）旺（）渐（）哎（）呀（）冒（）烫（）终（）浑（）淋（）灭（）激（）2.描一描，写一写，并口头组词。3.我认识了多音字，能注音，还会组词。呀（）（）累（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。出门空地唱歌回家屋子赶快旁边火星连忙浑身水汽白云梳理内容本文讲述了兔妈妈堆了一个，雪孩子不仅给小白兔带来了，还勇敢的从大火中救出了，而自己却了的故事，赞扬了雪孩子的美好心灵。思考问题1小白兔家里为什么会失火？2.雪孩子为什么不见了？3.雪孩子为什么会变成白云？看到雪孩子变成了云，小白兔心里会想些什么呢？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸课下查查雪是怎样形成的？雪的形状、颜色是怎样的？雪可以带给人们怎样的乐趣？参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有14个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。累（lèi）添（tiān）柴（chái）烧（shāo）旺（wànɡ）渐（jiàn）哎（āi）呀（yā）冒（mào）烫（tàn）终（zhōnɡ）浑（hún）淋（lín）灭（miè）激（jī）2.描一描，写一写，并口头组词。3.我认识了多音字，能注音，还会组词。呀ya（起来呀）yā（哎呀）累lèi（劳累）lěi（累计）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。出门空地唱歌回家屋子赶快旁边火星连忙浑身水汽白云梳理内容本文讲述了兔妈妈堆了一个雪孩子，雪孩子不仅给小白兔带来了欢乐，还勇敢的从大火中救出了小白兔，而自己却融化了的故事，赞扬了雪孩子舍己为人的美好心灵。思考问题1小白兔家里为什么会失火？2.雪孩子为什么不见了？3.雪孩子为什么会变成白云？看到雪孩子变成了云，小白兔心里会想些什么呢？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸课下查查雪是怎样形成的？雪的形状、颜色是怎样的？雪可以带给人们怎样的乐趣？21狐假虎威朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。假（）威（）转（）扯（）嗓（）派（）违（）抗（）爪（）趟（）神（）猪（）纳（）闷（）受（）骗（）借（）爪爷陈就鞭汉物爪爷陈就鞭汉物食猪话神襟猪话神襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。假（）（）转（）（）爪（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。食物身边为什么爪子面前神气活现野猪往常身后信以为真梳理内容本文讲的是一只借的威风吓跑了森林中的的事，告诉我们生活中有些人吓唬人，其实自己。思考问题1.老虎为什么没有吃掉狐狸？2.狐假虎威是什么意思？用来比喻什么？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸分析狐狸和老虎的心理活动，分角色（狐狸和老虎）演一演这个故事。参考答案朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有9个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。假（jiǎ）威（wēi）转（zhuàn）扯（chě）嗓（sǎnɡ）派（pài）违（wéi）抗（kànɡ）爪（zhuǎ）趟（tànɡ）神（shén）猪（zhū）纳（nà）闷（mèn）受（shòu）骗（piàn）借（jiè）爪爷陈就鞭汉物爪爷陈就鞭汉物食3.我认识了多音字，能注音，还会组词。假jiǎ（真假）jià（放假）转zhuàn（转动）zhuǎn（转弯）爪zhǎo（张牙舞爪）zhuǎ（爪子）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。食物身边为什么爪子面前神气活现野猪往常身后信以为真梳理内容本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽的事，告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己根本就没有真本事。思考问题1.老虎为什么没有吃掉狐狸？2.狐假虎威是什么意思？用来比喻什么？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸分析狐狸和老虎的心理活动，分角色（狐狸和老虎）演一演这个故事。22狐狸分奶酪朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。酪（）捡（）俩（）始（）拌（）帮（）匀（）嚷（）瞧（）便（）剩（）整（）急吵陈仔鞭汉始奶2.描一描，写一写，并口头组词。急吵陈仔鞭汉始奶公第咬襟公第咬襟3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。开始过来仔细生气公平4.读一读记一记。开始起始始终帮忙帮助帮手方便便利轻便工整整体完整梳理内容本文写了两只小熊捡到了，因无法平分而，最终奶酪