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《各大节日研究》主题活动方案《各大节日研究》主题活动方案/《各大节日研究》主题活动方案《各大节日研究》主题活动方案一、活动背景：中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠长的历史文化的一个构成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长久积淀凝集的过程，我国的传统节日，无一不是从太古发展过来的，从这些流传到现在的节日民俗里，还能够清楚地看到古代人民社会生活的出色画面。今日的年青人还喜爱过西方节日，比如愚人节、情人节，特别是圣诞节。可是我们好多人不过纯真的把节日当成一个放松的原因，为何过这个节？这个节是怎么来的？这个节又有哪些风俗？我们都全无所闻，关于小学生而言，不知道节日其自己的内涵而随意跟风凑喧闹，无疑是对节日自己的一种不尊敬。所以将对节日的研究定为我们本学期的第一个研究专题，希望能经过研究对节日产生一个全面的认识。二、活动目标：、认识我们熟习的各大节日的来历，风俗，食俗，有关神话故事，诗词等各方面信息。、学会资料的查找、采集，整理与剖析。学会拟订研究方案。、学会选择适合的方法报告，在报告中体查收获的快乐与成就，进而加强自信心。、体验分工的重要性，感悟合作的欢乐。、在研究各节日的过程中，进行人文涵养的熏陶提高以及德育教育的浸透。如清明节、植树节中就能够浸透环保的知识；妇女节中能够加入尊敬女性教育，进而学会关怀妈妈，爱惜女同学等爱的教育。重阳节中便可合时浸透尊老爱幼等传统美德的教育。三、活动时长：本活动大概依据时间将12个月中的节日分为三部分，既1——月，5——8月，9——12月的节日，进而活动也将分红三个版块。总时长大概为21课时，10周半，但三版块的时长中第一阶段因为是学生边学边做，所花时间应当相对较长。四、活动对象：四年级全体学生五、活动过程：第一板块：（一）、对1——4月节日的初步认识第1阶段：开题，确立研究的节日。第2阶段：资料采集与整理。第3阶段：成就报告指导及展现。第4阶段：沟通评论。（二）、进一步认识自己研究的节日。第1阶段：在评论沟通中发现问题，找寻新的问题，做进一步的认识。第2阶段：活动展开，充分资料。依据需要经过其余检查方法等门路采集更多信息。第3阶段：成就报告指导及展现。第4阶段：沟通评论。第二、三板块：经过初版块的分步学习，边做边学后，学生对节日的研究的基本步骤和操作方法应当有必定的认识，所以在接下来的对5——12月的节日进行研究时，教师能够适合地由教变导，再松手，可是大概的研究可参照初版块。六、活动评论评论对学生而言，它既是一种持续行进的鼓励，也是对已获得成绩的一种鼓舞。在本次评论中，我们不单要关注学生的获得的成绩，更应

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